歐陽德真

【摘要】 田徑是運(yùn)動項目的一種，具有操作簡單，受到外界制約較小等優(yōu)點，同時也是我國中學(xué)生體育教學(xué)中的重要課程。在課程改革之后，為了能夠全方面地配合學(xué)生的生理發(fā)展以及心理發(fā)展，我國的體育教學(xué)開展了趣味田徑教學(xué)模式。趣味田徑教學(xué)模式通過改變傳統(tǒng)的田徑教學(xué)模式來提高學(xué)生都田徑項目的興趣，進(jìn)而積極地調(diào)動學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的目的。

【關(guān)鍵詞】 趣味田徑教學(xué) 初中 體育教學(xué)

【中圖分類號】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2016）11-074-01

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一、趣味田徑教學(xué)融入體育教學(xué)中的意義

為了能夠保證初中生身心的健康發(fā)展有必要針對初中生設(shè)置一定量的體育鍛煉活動，只有通過進(jìn)行適量的體育鍛煉活動才能夠提高學(xué)生的各項身體素質(zhì)。為了增強(qiáng)學(xué)生對體育鍛煉的興趣，同時也為了適應(yīng)近期的教育部的課程改革的要求，我們有必要在初中體育教學(xué)中適當(dāng)?shù)厝谌肴の短飶浇虒W(xué)的教學(xué)模式。

趣味田徑教學(xué)模式與傳統(tǒng)的體育課上的田徑教學(xué)模式有所不同，它包含的內(nèi)容多種多樣，在對傳統(tǒng)的田徑教學(xué)的繼承之上進(jìn)行了很大程度的改善。趣味田徑教學(xué)的具體內(nèi)容包括：接力跑，障礙跑，跨欄等運(yùn)動。為了照顧學(xué)生的興趣各不相同的問題，學(xué)校也可以根據(jù)具體的情況將撐桿跳和跳繩以及擲標(biāo)槍等運(yùn)動添加到趣味田徑教學(xué)中來。通過趣味田徑教學(xué)模式在體育教學(xué)中的引用，能夠有效地提高學(xué)生對參加體育活動的積極性，進(jìn)而來達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的的教學(xué)目的。

二、趣味田徑教學(xué)和傳統(tǒng)的田徑教學(xué)的異同點

將趣味田徑教學(xué)與傳統(tǒng)的體育課上的傳統(tǒng)田徑教學(xué)模式進(jìn)行比較，通過比較得出兩者的異同點如下：

1.相同點

在對很多的學(xué)校體育教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)查之后發(fā)現(xiàn)，將趣味田徑教學(xué)模式在融入傳統(tǒng)的田徑教學(xué)模式之后有很多的相同點。二者都具備有體育教學(xué)形式多樣化的特點，同時在教學(xué)目的上又都具備為了增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的目的性，以及科學(xué)鍛煉方法的合理的方向性。這些相同點都是對學(xué)生體育技巧的學(xué)習(xí)和掌握有很大的幫助。

2.不同點

在將趣味田徑教學(xué)模式融入到了傳統(tǒng)的體育教學(xué)之后，從教學(xué)效果來看有很大的不同。主要是因為趣味田徑教學(xué)模式的開展在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)之上進(jìn)行體育鍛煉，提高了學(xué)生的積極性。再者我們也可以從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)輔助器材等方面來分析這兩種教學(xué)模式的不同。

（1）教學(xué)內(nèi)容、形式存在很大的差異

趣味田徑教學(xué)是在田徑教學(xué)的基礎(chǔ)之上為了提高學(xué)生的興趣而設(shè)計的，其教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)形式都與傳統(tǒng)的田徑教學(xué)上存在很大的差異。趣味田徑教學(xué)為了改變傳統(tǒng)田徑教學(xué)的枯燥呆板的教學(xué)弊病，讓學(xué)生能夠在田徑課上激發(fā)自己的興趣提高自己參與體育鍛煉的積極性，在教學(xué)內(nèi)容上針對田徑教學(xué)的教學(xué)特點設(shè)計了教學(xué)目的極強(qiáng)的游戲教學(xué)方式。通過趣味教學(xué)模式的引用能夠有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，既符合了學(xué)生的所愛，又能夠更好地配合了新的課程改革之后所要求的課程教學(xué)方法。

（2）教學(xué)輔助器材、規(guī)格的差異

為了能夠更好的讓學(xué)生在體育課上參加體育鍛煉，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，趣味教學(xué)在教學(xué)器材以及規(guī)格方面做出了很大的調(diào)整。為了提高趣味田徑教學(xué)的普遍性，相較于傳統(tǒng)的田徑教學(xué)將教學(xué)器材的標(biāo)準(zhǔn)以及要求難度都做出了很大的調(diào)整，同時對一些危險性比較大、難度比較高的體育活動也做出了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

趣味田徑教學(xué)的教學(xué)效果在與傳統(tǒng)的田徑教學(xué)的教學(xué)面以及教學(xué)效果（學(xué)生積極的參加體育課上的體育鍛煉活動）相比都有了很大的提升。通過趣味田徑教學(xué)的使用，學(xué)生參加體育活動的積極性不僅得到了提升，而且在教學(xué)效果方面也得到了很大的改善。

三、將趣味田徑教學(xué)模式融入到體育課上的方法

經(jīng)過上述分析可以得出，趣味田徑教學(xué)模式相比于傳統(tǒng)的田徑教學(xué)模式存在很大的優(yōu)勢，所以為了能夠更好的提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該積極主動地將趣味田徑的教學(xué)模式融入到初中體育教學(xué)中去。為了能夠成功的在初中體育課上開展趣味田徑教學(xué)，通過對幾個初中學(xué)校教學(xué)工作的研究總結(jié)得到了以下幾個方法。

1.利用趣味田徑教學(xué)提高學(xué)生的身體素質(zhì)

趣味田徑教學(xué)不僅僅是一種游戲更是一種鍛煉方式，通過在體育課上的開展能夠有效的增強(qiáng)參與者的身體素質(zhì)。趣味運(yùn)動提升學(xué)生身體素質(zhì)的主要渠道是，通過一定程度的田徑體育鍛煉，來達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生的耐力，提高學(xué)生本身的速度和力量的結(jié)果。由于趣味田徑教學(xué)模式在教學(xué)內(nèi)容上具有多樣性的特點，所以隨著學(xué)生不斷的參與趣味田徑教學(xué)，學(xué)生的體育興趣就會在無形之中得到很大程度的提高。為了能夠完全的調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，教師在教學(xué)過程中主要提倡學(xué)生自由活動、自由發(fā)揮，讓學(xué)生將體育課堂看成一個展示自己的舞臺盡情的表演，在表演的過程中不僅增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)運(yùn)動積極性，而且提高了學(xué)生自身的身體素質(zhì)。

2.趣味田徑運(yùn)動來提高整體的團(tuán)隊協(xié)作意識

由于趣味田徑運(yùn)動很多的運(yùn)動是以游戲的形式進(jìn)行的，所以很多的情況下需要學(xué)生自己組成小組來完成趣味田徑教學(xué)任務(wù)。在參加趣味田徑教學(xué)的過程中，通過學(xué)生之間的相互組合不僅能使學(xué)生的身體素質(zhì)以及運(yùn)動能力得到提高更重要的是，以小組的形式鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和人際交往能力。這主要是因為學(xué)生在進(jìn)行活動的過程中單獨(dú)依靠一個人的力量是不可能完成任務(wù)，必須要進(jìn)行團(tuán)隊之間的協(xié)作配合。此外，在開展活動的同時教師也可以根據(jù)實際的教學(xué)情況來適當(dāng)?shù)奶砑右欢〝?shù)量的團(tuán)隊合作的活動。

通過將趣味田徑教學(xué)模式融入到初中體育課堂上，能夠有效的通過教學(xué)活動的開展，調(diào)動學(xué)生的參與活動的積極性，對初中生身體和心理的健康發(fā)展起到了不可忽視的重要作用。在全民健身口號的帶領(lǐng)下，這種趣味運(yùn)動的教學(xué)方式受到很多人的熱烈歡迎。通過這種教學(xué)方式的使用不僅能夠有效的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠指引初中生的正確的學(xué)習(xí)活動。