很多教師都有這樣的切身感受：現(xiàn)在的學生越來越不好管了，上學遲到、不交作業(yè)、違反學校規(guī)章制度的事情時有發(fā)生，老師批評兩句，就謾罵甚至揮動拳頭毆打老師，可謂素質教育缺失、目無尊長、品行不端。因此，作為教師，我們應該做的就是正確診斷學生脾氣暴躁的原因，四措并舉，幫助學生消除暴躁脾氣。

一、尊重學生，建立平等的師生關系

從心理方面看，由于各種原因，一些學生從小就形成了特別強烈的自尊心，他們情緒變化激烈，自控能力又很差，很容易變得脾氣暴躁。在班級管理中，這些學生犯了錯，教師不能隨意點名道姓地指責、批評。如果口不擇言，一些出口傷人的話容易激怒學生，會給學生造成心靈上的創(chuàng)傷。更不能為了煞煞學生的“威風”而體罰或變相體罰學生，更不能讓全班一起嘲諷這個學生。教育學生要做到“先微笑后開口”“先請坐后談話”“先表揚后批評”。真誠的、語重心長的批評教育，會使學生心悅誠服、欣然接受，在此基礎上才會建立起民主、平等、親切的師生關系。

二、積極溝通，努力創(chuàng)造和諧的家庭氛圍

有的父母脾氣不好，家庭教育過于簡單專制，孩子做錯事，不分青紅皂白就打一頓，但是過后又十分后悔，加倍地溺愛孩子進行補償，久而久之，孩子的心靈就會被扭曲，這種教育嚴重影響著孩子的心理健康，最終導致孩子把不良情緒發(fā)泄到自己的老師或同學身上。

為此，教師要定時不定時家訪，積極和學生家長溝通，了解家長的教育方式。勸告他們不能采用打罵的方式教育孩子，不要在孩子面前隨意發(fā)脾氣，應該轉變教育觀念，由“專制型”轉變?yōu)椤捌降刃汀薄８改敢鹬刈优?，要善于聽取他們的意見，積極創(chuàng)造平等、民主的和諧家庭氛圍，才會促進孩子的健康成長。

三、開展各項活動，遠離“精神垃圾”

有些學生喜歡看一些有暴力傾向的漫畫、電影等，這些成為學生攻擊行為模仿的對象。

教師要精心設計和組織形式多樣的教育活動。如：結合社會主義榮辱觀開展“知榮明恥拒絕暴力”“好書伴我行”“我是文明小學生”等班隊活動；加強班級文化建設，努力營造凈化學生心靈、涵養(yǎng)學生情操的精神家園。教學生識善惡、辨美丑，幫助他們消除一些音像制品的不良影響，增強對暴力環(huán)境的抵抗力。

四、給予合理激勵，促進學生不斷進步

當學生暴躁的不良習慣逐漸改變時，教師要及時給予表揚，并進行正面引導，鼓勵學生繼續(xù)將此正確的行為進行下去?？梢栽诎嗌瞎_表揚，發(fā)給學生獎品，讓他們擔任班干部等。這些都可以讓他們充分體驗成功的快樂，從而不斷進步。

總之，以愛的教育為主線，從激發(fā)愛的情感入手，正確、積極、持之以恒地采取適當?shù)姆椒ǎ倳盏筋A想的教育效果。