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        提高初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率的方法研究

        2017-01-20 01:43:05呂彬
        青年時代 2016年31期
        關(guān)鍵詞:提高方法初中數(shù)學(xué)

        呂彬

        摘 要:隨著我國教育體系改革進(jìn)程日益加快,初中數(shù)學(xué)作為其重要的組成部分,必須要不斷的探索和研究全新的復(fù)習(xí)效率,從而提高初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率,為學(xué)生們的學(xué)習(xí)打下更加牢固的基礎(chǔ)條件。本文主要講述了初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的現(xiàn)狀以及提高初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率的主要措施。

        關(guān)鍵詞:初中數(shù)學(xué);復(fù)習(xí)效率;提高方法

        一、初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的現(xiàn)狀

        (一)大搞題海戰(zhàn)術(shù)

        一部分教師僅僅將大量的題海當(dāng)成復(fù)習(xí)的重點(diǎn),進(jìn)而進(jìn)行十分粗放型的訓(xùn)練來提高學(xué)生們的成績,尤其是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),往往都是通過題海戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行堆積,分析題型結(jié)構(gòu)特征以及解法,從而讓學(xué)生們進(jìn)行模仿。

        (二)忽視學(xué)生的主體地位

        教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的過程中并沒有認(rèn)識到要以學(xué)生為本的概念,沒有對教材進(jìn)行深挖,并且通過教學(xué)情境等方法不斷的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。一部分教師往往會因?yàn)閿?shù)學(xué)知識沒有講透徹,導(dǎo)致學(xué)生們無法掌握數(shù)學(xué)知識,往往會花大量的時間進(jìn)行詳細(xì)的講解,進(jìn)而約束了學(xué)生們的自主探究和合作學(xué)習(xí),最終無法培養(yǎng)學(xué)生們的思維創(chuàng)新性。

        (三)割裂數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

        數(shù)學(xué)往往來源于生活,一部分教師已經(jīng)將數(shù)學(xué)隔離生活,并且忽視了數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用價值,一味的進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的講解,并沒有積極的開展課外活動,進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生們?nèi)鄙倭怂伎歼^程,忽視了學(xué)生們的情感體驗(yàn)。

        (四)忽視學(xué)生發(fā)散性思維能力的培養(yǎng)

        為了能夠達(dá)到復(fù)習(xí)的目的,教師一味的通過題海來解決,教師必須要對考點(diǎn)進(jìn)行充分的分析,選擇多樣化的解決措施,從而才能夠達(dá)到舉一反三的效果。一部分教師往往只會做題,并沒有將知識進(jìn)行縱橫聯(lián)系,也無法挖掘出解題策略的多樣化,進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生們?nèi)狈Πl(fā)散性思維能力。

        二、提高初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率的主要對策

        (一)數(shù)學(xué)知識層次的不同要求實(shí)施教學(xué)

        數(shù)學(xué)對每個知識點(diǎn)往往具有多方面的要求,比如了解、理解和掌握以及靈活運(yùn)用,其具有不同的層次。在進(jìn)行復(fù)習(xí)的時候應(yīng)該綜合多年來的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合每個知識點(diǎn),并且對其進(jìn)行梳理和分析,才能夠有針對性的開展復(fù)習(xí)教學(xué),并且保障學(xué)生們能夠熟練的對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行運(yùn)用,才能夠真正的提高復(fù)習(xí)效果。

        (二)注重精講精練和學(xué)生做題時的限時訓(xùn)練

        無論是課堂復(fù)習(xí)還是自主輔導(dǎo)練習(xí),必須要給學(xué)生們提出時間要求,要求學(xué)生們在進(jìn)行復(fù)習(xí)的時候,強(qiáng)迫自身在一定的時限內(nèi)完成,教師應(yīng)該結(jié)合數(shù)學(xué)題的類型和難以程度,對學(xué)生們規(guī)定時間,進(jìn)而能夠保障學(xué)生們在平時復(fù)習(xí)的時候就像在考場上,也能夠?qū)W⒌倪M(jìn)行復(fù)習(xí),從而能夠提高學(xué)生們復(fù)習(xí)效率。初中數(shù)學(xué)知識在進(jìn)行復(fù)習(xí)的時候,同時還應(yīng)該保障學(xué)生們的做題速度和準(zhǔn)確率,最終養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

        (三)復(fù)習(xí)形式豐富多彩

        1.教師應(yīng)該結(jié)合初中數(shù)學(xué)知識巧妙的創(chuàng)造相應(yīng)的情境,進(jìn)而讓學(xué)生們?nèi)谌攵记榫硟?nèi),才能夠充分的調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和熱情,應(yīng)該保障學(xué)生們在舊知識內(nèi)找到新感覺,避免學(xué)生們在復(fù)習(xí)的過程中出現(xiàn)枯燥乏味的感覺,才能夠提高復(fù)習(xí)效率。

        2.應(yīng)該積極的開展小教師活動,讓學(xué)生們自己講課,不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生們的語言表達(dá)能力,還能夠充分的調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和積極性,培養(yǎng)學(xué)生們的競爭意識。小教師活動要求在初始階段就一點(diǎn)一點(diǎn)的培養(yǎng)學(xué)生們在復(fù)習(xí)課進(jìn)行歸納以及復(fù)習(xí)等能力。在進(jìn)行選拔的時候,必須要充分的讓每個學(xué)生們準(zhǔn)備復(fù)習(xí)課內(nèi)容,然后由教師進(jìn)行審閱和引導(dǎo),選擇最優(yōu)質(zhì)的進(jìn)行指導(dǎo)。進(jìn)而能夠讓別的同學(xué)借鑒優(yōu)秀學(xué)生的長處,總結(jié)出自身復(fù)習(xí)的缺點(diǎn),不僅能夠完善自身的復(fù)習(xí)體系,還能夠調(diào)動自身上臺講課的動力,最終實(shí)現(xiàn)提高復(fù)習(xí)效率的目的。

        3.必須要充分的利用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)行復(fù)習(xí),比如多媒體技術(shù)能夠進(jìn)一步優(yōu)化數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課,不僅能夠?qū)⒔處煆姆敝氐陌鍟饷摮鰜恚瑢⒏嗟木韮?yōu)化復(fù)習(xí)課,還能夠有效的加快課堂節(jié)奏,增加課堂內(nèi)容,并且通過多媒體音像等效果能夠烘托出良好的復(fù)習(xí)氛圍。另外,在利用動畫演示進(jìn)行數(shù)學(xué)習(xí)題講解的時候,能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識進(jìn)行生動化,加強(qiáng)學(xué)生們的印象,有助于學(xué)生們進(jìn)一步理解,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

        (四)內(nèi)容設(shè)計合理

        1.復(fù)習(xí)課在進(jìn)行設(shè)計的時候,必須要明確復(fù)習(xí)教學(xué)對象的特點(diǎn),復(fù)習(xí)教學(xué)往往都是已經(jīng)學(xué)過相關(guān)知識并且能夠初步掌握的內(nèi)容,其本身具有諸多特點(diǎn),比如經(jīng)驗(yàn)性以及差異性等特點(diǎn),進(jìn)而要求在進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)的時候必須要以學(xué)生為主體,根據(jù)不同年級和不同內(nèi)容的需求來明確目標(biāo),結(jié)合豐富的教學(xué)方法,來提高復(fù)習(xí)效率。

        2.必須要明確復(fù)習(xí)教學(xué)的主體,應(yīng)該堅持以學(xué)生為主的基本原則,將重點(diǎn)放到合理設(shè)置復(fù)習(xí)課結(jié)構(gòu)方面,積極的組織復(fù)習(xí)內(nèi)容,并且科學(xué)、合理的設(shè)置復(fù)習(xí)教學(xué)結(jié)構(gòu),對學(xué)生們加以引導(dǎo),然后主要就是以學(xué)生們?yōu)橹?,引?dǎo)學(xué)生們自主的進(jìn)行知識整理,積極的幫助學(xué)生們構(gòu)建知識和邏輯框架,保障學(xué)生們能夠真正的掌握數(shù)學(xué)知識,并且靈活運(yùn)用。

        3.必須要掌握學(xué)生們的知識缺陷,掌握復(fù)習(xí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),在進(jìn)行復(fù)習(xí)的時候,教師必須要掌握主動權(quán),積極的重視學(xué)生們的復(fù)習(xí)進(jìn)程,進(jìn)而才能夠暴露出學(xué)生們數(shù)學(xué)知識的缺陷,針對這些缺陷和弱點(diǎn)加以復(fù)習(xí),能夠不斷的完善學(xué)生們的知識體系,進(jìn)而提高復(fù)習(xí)效率。

        參考文獻(xiàn):

        [1]鮑華鋒.多媒體教學(xué)下的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課[J].北京:中國現(xiàn)代教育裝備,2010.

        [2]劉桂林.初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課整合創(chuàng)新教學(xué)模式的實(shí)踐和認(rèn)識[J].湖北:鄖陽師范高等??茖W(xué)校學(xué)報,2010.

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