陳康

摘要：近年來，話語研究越來越受到國內(nèi)外學術(shù)界的廣泛關注，不管是政治領域還是學術(shù)領域?qū)υ捳Z研究的重視都達到了前所未有的高度。這表明人們已經(jīng)開始洞察到了話語的奧秘。思想政治教育是一個具有中國特色話語的學科，但遺憾的是這個具有中國特色話語的學科，其話語研究卻滯后于思想政治教育研究的其他領域?；诖耍疚闹饕獙W(wǎng)絡思想政治教育話語權(quán)進行分析探討。

關鍵詞：網(wǎng)絡思想；政治教育；話語權(quán)研究

中圖分類號：TU025 文獻標識碼：A 文章編號：2095-3178（2018）20-0386-01

1 前言

網(wǎng)絡思想政治教育話語權(quán)是指導建構(gòu)社會實體以及社會關系所產(chǎn)生的權(quán)力，蘊含了強制、灌輸、說服、引領的社會力量。決定網(wǎng)絡思想政治教育話語權(quán)的核心要素是主體話語的說服力、客體活動的接受度、話語內(nèi)容的感染力、話語方式的創(chuàng)新度以及話語環(huán)境的優(yōu)化度。要提升網(wǎng)絡思想政治教育話語權(quán)需要著力構(gòu)建權(quán)威的網(wǎng)絡思想政治教育話語主體，把握網(wǎng)絡思想政治教育話語主題，選擇科學的網(wǎng)絡話語傳播方式，優(yōu)化網(wǎng)絡話語環(huán)境。

2 網(wǎng)絡思想政治教育話語權(quán)的內(nèi)涵

目前，我國學術(shù)界的專家針對大學生網(wǎng)絡思想政治教育話語權(quán)的相關研究還很少，還未對其進行明確的界定。筆者認為，網(wǎng)絡思想政治教育話語權(quán)主要是指依托于互聯(lián)網(wǎng)和計算機技術(shù)，對思想政治教育能夠產(chǎn)生一定現(xiàn)實影響力的網(wǎng)絡參與權(quán)和表達權(quán)。大學生網(wǎng)絡思想政治教育話語權(quán)的主體主要包括大學生和教育者，兩者具有平等的話語地位，都同時享有網(wǎng)絡思想政治教育所賦予的獨特的權(quán)利，但在本質(zhì)上兩者還具有自身的特殊性。網(wǎng)絡思想政治教育是教育者向大學生傳播價值觀念的過程，在此過程中，大學生的話語權(quán)主要包括接受教育者傳播價值觀念、與教育者討論、協(xié)商等權(quán)力，而教育者的話語權(quán)主要包括言說權(quán)、引導權(quán)、批判權(quán)等。他們共同反映出了網(wǎng)絡思想政治教育話語權(quán)的特有屬性。

3 網(wǎng)絡思想政治教育話語權(quán)有效性的構(gòu)建途徑

網(wǎng)絡思想政治教育話語權(quán)有著重要的價值意義，它有利于維護高校意識形態(tài)安全，促進校園網(wǎng)絡文化的發(fā)展，同時還有利于深化網(wǎng)絡文化的育人功能。但目前，我國高校在網(wǎng)絡環(huán)境下的思想政治話語權(quán)的現(xiàn)狀不容樂觀，高校要采取有效的措施充分提升網(wǎng)絡思想政治教育話語權(quán)的有效性。具體措施主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

3.1 優(yōu)化話語環(huán)境

話語環(huán)境對話語權(quán)的行使有著重要影響，在眾多話語環(huán)境中，政策環(huán)境對話語權(quán)的影響最為直接。因此，優(yōu)化話語環(huán)境必須要從優(yōu)化政策環(huán)境做起。首先，要制定具有一定權(quán)威性的政策，完善網(wǎng)絡思想政治教育的法律保障，切實提高政策環(huán)境的法制化水平。其次，要科學的制定網(wǎng)絡思想政治教育的政策，只有具有科學性的政策才能突出其權(quán)威性，這就要求在制定政策過程中要遵循思想政治教育的規(guī)律，同時實現(xiàn)與網(wǎng)絡教育特點的密切結(jié)合，確保制定的政策具有可操作性。最后，要加強對政策執(zhí)行的監(jiān)督和管理，政策的制定是網(wǎng)絡思想政治教育話語權(quán)有效行使的基礎，為確保網(wǎng)絡思想政治話語權(quán)在相關政策下有效行使，必須監(jiān)督量化政策的執(zhí)行情況，保證高校實現(xiàn)思想政治教育話語權(quán)。

3.2 建好話語主體

話語主體建設是實現(xiàn)網(wǎng)絡思想政治教育話語權(quán)有效性的關鍵。網(wǎng)絡思想政治教育工作者是話語權(quán)的主體，他們依托于互聯(lián)網(wǎng)從事著大量話語信息的收集、整理和處理工作，最為大學生網(wǎng)絡思想政治教育話語內(nèi)容的“把關人”，他們不僅要向大學生提供大量的思想政治信息，還要對網(wǎng)絡中的各類信息進行審查和監(jiān)管，嚴格篩除消極、腐朽的垃圾信息，向大學生傳遞出具有正確價值取向的信息和內(nèi)容。同時，高校還要建立一支綜合素質(zhì)較高、具有一定思想深度和遠見的教師隊伍，以自身的優(yōu)秀的思想和價值觀潛移默化的去引導和影響大學生，同時還要能夠為大學生及時解決他們在學習生活中問題和困惑，成為大學生在思想政治教育中的“指路人”。

3.3 抓準話語主題

話語主題是指網(wǎng)絡思想政治教育要說的內(nèi)容，良好的網(wǎng)絡思想政治教育內(nèi)容可以提高點擊率，對網(wǎng)絡思想政治教育效果有著巨大的促進作用。話語主體在制定話語主題時要做好兩方面工作：第一，抓準教育對象感興趣的話題。傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容過于枯燥，難以激發(fā)受教育者的學習興趣，網(wǎng)絡思想政治教育是隨時代的發(fā)展而興起的新形態(tài)，話語主體要依靠網(wǎng)絡設計出符合受教育者興趣愛好的話語主題，滿足受教育者的精神渴望和心理需求，提高話語內(nèi)容的針對性。第二，抓住符合時代要求的話題。社會總是在不斷的向前發(fā)展，話語主體在設計話語主題時要推陳出新，以社會中出現(xiàn)的新情況、新問題為主題，引導受教育者樹立新思想、新觀念。第三，抓住社會熱點話題。社會每天都會產(chǎn)生影響較大、關注度高的新聞事件，并稱為人們交流溝通中的熱議話題，網(wǎng)絡思想政治教育話語主體在設計教育內(nèi)容時要適當引入熱點話題，以此來激發(fā)教育對象的興趣，提高網(wǎng)絡思想政治教育內(nèi)容的點擊率，從而對話語客體的思想政治教育工作起到事半功倍的效果。

3.4 把握話語時機

話語權(quán)的生產(chǎn)是一個信息傳遞的過程。與傳統(tǒng)媒體相比，網(wǎng)絡有著自身的優(yōu)勢和特點，它傳播速度快、傳播范圍廣、涵蓋的信息量豐富，話語主體只有正確話語時機，才能使網(wǎng)絡思想政治教育起到良好的效果。話語主體要時刻關注信息動態(tài)，及時介入信息傳遞過程，對網(wǎng)絡中的各類信息做好把關，嚴格控制和削減負面信息，放大積極有價值的正面信息，利用正確的時機向話語客體提供豐富多樣的思想政治教育信息。網(wǎng)絡與傳統(tǒng)媒介有很大不同，它有著自身多樣的傳播途徑，話語主體在對受教育者進行網(wǎng)絡思想政治教育過程中要以話語內(nèi)容要求和特點有針對性的選擇傳播途徑。

3.5 重視話語評價

為確保網(wǎng)絡思想政治教育話語權(quán)的有效性，需要對整個網(wǎng)絡思想政治教育過程中話語權(quán)的生產(chǎn)過程和實際效果進行評估，其關鍵環(huán)節(jié)是建立反饋機制。第一，建立接受反饋信息機制。話語主體要利用BBS論壇、貼吧等各種方式來及時收集話語客體反饋回來的信息，以此來了解話語客體的實際情況。第二，建立處理反饋信息機制。面對大量的反饋信息，話語主體要運用科學合理的方法對信息進行整理和研究，為下一階段的網(wǎng)絡思想政治教育工作提高依據(jù)。

4 結(jié)語

提升我國網(wǎng)絡思想政治教育話語權(quán)是一個循序漸進的過程，它伴隨著網(wǎng)絡技術(shù)及網(wǎng)絡思想政治教育實踐發(fā)展而同步發(fā)展的。我們也可以依據(jù)網(wǎng)絡思想政治教育學科理論與方法，從網(wǎng)絡思想政治教育話語權(quán)的內(nèi)在需要及現(xiàn)實可能的條件，推論出了網(wǎng)絡思想政治教育話語權(quán)將逐步實現(xiàn)個性化、社會化、制度化、生活化發(fā)展趨勢。

參考文獻

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