王冠宇

摘 要：高校輔導員作為學生管理工作的重要崗位，其在校園文化塑造、學生素質(zhì)提升、課程教學管理等多個方面扮演著重要角色。然而，由于輔導員屬基層崗位，容易受到校方忽視，同時也存在有權(quán)責不對等、職責不明確等多種問題。因此，針對上述存在的種種問題，及時端正輔導員作為基層教師的工作思想，將有利于發(fā)揮輔導員在高校中的重要作用。在本文中作者將就上述問題展開思考，并提出具有科學性、建設性的對策與建議。

關(guān)鍵詞：高等院校;輔導員;現(xiàn)狀;對策

一、引言

隨著我國社會主義現(xiàn)代化的飛速發(fā)展，國內(nèi)各行各業(yè)均得到了極大的進步。政治、經(jīng)濟、社會、文化、法律等諸多環(huán)境的改善，給當代國內(nèi)各行各業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了前所未有的契機。在這一時代背景的影響下，國內(nèi)教育事業(yè)的發(fā)展逐漸成為人們關(guān)注的焦點。大學生群體作為現(xiàn)今社會的新生代逐漸走入了社會，成為了各領域中的精英。大學校園作為現(xiàn)代化人才培養(yǎng)的重要基地，每年都會給社會輸送大量的人才。然而，由于大學生所處的年齡階段，容易受到來自于社會中不良風氣的影響，從而影響大學生心理健康及思想道德品質(zhì)的形成。因此，為了給大學生提供良好的學習環(huán)境及教學平臺，逐步開展大學校園環(huán)境凈化活動，實現(xiàn)對大學生學生階段的正確引導就變得十分重要了。

二、高校輔導員隊伍的重要作用及現(xiàn)狀

高校輔導員隊伍在高等院校中大多從事基層工作，并處于整個員工梯隊中的基層崗位層級。盡管其工作崗位層級較低，但是卻在現(xiàn)代高校中發(fā)揮著重要的作用。輔導員與授課教師不同，其與學生交流不止局限于課程內(nèi)容層面，更是涉及到學生的生活方面。該崗位的工作性質(zhì)及內(nèi)容，使學生與輔導員之間的接觸時間更長，從而也就使學生更加容易受到輔導員的影響。一個擁有良好素質(zhì)、正確理念、學科知識的輔導員，不但會從學習上給予學生較大指導，并且能夠為學生找工作、寫論文、參加競賽等提供重要的幫助。由此可見，輔導員對學生在大學校園內(nèi)的學習及今后的工作、步入社會后的發(fā)展等均會產(chǎn)生重要影響。

雖然輔導員在學生輔導中發(fā)揮著重要作用，但是由于高等院校編制及資源問題，輔導員工作崗位受限于其基層特點，已經(jīng)出現(xiàn)了較多不利于該崗位員工及其工作開展的因素。諸如權(quán)責不對等、工資待遇低、晉升渠道少、職責不明確、工作內(nèi)容太斑駁等問題，給現(xiàn)代高校輔導員隊伍的建設帶來了眾多阻礙。然而，鑒于輔導員所能起到的重要作用，及社會各界對大學校園人才培養(yǎng)的重要期望，就應當對這一現(xiàn)狀中的不利因素給予積極克服和改進。

三、充分發(fā)揮高校輔導員隊伍作用的途徑及對策

（一）解決輔導員崗定位問題，走專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展道路

高校輔導員所處的現(xiàn)狀對其隊伍建設十分不利，產(chǎn)生這一現(xiàn)狀的原因就在于現(xiàn)有高校對待輔導員崗位的定位問題。為此，首先應當對高校輔導員崗位設置的要求、扮演的角色、發(fā)揮的作用、工作的內(nèi)容進行積極的審議，對其中不屬于輔導員崗位工作的內(nèi)容進行剔除，并制定規(guī)范的輔導員工作管理守則，使高校逐步明確輔導員崗位應當在學生德育素質(zhì)提升方面所發(fā)揮的重要作用，從而進一步提升高校輔導員在大學教師管理梯隊中的重要地位，使輔導員崗位工作者逐步將該崗位工作作為一項自身事業(yè)來開展。高等院校應當重視基層隊伍的選拔，并給其提供明確的晉升渠道及薪酬激勵制度，利用激勵懲罰措施實現(xiàn)規(guī)章遵守、職責的履行，并借此科學規(guī)范的管理給予輔導員崗位專業(yè)化、職業(yè)化的發(fā)展前景。

（二）端正輔導員自身思想，正確對待崗位需求

一位學者曾說過：環(huán)境可以影響人，但人卻不能老是被環(huán)境影響。對于高校輔導員工作者所處的環(huán)境來說，正是如此。盡管相較于其他教師管理梯隊人員，輔導員崗位并不是十分受到學校重視。但是，對于一名人民教師而言，其應當擁有職業(yè)操守、遵守組織紀律，不斷提升自身素質(zhì)及知識水平，一方面能夠給學生樹立良好的榜樣，并利用自身的人格魅力及生活經(jīng)驗引導學生，另一方面也可以借助當前高校良好氛圍平臺不斷提升自己，為學校的建設和國家人才培養(yǎng)做出自身貢獻。

四、結(jié)論

通過上文的研究，可以發(fā)現(xiàn)，高校輔導員在高等院校日常教學、學生生活等多個方面發(fā)揮著重要的作用，其能夠有效引導學生建立正確的世界觀、價值觀，為社會主義現(xiàn)代化人才的培養(yǎng)提供幫助。然而，經(jīng)過分析后發(fā)現(xiàn)，高校輔導員所處的地位及崗位層級十分尷尬，不但影響到了從事輔導員工作員工的熱情，并且對其功能性作用的發(fā)揮產(chǎn)生制約。因此，在本文中作者在對國內(nèi)高校發(fā)展、輔導員工作的現(xiàn)狀進行分析基礎上，提出了些許對策與建議。謹此希望，能夠通過本文的研究，為該領域做出貢獻，并從輔導員自身及高校單位兩個角度出發(fā)，更加明確輔導員所發(fā)揮的作用，為社會主義現(xiàn)代化人才的培養(yǎng)提供重要幫助。

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