姜慶軍
關(guān)鍵詞:原地單手;肩上投籃;教學設計
中圖分類號:G633.96 文獻標識碼:B 文章編號:1005-2410(2016)12-0040-02
設計思路:
本課根據(jù)七年級學生心理特點、認知能力水平,基于思維激發(fā)、思維導引、思維碰撞、思維遷移以及思維提升的教學流程,采用命令式、聚集發(fā)現(xiàn)式、自我檢查式、包容式、練習式等教學方式,進行原地單手肩上投籃技術(shù)的教學?;谒剿摹盎菊莆詹⑦\用一些球類運動項目的技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)”的課標理念,設計多種組合練習,以提高學生籃球技能的運用能力。
【點評】:本課以莫斯頓理論作指導,以常態(tài)教學為基點,教學設計實用性強、易操作,適宜借鑒。技能學習務實、重基,層層推進,通過徒手模仿、嘗試體驗,明確最佳投籃方式,利用原地投過標志線、原地運球投籃、行進間運球投籃、傳接球投籃由易到難層層遞進,順利達成本次課的教學目標,通過投籃比賽使技能學習與技能運用完美結(jié)合。多種技術(shù)的融合,改變了單一傳授技術(shù),為了教而教的弊端,使教學方法更靈活,注重技能學習的組合與運用,使學生不僅是學會技術(shù),更多的是學會運用技術(shù),發(fā)展學生會運動的能力。