李成福

【摘 要】數(shù)學(xué)作為一門既能夠提升學(xué)生的知識水平，又能夠很好引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的學(xué)科，在新時期的教學(xué)中教師應(yīng)該在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下展開教學(xué)活動。本文就新課改下如何有效開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)展開論述。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 新課改 課堂教學(xué) 有效教學(xué)

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.045

本人作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在實際的教學(xué)中深深的體會到有效展開教學(xué)活動的重要性。一方面，小學(xué)階段需要學(xué)生進行大量數(shù)學(xué)知識點的學(xué)習(xí)，只有在教師的有效指導(dǎo)下，學(xué)生才能更加有效的進行知識點的學(xué)習(xí)。另一方面，小學(xué)處于學(xué)生認(rèn)識世界的關(guān)鍵時期，數(shù)學(xué)理論對學(xué)生的人生發(fā)展有很好的指導(dǎo)意義。新課改過程中提出了很多新的教學(xué)理念，教師在新時期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，只有以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)才能收到更好的教學(xué)效果。

一、從學(xué)生的實際情況出發(fā)制定教學(xué)策略

新課改要求教師從學(xué)生的實際情況出發(fā)展開教學(xué)活動，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在新時期的教學(xué)中也要積極的從學(xué)生的實際情況出發(fā)展開教學(xué)活動。學(xué)生是知識的接受者，只有教師講解的內(nèi)容能夠為學(xué)生所接受，才真正達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。而教師結(jié)合學(xué)生的實際情況制定有效的教學(xué)策略，無疑對學(xué)生有效接受知識點有很大幫助。

教師想要從學(xué)生的實際情況出發(fā)制定有效的教學(xué)策略，首先要做的一件事就是對學(xué)生的實際情況有清楚的把握。為了更好的把握班級學(xué)生的實際情況，本人建議數(shù)學(xué)教師可以從以下兩方面做出努力：一方面，教師要對整個班級的實際情況有清楚的把握。教師要從整體上把握整個班級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)貌等，在此基礎(chǔ)上制定整體性的教學(xué)策略。另一方面，教師還要通過有效途徑對每個學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況有清楚的把握。這樣教師可以制定一些更加細(xì)節(jié)性的教學(xué)策略，更好的促進每一個學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科水平的提升。

二、發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用

新課改過程中要求發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，進而更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，使學(xué)生更加高效的學(xué)習(xí)知識點。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)的過程中一定要積極的用新課改過程中提出的教學(xué)理念為指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主人翁地位。當(dāng)然，發(fā)揮學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)過程中的主人翁地位，不能僅僅停留在理論的層面及教師的思想層面，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該切實的指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。本人在實際的教學(xué)中積累了幾個有助于發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中主人翁地位的方法與技巧，在此與大家分享：

（一）鼓勵學(xué)生大膽發(fā)問

在發(fā)揮學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)過程中主人翁地位時，我們可以鼓勵學(xué)生大膽發(fā)問。數(shù)學(xué)是一門理論性與應(yīng)用性都很強的學(xué)科，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中隨時都會出現(xiàn)疑惑，學(xué)生的疑惑如果不能得到有效解決，勢必會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。教師要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，及時提出學(xué)習(xí)中存在的困難，使困難及時得到解決，使學(xué)生更加順利的進行數(shù)學(xué)知識點學(xué)習(xí)。

（二）為學(xué)生留出進行獨立思考的時間

為了發(fā)揮學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的主體作用，教師在教學(xué)的過程中還要為學(xué)生留出進行獨立思考的時間。學(xué)生進行獨立思考的過程，也是發(fā)揮主觀能動性的過程，充分發(fā)揮了學(xué)生在獲取知識點過程中的主體性作用。本人在實際的教學(xué)中，為了發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體性作用，在對學(xué)生進行知識點講解之后，一般都會為學(xué)生留出部分思考的空間，在引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)習(xí)的知識點分析數(shù)學(xué)題目的過程中，也為學(xué)生留出進行獨立思考的時間?？傊?，為了有效發(fā)揮學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的主體性作用，需要教師為學(xué)生留出更多進行自主學(xué)習(xí)的空間。

三、發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用

新課改不僅要求教師在教學(xué)的過程中發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，還要求教師在教學(xué)過程中發(fā)揮個人的主導(dǎo)性作用。發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)性作用，不僅是教師有效開展課堂教學(xué)的要求，也是為了使學(xué)生更加有效學(xué)習(xí)的要求。為了將教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用落到實處，很關(guān)鍵的一點就是提升教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)意識，并且教師要切實明確發(fā)揮個人在課堂教學(xué)中主導(dǎo)作用的重要性，這樣才能在發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中主導(dǎo)作用的同時，有效提升課堂教學(xué)有效性。

要求教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用，一方面要求教師能夠有效的對學(xué)生進行知識點的講解；另一方面，要求教師能夠?qū)φn堂教學(xué)有效進行組織與管理。例如：數(shù)學(xué)教師在教學(xué)的過程中可以采取一些有效的措施，更好地將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來，進而提升學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。教師在教學(xué)的過程中通過對課堂教學(xué)進行有效的組織與管理，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也能夠達(dá)到更好的提升課堂教學(xué)有效性的目的。

四、提升學(xué)生將理論與實際有效結(jié)合起來的能力

新時期對人才提出了新的要求，而新課改過程中也對人才培養(yǎng)目標(biāo)提出了新的要求，要求教師在教學(xué)的過程中將理論知識的教學(xué)與實際生活結(jié)合起來，進而更好的提升學(xué)生對知識點的實際應(yīng)用能力。因此，在新時期的教學(xué)中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，并且要體現(xiàn)在實際的教學(xué)中，將理論知識的講解與實際生活結(jié)合起來，更好的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

本人在實際的教學(xué)中，為了將理論知識點的講解與實際生活有效結(jié)合起來，積極收集生活中的素材，以生活中的案例為依托對學(xué)生進行知識點的講解，這就使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的過程中，就能夠很好的體會到理論知識點是如何去解釋實際生活中的問題，進而收到良好的教學(xué)效果。通過理論與實際生活的有效結(jié)合，學(xué)生一方面有效掌握了理論知識點，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用知識點的能力，不僅對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)有很大幫助，對學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有很大幫助。

五、打造趣味課堂

打造趣味課堂也是新課改過程中提出的一個重要教學(xué)理念，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)的過程中也要積極的打造趣味課堂。數(shù)學(xué)是一門與實際生活聯(lián)系較為密切的學(xué)科，這就為教師有效提升課堂教學(xué)的趣味性提供了很好的條件。本人在數(shù)學(xué)課堂上，為了有效提升課堂教學(xué)的趣味性，經(jīng)常將一些生活中的話題與知識點的講解結(jié)合起來，這樣既能夠很好的幫助學(xué)生進行知識點的學(xué)習(xí)，同時又能夠避免課堂教學(xué)出現(xiàn)枯燥無味的現(xiàn)象，收到了良好的教學(xué)效果。

本文就新課改下如何有效開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)展開了論述，新時期教師應(yīng)該從新的視角展開教學(xué)活動，積極的用新的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)活動，在幫助學(xué)生更好的進行數(shù)學(xué)知識點學(xué)習(xí)的同時，更好的促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。