江蘇省南京市江寧區(qū)土橋中心小學(xué) 戎小春

微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

江蘇省南京市江寧區(qū)土橋中心小學(xué) 戎小春

關(guān)于微課，其不僅是當(dāng)今信息時(shí)代發(fā)展的重要產(chǎn)物，還是數(shù)學(xué)教學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)的重要途徑。在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)用微課講解數(shù)學(xué)知識，不僅在一定程度上吸引了小學(xué)生的注意力，還極大地提升了教師在教學(xué)中的質(zhì)量和效果，進(jìn)而促進(jìn)了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全面發(fā)展。

一、微課具有的主要優(yōu)勢

1.主題突出，針對性較強(qiáng)

在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，微課主要是圍繞某個(gè)知識點(diǎn)或者具體的實(shí)際教學(xué)內(nèi)容來制作的，同時(shí)，所有微課都必須是針對原先所特定主體且單一的教學(xué)目標(biāo)，因此，微課在實(shí)際設(shè)計(jì)上也更加精煉。微課在當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中能夠針對數(shù)學(xué)知識中的某個(gè)具體的知識點(diǎn)，因此具有非常強(qiáng)的針對性。

2.微課時(shí)間較短，有利于幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，教師教學(xué)的主要精華在很大程度上都是針對數(shù)學(xué)知識中的某個(gè)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)來開展的講解。根據(jù)相關(guān)調(diào)查得知，數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)大多都是在5到10分鐘的時(shí)間內(nèi)，而大多數(shù)小學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上的注意力只有5到8分鐘。如果教師在講解重點(diǎn)時(shí)耗費(fèi)大量的時(shí)間，就會(huì)使得學(xué)生注意力逐漸分散，進(jìn)而影響其在數(shù)學(xué)教學(xué)上的效果和質(zhì)量。對此，將微課應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中，不僅能夠有效地解決這個(gè)問題，還可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性。

3.有效把握數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的需求

在當(dāng)前的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師運(yùn)用微課不僅能夠?qū)φn堂教學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行深入的剖析，還能夠運(yùn)用微課為學(xué)生做好課前鋪墊，具體來說就是將課堂教學(xué)中要講解的主要內(nèi)容通過視頻的形式來讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的了解和把握，這樣能夠更好地提高整個(gè)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。除此之外，微課也可以起到促進(jìn)師生交流互動(dòng)的作用。在實(shí)際中，為師生構(gòu)建平臺，并在網(wǎng)絡(luò)普及的影響下將微課搭建在云端，這樣使得學(xué)生在家就能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種方式不僅在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率，還進(jìn)一步地提高了數(shù)學(xué)教師在教學(xué)上的質(zhì)量和效果，進(jìn)而推動(dòng)了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全面發(fā)展。

二、微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要想能夠更好地開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，首先就要重視微課在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用，只有這樣，才能夠更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率。對于當(dāng)前微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，主要有以下幾個(gè)方面：

1.微課豐富小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的主要教學(xué)內(nèi)容

眾所周知，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主要陣地，因而作為數(shù)學(xué)教師，要能夠重視課堂教學(xué)。將微課應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中，不僅能有效地提升課堂教學(xué)質(zhì)量，還給課堂帶來了一定的生機(jī)和活力。教師在課堂準(zhǔn)備環(huán)節(jié)上，通過微課短視頻，能夠在課前給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)而幫助學(xué)生針對性地學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生注意力不夠集中時(shí)，教師就需要在學(xué)生注意力集中時(shí)來講解教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在實(shí)際數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，微課還能夠在其中起到引導(dǎo)學(xué)生思維的作用，具體來說，就是教師在給學(xué)生提出相關(guān)問題時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行討論，并尋找解決辦法，完成之后，教師再利用微課來印證學(xué)生思路的正確性。通過這種方式，在一定程度上提升小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而使其能夠參與到教師開展的教學(xué)活動(dòng)中來。另外，在課后，微課還會(huì)對學(xué)生學(xué)習(xí)起到復(fù)習(xí)鞏固的作用，也就是通過微課中的短視頻形式，讓學(xué)生在家就可以進(jìn)行復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)，這樣既有效地鞏固了學(xué)生在課堂中所學(xué)的重難點(diǎn)，還進(jìn)一步地提升了學(xué)生對相關(guān)數(shù)學(xué)知識的總結(jié)能力。

2.營造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)氛圍，進(jìn)而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

對于微課，其表現(xiàn)形式有很多，在內(nèi)容上也很容易吸引人，因此這種教學(xué)模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中可以更好地讓學(xué)生接受。在微課教學(xué)環(huán)境的影響下，教師給學(xué)生學(xué)習(xí)營造出了更加輕松的學(xué)習(xí)氛圍。另外，微課短視頻內(nèi)容在實(shí)際應(yīng)用中具有一定的突出以及較強(qiáng)的趣味性，進(jìn)而能夠很容易吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，在這種教學(xué)氛圍中，能夠使得學(xué)生更好地參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步提升其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性。在這個(gè)輕松的數(shù)學(xué)環(huán)境中，學(xué)生通過微課短視頻學(xué)習(xí)，極大地提高了其自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

3.創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境

在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于數(shù)學(xué)具有邏輯性強(qiáng)，需要大量練習(xí)的特點(diǎn)，因而為了能夠在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教師就需要根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境。比如，教師在講解關(guān)于“線與角”這節(jié)知識時(shí)，就可以通過微課短視頻的形式來播放與“線與角”相關(guān)的微課視頻，通過視頻動(dòng)態(tài)的展示，讓學(xué)生進(jìn)一步了解生活中的角、角的形成以及角的大小比較方法等。通過這種方式引導(dǎo)學(xué)生在觀察和思考中掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的綜合能力。

綜合上述，微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，能極大地提高教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中的質(zhì)量和效率。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要想能夠更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，首先就要能夠合理應(yīng)用微課，也就是根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容來應(yīng)用微課，這樣才能夠更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效果。另外，教師在將微課應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中時(shí)，要能夠按照上述策略進(jìn)行，即用微課豐富小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的主要教學(xué)內(nèi)容、營造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)氛圍，進(jìn)而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境等。通過這幾點(diǎn)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性。