王騰

【摘 要】高中數(shù)學(xué)有些學(xué)生從進入高中，便對數(shù)學(xué)不抱任何希望，不喜歡數(shù)學(xué)，本文著重圍繞著基礎(chǔ)不好的學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)。本人認為高中數(shù)學(xué)就是思維加計算，突破了這兩點沒有學(xué)不好的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)本身具有嚴謹性、抽象性、創(chuàng)新思維，因此我們要“對癥下藥”，根據(jù)本人的教學(xué)經(jīng)驗，本文提供了一些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，希望對學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起到一定的作用。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)習(xí)慣 復(fù)習(xí)

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.032

由于教育的傳統(tǒng)觀念的影響，教學(xué)強調(diào)理解大綱，閱讀課本，教師教學(xué)認真刻苦學(xué)習(xí)材料，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解的思維過程。因此教師的教法和學(xué)生的認識過程相違背。忽視了“學(xué)”，而盲目“教”的方法就沒有針對性，課堂教學(xué)只能是教師一人的“天下”，這是所謂的教師“自編，自導(dǎo)，自演，自答”，教師和學(xué)生不能達到共識，讓學(xué)生在瞌睡中度過！教學(xué)質(zhì)量很糟糕，學(xué)生剛進入高中，學(xué)習(xí)科目的增加，隨著知識點難度的加深，學(xué)生剛開始不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，特別是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)的思維技巧，從特殊到一般，從文字語言到“數(shù)學(xué)語言”……學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)已發(fā)生了本質(zhì)性的變化，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)顯示為“讀天書?！焙统踔小拔桂B(yǎng)教學(xué)”沒有太大改變，使一些學(xué)生不會學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)方法。有些學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，一開始不會，加之又懶惰，學(xué)生會越來越討厭學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，以致學(xué)生就不學(xué)數(shù)學(xué)了?？梢姡匾晫W(xué)生的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)方法現(xiàn)在面臨的一個嚴重的問題，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。

一、學(xué)生要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括計劃、自學(xué)、專心聽講、課下復(fù)習(xí)、獨立完成作業(yè)、解決疑難問題、小結(jié)和課外學(xué)習(xí)等方面。

1.計劃可以明確的學(xué)習(xí)目標，在合理期限內(nèi)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，以促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)和解決問題的主要驅(qū)動力。計劃一定要具有可操作性，不要太多，也不要太少，合適就行，一定要堅持實施自己的計劃。計劃可以使長期的，也可以是一個階段一個階段的，自行安排。

2.自學(xué)是有必要的，可以提前知道新的要學(xué)的知識點，可以取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。自學(xué)既能培養(yǎng)自學(xué)能力，又能提高對學(xué)習(xí)新課的興趣。要仔細認真聽講，要注意和教師一起思考，要注意提高效率，才能把自學(xué)最大化的發(fā)揮出其效果。

3.上課是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一。課前自學(xué)過的學(xué)生上課更能認真聽課，學(xué)生會以特別關(guān)注哪些是自己不清楚，這樣會達到事半功倍

4.復(fù)習(xí)是一種高效率的一個重要組成部分，學(xué)習(xí)，通過反復(fù)閱讀材料，多訪問此類信息，并加強知識和記憶的基本概念的理解，將學(xué)到的新知識與舊知識，分析比較，在審查期間，將復(fù)習(xí)結(jié)果，同時整理的說明中，最后把已經(jīng)學(xué)到了新的知識“懂”到“會”到“熟練”。

5.學(xué)生獨立作業(yè)，有助于自己獨立思考問題和養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)方法，可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和最終解決問題做鋪墊。

6.問題指獨立暴露的難題，在操作過程中的知識理解的錯誤，正確的答案不能被理解或思考，通過教師指導(dǎo)正確的答案，以彌補過程。解決疑難問題要有不怕苦、不怕累的精神。錯題要反復(fù)想，的確解決不了的問題向老師和學(xué)生多問多探索，往往容易出錯的地方要加強復(fù)習(xí)，適當?shù)闹貜?fù)練習(xí)，讓學(xué)生找到知識的疑難點并消化知識，長期堅持，使學(xué)生學(xué)會了正確的是什么，該怎么做這一類的問題，最終這些問題會從“熟”到“活”到“精通”。

7.小結(jié)是主要是為了提升自己的能力所必要的，特別是學(xué)習(xí)能力和自學(xué)能力，通過總結(jié)可以把很多知識點系統(tǒng)化，進而達到融會貫通。小結(jié)是基于課本，參考筆記和信息，通過一系列的分析和概括，揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。實現(xiàn)掌握知識的目的。定期進行多次匯總，可以從“活”到“精通”。

8.課外學(xué)習(xí)包括學(xué)習(xí)周刊或參考資料，主要是在學(xué)會課本的前提下，去挖掘一些更深層次的題型，要想把數(shù)學(xué)提高，要多開拓視野，多想，多看，多問幾個為什么，多算。另外還有舉辦的比賽等等之類的可以多參加，多長見識，對提升自己的思維水平有很大的幫助。

二、循序漸進，一點一滴，堅持到底

少數(shù)的高中學(xué)生容易急躁，有的同學(xué)貪多求快，有的同學(xué)想臨時抱佛腳，有的取得很小的進步便很高興，遇到很小的挫折很無奈。對于這些情況，教師要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是一個長期的鞏固舊知識，積累新的知識，許多優(yōu)秀的學(xué)生能取得好成績，一個重要原因是，他們有一個好的基礎(chǔ)。 腳步是一步一步走過來的，只有通過不斷的練習(xí)，不斷地總結(jié)，才能有好的思路解決問題。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，科學(xué)做題

通過發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，通過好的學(xué)習(xí)方式來提高成績和對數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生不可能把所有的數(shù)學(xué)題都做的完，既要會做基礎(chǔ)題，也要學(xué)會做中等題以及少量難題。通過做題，不僅解決思路問題，還可以解決計算問題。學(xué)生不是不會，而是粗心大意造成的。讀書應(yīng)該越讀越薄，反過來又要從薄到厚。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是學(xué)習(xí)思維，學(xué)習(xí)自學(xué)能力。要讓學(xué)生記到數(shù)學(xué)六點：“多理解，多總結(jié)，多記方法和思路，多問幾個為什么。”高中數(shù)學(xué)通過多思考、多總結(jié)，是可以學(xué)好的，并不是想象中的那么難，只要愿意學(xué)，一定可以學(xué)的好。

參考文獻

[1]楊培樹.談影響高中數(shù)學(xué)成績的原因及解決方法.科海故事博覽.2010年6月8日.

[2]劉艷香.如何學(xué)好高中數(shù)學(xué).內(nèi)蒙古電大學(xué)刊.2007年8月6日.