倪其龍

摘 要：教師應(yīng)利用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方法，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。文章從巧用多媒體教學(xué)視頻聯(lián)系實際生活、巧用多媒體做好課程導(dǎo)入、巧用多媒體課件輔助教學(xué)、巧用多媒體引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方面，研究信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；數(shù)學(xué)；創(chuàng)新；教學(xué)方法；課堂質(zhì)量

中圖分類號：G623.5 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）01-0086-01

時代的進步催生了教育領(lǐng)域的多種教學(xué)手段，也為教學(xué)模式的創(chuàng)新提供了方向和可循之路。在新課程改革的要求下，教育教學(xué)方法不斷推陳出新，以學(xué)生為主導(dǎo)的教學(xué)模式受到廣泛歡迎。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，多媒體信息技術(shù)的運用，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容變得簡單有趣，使學(xué)生形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣，迅速激活課堂。與此同時，還方便教師的教學(xué)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

一、數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用信息技術(shù)的意義

首先，有利于激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。信息技術(shù)在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，能夠?qū)⒗蠋熆谥谐橄罂菰锏闹R利用多媒體手段形象、有趣地展示出來，進而吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解知識。其次，將抽象的知識具體化。在數(shù)學(xué)教學(xué)中運用信息技術(shù)手段，可以將平面知識立體化、抽象知識形象化，讓學(xué)生通過觀察來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，對學(xué)生的理解和記憶有很大幫助，進而培養(yǎng)學(xué)生的邏輯能力與實際運用能力。再次，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，能夠更好地聯(lián)系現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)問題，注重理論知識在現(xiàn)實生活中的實際運用。所以，信息技術(shù)可以培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，進而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂中的運用措施

（1）巧用多媒體教學(xué)視頻聯(lián)系實際生活。多媒體教學(xué)不僅注重理論知識的傳授，它還注重理論聯(lián)系實際，提倡將教材內(nèi)容、課程內(nèi)容和生活實際結(jié)合起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，深化學(xué)生對知識的理解。教師設(shè)計多媒體教學(xué)視頻時，要考慮怎樣設(shè)計才能吸引學(xué)生的注意，怎樣才能讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，教師可以隨時將教學(xué)視頻暫停，對播放內(nèi)容進行一些補充，讓學(xué)生對知識點理解得更加透徹。另外，多媒體教學(xué)視頻的時間不宜過長，否則會影響教師對課堂教學(xué)進度的有效掌控。例如，在“乘法”教學(xué)中，可以給學(xué)生觀看平時父母在市場買菜的生活視頻，吸引學(xué)生的注意，之后給出菜的重量和單位價格，引出計算總價的問題，進而引出乘法的知識和應(yīng)用。

（2）巧用多媒體做好課程導(dǎo)入。課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)很重要，它決定著課堂教學(xué)能否激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在素質(zhì)教育背景下，明確提出教學(xué)中要把學(xué)生放在主導(dǎo)地位，教師起引導(dǎo)作用，是為了釋放學(xué)生的個性，激發(fā)數(shù)學(xué)課堂的活力，讓學(xué)生更好地參與到課堂教學(xué)中來。這樣，課堂上師生之間的互動就會增多，對促進學(xué)生主動思考有很大的意義，能幫助學(xué)生養(yǎng)成主動思考問題的習(xí)慣。教師在數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可利用信息技術(shù)手段，設(shè)計生動有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩的過程中快樂學(xué)習(xí)，這有助于學(xué)生更好地理解和吸收知識。比如，在蘇教版四年級“平行和相交”的教學(xué)中，教師可以制作一段動漫，動漫內(nèi)容是向?qū)W生展示平行和相交這兩種狀態(tài)在生活中的具體表現(xiàn)，讓學(xué)生切實體會數(shù)學(xué)在生活中的表現(xiàn)方式，讓學(xué)生感受平行與相交的規(guī)律，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

（3）巧用多媒體課件輔助教學(xué)。課堂教學(xué)的時間是寶貴的，教師要在有限的教學(xué)時間內(nèi)，完成一定的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而且還要保證學(xué)生能夠及時消化、吸收課堂上的教學(xué)內(nèi)容。運用信息技術(shù)輔助教學(xué)，教師可以提前將需要板書和展示的內(nèi)容準(zhǔn)備好，制作成PPT課件，在課堂上讓學(xué)生通過看課件來學(xué)習(xí)，能夠大大提高授課效率和課堂質(zhì)量。另外，用PPT課件講課可以留給教師更多與學(xué)生進行互動、交流的時間。教師可以和同學(xué)們多溝通，而不是講一會兒、抄一會兒題、寫一會兒板書，這極大集中了學(xué)生的注意力。所以，合理運用多媒體課件輔助教學(xué)，合理分配教學(xué)時間，可以提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

（4）巧用多媒體引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教學(xué)的目的不僅僅是把知識教授給學(xué)生，更重要的教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力。隨著社會的不斷發(fā)展，無論是接受學(xué)校教育的學(xué)生，還是已經(jīng)步入職場的工作者，都需要不斷地學(xué)習(xí)充電，所以具有自主學(xué)習(xí)能力已成為當(dāng)今社會人才的必備能力之一。因此，教師要重視對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。信息技術(shù)的發(fā)展，為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提供了更便利的平臺，教師可以借助多媒體技術(shù)讓學(xué)生更好地完成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，幫學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。教師可以在平臺上給學(xué)生布置一些自學(xué)任務(wù)，學(xué)生在平臺上觀看視頻進行自學(xué)，對于不懂之處可以及時與教師溝通。平臺上還可以出現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄，幫助教師了解學(xué)生的自學(xué)情況，以便在教學(xué)過程中更有針對性地講解數(shù)學(xué)內(nèi)容。

三、結(jié)束語

總之，信息技術(shù)手段的運用能夠很好地推動數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好地理解和掌握教材知識，提升數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量。教師要深入了解和靈活運用信息技術(shù)教學(xué)手段，使數(shù)學(xué)課堂更加生動、有趣和高效。

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