【摘要】新建本科院校已經(jīng)成了高等教育發(fā)展中的一支重要力量，承擔(dān)著繁重的教育任務(wù)。和歷史悠久的本科院校相比，新建本科院校在競爭力、專業(yè)優(yōu)勢、發(fā)展基礎(chǔ)、師資力量上處于薄弱地位。在國家人才強(qiáng)國和科教興國的背景中，我國新建本科院校得到了發(fā)展的契機(jī)，在組織管理和人才培養(yǎng)方面更加科學(xué)化、合理化，提高了院校的師資水平，強(qiáng)化了教育教學(xué)質(zhì)量。文章闡述了新建本科院校中，師資隊(duì)伍建設(shè)的必要性及特殊性，從現(xiàn)代人力資本、教師專業(yè)發(fā)展和激勵理論方面明確新建院校教師隊(duì)伍建設(shè)的專業(yè)理論，提出建設(shè)和管理的針對性建議。

【關(guān)鍵詞】新建本科院校；師資隊(duì)伍；建設(shè)與管理

當(dāng)前已經(jīng)進(jìn)入了知識經(jīng)濟(jì)時代，各個國家都將教育作為促進(jìn)社會發(fā)展和國家進(jìn)步的關(guān)鍵手段。教育質(zhì)量影響到國家下一代青年的綜合素質(zhì)和專業(yè)性，而高效的教師隊(duì)伍直接影響到教育的質(zhì)量，因此高校中應(yīng)該注重教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，以適應(yīng)新建本科院校逐漸壯大自己和改善教育教學(xué)質(zhì)量的需要。

一、新建本科院校中，師資隊(duì)伍建設(shè)的必要性以及特殊性

（一）教師隊(duì)伍建設(shè)的必要性

新建本科院校一般是?？茖W(xué)校合并或者?？圃盒＊?dú)立升格的，升格后的本科院校在各個方面都很薄弱，其中一方面就是師資隊(duì)伍問題，并不能滿足本科院校的教學(xué)要求。在新建的本科院校中，首要任務(wù)就是建設(shè)教師隊(duì)伍，在此基礎(chǔ)上才進(jìn)一步進(jìn)行科研等。有學(xué)者指出，創(chuàng)造成功大學(xué)的一個方法就是教師的聘任。新建本科院校應(yīng)該結(jié)合本校教育特征、自身實(shí)際和學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略等實(shí)行師資隊(duì)伍建設(shè)分析，凸顯出教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性。

（二）教師隊(duì)伍建設(shè)的特殊性

多數(shù)新建本科院校都是通過基礎(chǔ)較好的和歷史較長的專科院校合并或升格而來，具有很強(qiáng)的地方性特點(diǎn)。這部分本科院校多集中在地級城市，省市共同管理。地方高等教育的發(fā)展難度更大，不能完全依靠某個單位或者某個人，必須重視師資隊(duì)伍，強(qiáng)調(diào)團(tuán)體效用。目前，高等教育日趨大眾化，新建本科院校所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)更重，在師資力量方面也必須跟上時代的發(fā)展，進(jìn)入快速進(jìn)步的軌道中，加速高等教育發(fā)展，提升新建本科院校的教育教學(xué)質(zhì)量，不斷向外輻射影響力。

二、新建本科院校中，教師隊(duì)伍建設(shè)的理論研究

（一）人力資本論

人力資本的含義可以分為兩種，第一，無形資本。勞動者可以創(chuàng)造出利益價值的知識與技能；第二，提升人力資源而付出的代價，也就是人力資源創(chuàng)造價值前所做的投資。人力資本的投資標(biāo)準(zhǔn)是：人力資本個人與社會的未來收益要大于前期投資成本。將人力市場作為人力價格的衡量指標(biāo)，將市場規(guī)律運(yùn)用于教育投資中。

（二）激勵理論

激勵行為能夠調(diào)動勞動者的動作積極性，并產(chǎn)生精神動力，推動勞動者努力向前走的過程，其構(gòu)成包括五個要素：激勵主體和客體、激勵目標(biāo)與因素、激勵環(huán)境。激勵理論中包括了過程激勵、內(nèi)容激勵與綜合激勵理論。過程激勵理論可以預(yù)測與解釋工作環(huán)境中應(yīng)有的激勵行為和績效，操作性很強(qiáng)。將激勵理論中的雙因素理論、成就需要理論與公平性理論作為新建本科院校教師隊(duì)伍建設(shè)的理論參照。

三、新建本科院校中，師資隊(duì)伍建設(shè)與管理的措施

（一）更新觀念，突出教師的核心地位

高校教師隊(duì)伍的水平會影響到高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學(xué)研究水平、教學(xué)水平與學(xué)科建設(shè)水平等。高等院校的知名度除了時間的沉淀之外，還有一大批優(yōu)秀教師的學(xué)術(shù)成就的長期積淀。新建本科院校在學(xué)術(shù)、人才資源上還處于弱勢地位，更應(yīng)該將教師作為主體，讓教師不斷提高科研水平，更好服務(wù)于當(dāng)?shù)貕蚪?jīng)濟(jì)建設(shè)。此外，還應(yīng)樹立起開放競爭的思想。隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人才是各個企業(yè)同時也是各個高校競爭的亮點(diǎn)。新建本科院校雖然其實(shí)力不夠強(qiáng)勁，但也應(yīng)該參與其中，擴(kuò)大知名度。因?yàn)榻逃旧砭陀泄嫘缘奶攸c(diǎn)，其教師的分配就不能完全按照市場化規(guī)律進(jìn)行，國家需要利用法律、政策進(jìn)行調(diào)控支持，提高教師職業(yè)的競爭力與吸引力，適應(yīng)新建本科院校發(fā)展需求。當(dāng)前世界正處于開放的時代，新建本科院校憑借市場競爭體制機(jī)制，在競爭日趨激烈的背景下，以開放式的模式來管理院校教師資源，促進(jìn)教師資源的優(yōu)化配置，廣泛招攬人才。

（二）發(fā)掘現(xiàn)有教師潛力，激發(fā)教師積極性

教學(xué)管理趨向科學(xué)化，高等院校要制定出合理的教學(xué)管理制度，強(qiáng)化教學(xué)管理效果?？茖W(xué)合理的管理制度就需要參照管理學(xué)與教學(xué)的一般規(guī)律，遵循教學(xué)秩序，進(jìn)一步規(guī)范教師工作，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。在新建本科院校中，必須逐漸完善教學(xué)管理者中的多項(xiàng)管理?xiàng)l例，明確教學(xué)環(huán)境具體要求，讓管理工作有章可循。此外，還應(yīng)鼓勵教師參與到教學(xué)管理中。教師只教不管的方式在一定程度上會影響教師的積極性，因此在教師與管理人員之間構(gòu)成一種相互協(xié)作關(guān)系，才能深入了解到對方工作的難度，讓雙方都盡力做好自己的本職工作，讓教師有主人翁的意識。

四、結(jié)束語

新建本科院校承擔(dān)了部分教育重任，對我國高等教育的發(fā)展具有重要作用。新建本科院校提高的是社會大眾的教育水平與教育層次，其主要目的不是要培養(yǎng)出多少高級精英，而是普遍提高國民素質(zhì)。新建本科院校中的教師隊(duì)伍建設(shè)就是完成其目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要明確教師隊(duì)伍建設(shè)的必要性和特殊性，運(yùn)用合理的人才培養(yǎng)及管理理論，促進(jìn)新建本科院校教師隊(duì)伍的不斷壯大。

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作者簡介：

曹俐（1981.04-），女，漢族，湖南長沙人，碩士，助理研究員，湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院，研究方向：師資隊(duì)伍建設(shè)、師資培訓(xùn)、職稱評審、人力資源管理。