秦蓁

【摘 要】提升課堂教學(xué)趣味性，能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。尤其在小學(xué)語文這門重要的學(xué)科教學(xué)過程中，更應(yīng)該將有趣的因素與課堂教學(xué)結(jié)合起來，以便收到更好的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 課堂教學(xué) 趣味性 積極性

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.077

課堂教學(xué)既可以是枯燥無味的，也可以是十分有趣的，想要使課堂教學(xué)產(chǎn)生不同的效果，需要教師采用不同的教學(xué)方法與策略。為了提升教學(xué)的趣味性，更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，就需要教師將有助于提升課堂教學(xué)趣味性的因素運(yùn)用于課堂教學(xué)。小學(xué)語文教師在教學(xué)的過程中，更應(yīng)該將多種有助于提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的因素運(yùn)用于課堂教學(xué)。本文就幾種有助于提升小學(xué)語文課堂教學(xué)趣味性并能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法與大家分享。

一、通過有效應(yīng)用教材提升課堂教學(xué)的趣味性

在提升小學(xué)語文課堂教學(xué)趣味性的過程中，教師要充分發(fā)揮教材的作用，這樣既可以使學(xué)生更加有效的進(jìn)行語文知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，又能夠使學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。本人作為一名小學(xué)語文教師，在實(shí)際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，小學(xué)語文教材上的很多因素對提升課堂教學(xué)的趣味性都有很大幫助。例如：教師在對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)講解的過程中，可以有效應(yīng)用教材上的插圖提升課堂教學(xué)的趣味性，同時(shí)合理利用插圖，對學(xué)生更加有效的理解知識點(diǎn)也有很大幫助。

本人在實(shí)際的教學(xué)中也十分重視通過教材元素的應(yīng)用提升課堂教學(xué)的趣味性。例如：為了避免在對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)講解的過程中出現(xiàn)枯燥無味的情況，我們在對學(xué)生進(jìn)行教材上文章講解的過程中，往往可以采用講故事的方法將知識點(diǎn)呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣學(xué)生原本具有壓力的學(xué)習(xí)活動(dòng)，變成了聽故事，自然學(xué)生在語文課堂上感覺更輕松，能更好的感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)也更有助于學(xué)生進(jìn)行語文知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

二、通過多媒體提升語文課堂教學(xué)的趣味性

在提升小學(xué)語文課堂教學(xué)趣味性的過程中，教師不可忽視的一種有效方法就是合理應(yīng)用多媒體。當(dāng)然，為了切實(shí)發(fā)揮多媒體對提升課堂教學(xué)趣味性的作用，要求教師在教學(xué)的過程中能夠?qū)φn件進(jìn)行有效制作。小學(xué)生都比較感性，這正好與多媒體的特點(diǎn)相適應(yīng)，多媒體強(qiáng)大的聲像功能，能夠很好地將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來，使原本毫無漣漪的語文課堂教學(xué)，變得更加有活力，也能夠更好的吸引小學(xué)生的注意力，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中感受到更大的快樂。

本人在實(shí)際的教學(xué)中也注重提升課堂教學(xué)的趣味性，并且在實(shí)際的教學(xué)中注重通過多媒體提升課堂教學(xué)的趣味性，為了達(dá)到通過多媒體更好的提升課堂教學(xué)趣味性的目的，本人在課件設(shè)計(jì)的過程中下了很大的工夫，積極的將一些小學(xué)生喜歡的音樂、圖片等穿插到課件中去，更好的吸引小學(xué)生的注意力。例如：在講解《小猴下山》這篇文章時(shí)，就會(huì)穿插一些動(dòng)畫片《西游記》里面的一些悟空形象，還會(huì)穿插一些與美猴王相關(guān)的音樂，較之于教師單純的對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的講解，會(huì)收到更好的教學(xué)效果。因此，多媒體作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，教師在打造趣味課堂的過程中要進(jìn)行有效應(yīng)用，能更好的吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)而提升課堂教學(xué)的趣味性。

三、有效應(yīng)用實(shí)物教學(xué)法

實(shí)物教學(xué)法作為一種有效的教學(xué)方法，在小學(xué)階段的教學(xué)中發(fā)揮著十分重要的作用。本人在實(shí)際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，實(shí)物教學(xué)法的應(yīng)用不僅對學(xué)生更加有效理解知識點(diǎn)有很大幫助，而且對提升課堂教學(xué)的趣味性也有很大幫助。

為了有效提升課堂教學(xué)的趣味性，在實(shí)際的教學(xué)中就可以適當(dāng)引入實(shí)物教學(xué)法。例如：本人在講解《掩耳盜鈴》這則寓言故事的過程中，就會(huì)準(zhǔn)備一些鈴鐺，在課堂上本人搖動(dòng)鈴鐺，很好地將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了無限的樂趣。當(dāng)然，教師在使用實(shí)物教學(xué)法的過程中，應(yīng)該與實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，如果教師使用的實(shí)物與教學(xué)內(nèi)容不相符，會(huì)使學(xué)生的思想偏離教學(xué)主題，反而對學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生不良影響。

四、實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的多樣化

課堂教學(xué)不應(yīng)該宛如一潭死水，應(yīng)該是十分活躍的，學(xué)生接受知識點(diǎn)的積極性應(yīng)該是高漲的，為了使課堂教學(xué)更加具有流動(dòng)性，更加有趣，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該注重實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方法的多樣化。隨著社會(huì)的發(fā)展，競爭已經(jīng)滲透到人們生活的各個(gè)角落，為了使學(xué)生在小學(xué)階段就能夠更加有效的學(xué)習(xí)語文這門重要的學(xué)科，有些教師在教學(xué)的過程中不斷對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的講解，一節(jié)課下來，教師十分辛苦，學(xué)生也十分辛苦，而教學(xué)效果卻并沒有想象的那么好。究其原因就是教師采用的教學(xué)方法太過單一，導(dǎo)致課堂教學(xué)枯燥無味。

在實(shí)際的教學(xué)中，如果教師能夠?qū)⒍喾N多樣的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)，勢必能夠收到良好的教學(xué)效果。針對不同的知識點(diǎn)，教師采用不同的教學(xué)方法，能夠使知識點(diǎn)更好的呈現(xiàn)出來，例如：教師在引導(dǎo)學(xué)生理解文章的內(nèi)涵時(shí)就可以采用啟發(fā)式教學(xué)法，讓學(xué)生積極主動(dòng)的去思考，學(xué)生的主觀能動(dòng)性得以調(diào)動(dòng)，同時(shí)也讓學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法與技巧。另外，教師采用不同的教學(xué)方法，也使課堂教學(xué)更加有流動(dòng)性，避免出現(xiàn)枯燥無味的情況，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中感受到更多的樂趣。總之，將多種多樣的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)，是現(xiàn)代教學(xué)的要求，同時(shí)也是幫助學(xué)生更好的進(jìn)行知識點(diǎn)學(xué)習(xí)與提升課堂教學(xué)趣味性的要求，在新時(shí)期的教學(xué)中教師要引起高度重視。

五、加強(qiáng)課堂教學(xué)中師生、生生的有效互動(dòng)

在實(shí)際教學(xué)中，有助于提升小學(xué)語文課堂教學(xué)趣味性的方法有很多種，而教師在打造趣味課堂的過程中也扮演著重要角色。在實(shí)際的教學(xué)中本人發(fā)現(xiàn)，通過師生及生生之間的有效互動(dòng)，能夠有效提升課堂教學(xué)的趣味性。

1.加強(qiáng)師生之間的有效互動(dòng)。教師在授課的過程中不能一味的對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的講解，而要及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，更好的將學(xué)生納入課堂教學(xué)過程之中，避免課堂教學(xué)枯燥無味。

2.有效組織學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)。小學(xué)語文教師在教學(xué)的過程中不僅要積極的與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，還要能夠有效組織學(xué)生之間展開互動(dòng)。例如：教師在教學(xué)的過程中可以組織學(xué)生就一些問題展開討論，通過學(xué)生之間的互動(dòng)，使學(xué)生的思路更加開闊，較之于教師一味的對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的講解，也能夠使學(xué)生更好的感受到課堂教學(xué)的快樂。

本文從不同的角度提出了如何有效提升初中語文課堂教學(xué)的趣味性，希望對大家的教學(xué)有一定的啟發(fā)。作為新時(shí)期的小學(xué)語文教師，一定要有高度的提升課堂教學(xué)趣味性的意識，真正以寓學(xué)于樂為教學(xué)目的。