黃健

【摘要】在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，通過創(chuàng)新能力的培養(yǎng)可以提高學(xué)生的思維創(chuàng)新性，也能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力，也是符合高中數(shù)學(xué)新課程改革的基本要求.本文闡釋了高中數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的意義，對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)存在的問題結(jié)合教學(xué)實(shí)例展開討論研究，提出合理化的建議和方法.

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)教學(xué)；創(chuàng)新能力；方法探討

高中數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要階段，在高中教育事業(yè)的發(fā)展過程中有著舉足輕重的作用.在高中教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力，可以有效地提高學(xué)生對(duì)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)意識(shí)，也是順應(yīng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要措施之一.高中數(shù)學(xué)新課程改革中明確規(guī)定高中數(shù)學(xué)目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主能力和數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力.因此，通過學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)可以提高學(xué)生的個(gè)人思維能力以及對(duì)事物的認(rèn)知水平.一般來說，數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)主要指的是培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)生活中遇到的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行獨(dú)立思考的能力，繼而有效發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生更好發(fā)展奠定學(xué)科基礎(chǔ).

一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力概述

高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是高中教育的重要目標(biāo).高中學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程.它包括數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，數(shù)學(xué)技能的提高，利用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行信息交流，利用數(shù)學(xué)技能進(jìn)行創(chuàng)新和解決實(shí)際問題等等.高中學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅僅依靠學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，在很大程度上也取決于老師的教學(xué)內(nèi)容.

二、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的意義

（一）有利于提高學(xué)生的思維能力

數(shù)學(xué)是一種邏輯思維模式，它和社會(huì)、自然、人文之間也存在著密切聯(lián)系.具有較高數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的人善于從繁雜瑣碎的事物中梳理出條理，建立數(shù)學(xué)模型，從而用數(shù)學(xué)觀點(diǎn)說明問題.通過高中數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培訓(xùn)對(duì)于開發(fā)學(xué)生的智力、發(fā)揮學(xué)生的潛能、提高學(xué)生的思維能力有著重要的意義.

（二）有利于提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力

數(shù)學(xué)是一門很實(shí)用的學(xué)科，它廣泛存在于很多行業(yè)當(dāng)中，小到做生意擺攤的商戶，大到國(guó)家的統(tǒng)計(jì)測(cè)繪部門，這些行業(yè)都需要時(shí)時(shí)刻刻運(yùn)用數(shù)學(xué).另外數(shù)學(xué)在我們的日常生活中也有著廣泛的應(yīng)用，數(shù)學(xué)知識(shí)及技能的運(yùn)用便發(fā)揮出重要作用.培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力可以方便我們的日常生活，提高我們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力.

三、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法探討

高中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)不僅需要學(xué)生在課堂上努力學(xué)習(xí)創(chuàng)新，另外還需要老師轉(zhuǎn)換革新教學(xué)理念和方式.其培養(yǎng)的方法與策略主要包括以下幾點(diǎn)：

（一）改變教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，適應(yīng)新課改要求

傳統(tǒng)、老套的教學(xué)方式已經(jīng)很難適應(yīng)新課改下的教學(xué)要求.這些落后的教學(xué)理念對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的提高沒有任何作用.為了改變這種局面就要打破現(xiàn)有的教學(xué)方式.依據(jù)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使其適應(yīng)新課程改革的發(fā)展要求.通過改變課程設(shè)計(jì)、內(nèi)容和目標(biāo)以適應(yīng)新課改的要求.

以蘇教版高中數(shù)學(xué)為例，教師在講到點(diǎn)、線、面之間的位置關(guān)系時(shí)，在進(jìn)行該課程初講導(dǎo)入時(shí)，教師可以采用數(shù)學(xué)課堂上現(xiàn)有的點(diǎn)、線、面進(jìn)行導(dǎo)入，利用教室這一三維空間中最常見的點(diǎn)、線、面，用教室的墻角關(guān)系提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新性.

（二）通過提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力

高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)可以提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣.擁有良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和較高數(shù)學(xué)意識(shí)的人善于發(fā)現(xiàn)生活中存在的問題中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)特征.反過來，良好的學(xué)習(xí)興趣則有利于學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的發(fā)展，由此可以形成良性循環(huán).

例如，教師在講到高中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容“解三角形”時(shí)，為了有效地提升學(xué)生學(xué)習(xí)正弦定理、余弦定理的學(xué)習(xí)興趣，向?qū)W生講解三角形的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到三角學(xué)與天文學(xué)、歷法學(xué)的關(guān)系，讓學(xué)生在贊嘆古代數(shù)學(xué)家的聰明智慧的同時(shí)，樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信念，有效地提升高中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量.

（三）在實(shí)際生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)來提高創(chuàng)新能力

生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在，只有將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中才能發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，提高數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力.我們可以聯(lián)系生活實(shí)際，將抽象的數(shù)學(xué)豐富化、生動(dòng)化.運(yùn)用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)，通過數(shù)學(xué)的角度去解決問題.所以，老師在教學(xué)過程中要不僅僅局限于課堂教學(xué)中，更多的是應(yīng)用于實(shí)際生活之中.

例如，教師在講到概率（蘇教版高中數(shù)學(xué)必修3）時(shí)，以生活中最常見的彩票中獎(jiǎng)概率作為講課中的有趣部分，利用高中學(xué)生對(duì)彩票中獎(jiǎng)的好奇心和好勝心，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，充分講解隨機(jī)事件的發(fā)生概率數(shù)學(xué)理論.運(yùn)用高中數(shù)學(xué)的常識(shí)可以有效解決實(shí)際生活中現(xiàn)實(shí)問題，從數(shù)學(xué)理論的實(shí)用性出發(fā)增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維.

結(jié)束語

綜上所述，在數(shù)學(xué)課堂上培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際的有機(jī)聯(lián)系，從而有效地提升學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題的能力.隨著時(shí)代的發(fā)展，高中數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也面臨巨大挑戰(zhàn).良好的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵性的作用.由于目前的教學(xué)理念等因素造成高中數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)依然存在著許多困難.學(xué)校和教師應(yīng)該協(xié)調(diào)配合，改變方式、觀念，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力以及在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力.