湯春燕

摘 要：隨著我國老齡化日趨嚴(yán)重，國家倡導(dǎo)老年教育，不斷提升老年人生活品位，滿足其精神和文化需求。文章通過對比中外老年教育的內(nèi)容和形式，結(jié)合中國老年教育的現(xiàn)狀，就豐富老年教育形式、引導(dǎo)老年人參與社會實踐提出見解。

關(guān)鍵詞：成人教育；老年教育；社會參與；教育形式

中圖分類號：G720 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）05-0054-01

老年教育作為終身學(xué)習(xí)的最后一個環(huán)節(jié)常被許多人忽視，尤其是一些沒有接受過系統(tǒng)教育的老人，他們認(rèn)為沒有必要接受老年教育。另外，有些老人認(rèn)為現(xiàn)今教育方式過于單一，沒有自己感興趣的課程。因此，應(yīng)該開展豐富多樣的教育方式，吸引老年人繼續(xù)接受教育，參與社會活動。

一、旅游運動教育，拓展人文視線

隨著生活水平的提高，旅游成為一種改善生活的形式，尤其21世紀(jì)許多年輕人在閑暇之余已經(jīng)不喜歡宅在家里，而是喜歡旅行，開闊視野。雖然老年人沒有年輕人那樣的精力，但是也希望多了解一些人文古跡，因而老年教育機(jī)構(gòu)可以開設(shè)旅游運動教育的課程，讓老人在旅游中鍛煉身體。傳統(tǒng)教學(xué)在運動方面形式較單一，只有廣場舞、交際舞之類的，雖然在此過程中老人也得到了鍛煉，但這些往往是在室內(nèi)進(jìn)行的，不能讓老人更好地接觸社會，而且隨著時間的推移，許多人可能出現(xiàn)厭煩情緒。因此，應(yīng)該開拓新的形式，比如旅游運動?？梢圆扇∽栽笀竺绞浇M織那些想去旅游的老年人參觀文化古跡，親近自然。例如，2016年嘉興南湖社區(qū)組織老人進(jìn)行了上海大觀園一日游。為了保證老人出行安全，讓家人放心，社區(qū)專門提供了客車，為出行人員投了保險，配備醫(yī)生、藥品和導(dǎo)游。旅途中老人三兩成群地參觀美景，聽著導(dǎo)游的講解，對《紅樓夢》有了更深刻的認(rèn)識。回來的路上，老人們還興奮地討論著旅行的所見所聞和自己的感受。旅游運動讓更多的老人走出了自己的小圈子，走進(jìn)自然，接觸更多的人，結(jié)交新朋友，開拓自己的視野，增長見識。旅游運動教育的好處不言而喻，社區(qū)應(yīng)該經(jīng)常組織老人進(jìn)行旅游，讓老人獲得豐富的精神生活和健康的生活方式。

二、應(yīng)急治療教育，提升健康意識

隨著年齡的增長，人的身體機(jī)能也會不斷下降，伴隨而來的是各種疾病。而大多數(shù)老年人對于常見的身體疾病沒有清楚的認(rèn)識，一旦出現(xiàn)突發(fā)狀況不知如何應(yīng)對，導(dǎo)致錯過最佳治療時間形成不可挽回的局面。因此，開展老年人應(yīng)急治療教育勢在必行。日前，我國多地開展老年應(yīng)急救護(hù)知識教育。2014年5月琿春市教育局老年協(xié)會為普及老年人救護(hù)知識，提升老人應(yīng)對突發(fā)情況的能力，舉行了一場應(yīng)急救護(hù)知識培訓(xùn)。培訓(xùn)圍繞心肺復(fù)蘇、燙傷、扎傷等方面做了詳細(xì)的講解，加強(qiáng)老人對應(yīng)急救護(hù)知識的掌握。另外，海門市四甲鎮(zhèn)人民政府也舉辦了社區(qū)老年人應(yīng)急救護(hù)知識培訓(xùn)班，邀請專家進(jìn)行現(xiàn)場講解演示，過后老人們還親自實踐，受益匪淺。開展應(yīng)急治療教育需要聘請對老年疾病有深入研究的專家為老人做深入淺出的講解，因為許多老人聽不懂專業(yè)的醫(yī)療知識，專家應(yīng)該將這些知識轉(zhuǎn)化為易于接受的話語，讓老人真正理解。另外還要讓老年人親自演練，深刻體會面對突發(fā)狀況時該如何應(yīng)對。開展應(yīng)急治療教育不僅使得老人對常見疾病有了清晰的認(rèn)識，而且能夠使老人知道如何應(yīng)對突發(fā)狀況。加強(qiáng)老年人應(yīng)急治療教育，是引導(dǎo)老人樹立健康意識，關(guān)心自身健康的必要措施，老年教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該倡導(dǎo)老年人加強(qiáng)對應(yīng)急治療知識的了解。

三、身心健康教育，理性對待生死

英國哲學(xué)家羅素在《怎樣度過晚年》中寫到“一些老人常常在死亡的恐懼中過活，這要是放在年輕人身上是情有可原的，因為他們還沒有享受到生命所能帶來的全部樂趣?！毖酝庵饩褪窃S多老年人對死亡很恐懼。開展身心健康教育，引導(dǎo)老年人理性對待生死已經(jīng)成為老年教育一項不可缺少的課程。發(fā)達(dá)國家有一項老年教育課程叫如何對待死亡，目的是引導(dǎo)老人坦然面對死亡，課程常在教會、大學(xué)等地開展。在中國雖然有許多老人對死亡很恐懼，但這樣的課程卻非常少。曾經(jīng)聽到過一位大媽患乙肝已經(jīng)兩年，期間進(jìn)行過各種治療都無濟(jì)于事，因此這位大媽懷疑自己患了癌癥，整天焦慮不安，脾氣也變差了，這位大媽就是患上了典型的“死亡恐懼癥”，而許多老人也都有這種情況?？梢姡鐓^(qū)開展身心健康教育，已經(jīng)成為老年教育必須面對的問題。這項活動應(yīng)當(dāng)邀請心理專家為老人開展心理教育，讓更多的老人走出對死亡的恐懼。對于那些有特殊需要的老人，還可以讓專家一對一地進(jìn)行開導(dǎo)，引導(dǎo)他們走出恐懼。開展身心健康教育的目的是讓老人認(rèn)識到死亡是一種自然規(guī)律，要坦然面對死亡，讓老年人珍惜現(xiàn)在的生活，愉快地度過每一天。

四、結(jié)束語

老年教育形式的不斷豐富，有助于老年人積極接受繼續(xù)教育，提高自己的生活品位，豐富自己的生活，有助于老年人走出家庭，融入社會。開展旅游運動教育，能夠拓展人文視線；開展應(yīng)急治療教育，可以提升健康意識；開展身心健康教育，能夠幫助老年人正確認(rèn)識死亡。引導(dǎo)社會參與，開展豐富多樣的老年教育迫在眉睫。

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