郭宇?余亮開

[摘 要]各大高校的學(xué)生作為我國未來發(fā)展的重要力量，應(yīng)從思想教育的本質(zhì)上進(jìn)行有效的教育和引導(dǎo)，但是我國目前很多高校仍然在沿用傳統(tǒng)的思想政治教育模式，嚴(yán)重阻礙了各高校的思想政治教育工作，在分析自媒體對(duì)高校思想政治教育工作的有利影響和不利影響的前提下，針對(duì)自媒體的特點(diǎn)，從理念、載體、內(nèi)容、監(jiān)管四個(gè)方面提出了自媒體時(shí)代高校思想政治教育工作的創(chuàng)新。

[關(guān)鍵詞]自媒體；新媒體；現(xiàn)狀分析；解決對(duì)策

信息技術(shù)的發(fā)展改變了人們的生活方式與思維方式，但科技這把雙刃劍在為人們帶來便利的同時(shí)，其自身信息來源的隱蔽性以及真?zhèn)坞y辨性，擾亂了人們的正常生活。這一影響同樣切入思想教育領(lǐng)域，思想教育工作者不僅需要不斷適應(yīng)新媒體時(shí)代高校思想政治教育的新情況、新要求，而且需要在此基礎(chǔ)上積極改革，將新媒體的積極因素融入思想教育中，創(chuàng)造一種全新的思政教育模式。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)信息傳播必不可少的一個(gè)重要媒介，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，微信成為最新的聊天工具，大多數(shù)人的手機(jī)上都會(huì)安裝微信這一聊天軟件，在廣大大學(xué)生中微信更成為了大家必不可少的通信工具，大學(xué)生們主要運(yùn)用微信來聊天交友，那么如果運(yùn)用微信這一新的信息技術(shù)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，將會(huì)達(dá)到波及范圍廣和傳播速度快的效果。目前，要想使思想政治教育內(nèi)容得到創(chuàng)新，就要從現(xiàn)在的思想政治教育途徑得到拓寬轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代教學(xué)結(jié)合、拓寬渠道，加強(qiáng)引導(dǎo)，提升大學(xué)生媒介素養(yǎng)、搶占陣地，增強(qiáng)監(jiān)督，完善新媒體信息環(huán)境。從而使得高校的思想政治教育內(nèi)容可以從分的發(fā)揮思想政治教育內(nèi)容的實(shí)效性，使學(xué)生能夠更好的接受和理解思想政治教育的內(nèi)容，達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生建立正確思想的目的。

一、提升自媒體在高校思想政治教育應(yīng)用中的作用

1.引領(lǐng)廣大學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。微信這一傳播載體在大學(xué)生中廣泛使用，學(xué)院應(yīng)該利用它這一特點(diǎn)，培育學(xué)生踐行“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，利用微信公眾平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念、愛國主義、學(xué)風(fēng)、心理健康、戀愛觀和就業(yè)觀等方面的教育，使學(xué)生能夠正確的認(rèn)識(shí)自己，明確自己每個(gè)階段所具有的思想特征，制訂一個(gè)符合自己的發(fā)展計(jì)劃，提高學(xué)生自身素質(zhì)。

2.提高學(xué)生的自身修養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備量?？梢岳梦⑿殴娖脚_(tái)這一新型載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，例如，《弟子規(guī)》、儒家思想和馬克思主義等傳統(tǒng)思想，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余可以提高自身的修養(yǎng)，成為一名德才兼?zhèn)涞拇髮W(xué)生，還可以利用微信公眾平臺(tái)發(fā)布大量高科技知識(shí)和時(shí)代發(fā)展動(dòng)向，讓學(xué)生了解世界科技的發(fā)展，使學(xué)生能夠與時(shí)俱進(jìn)，以培養(yǎng)全方位發(fā)展的大學(xué)生。

3.提高對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的效果。高校微信公眾平臺(tái)創(chuàng)辦的主體是高校本身，是以高校黨委、團(tuán)委和各二級(jí)學(xué)院為主建立的，這樣就保證了所發(fā)布信息的權(quán)威性和真實(shí)性，使廣大學(xué)生能夠更加放心的閱讀每一條信息，更好地保障了信息的真實(shí)性和可靠性。高校微信公眾平臺(tái)的關(guān)注者是所有在校學(xué)生和畢業(yè)的校友，具有廣泛的關(guān)注對(duì)象，如果學(xué)校有新的信息可以通過微信公眾平臺(tái)第一時(shí)間發(fā)給所有關(guān)注平臺(tái)的人，保證了大多數(shù)人都可以收到信息，擴(kuò)大了信息傳播的范圍。

二、高校思想政治教育工作中存在的不足之處

1.高校思想政治教育觀念和方式呈現(xiàn)滯后性。自媒體具有很強(qiáng)的交互性，一方面，基于用戶角色的交互性，每一位參與者不但是信息內(nèi)容的瀏覽者，也是信息內(nèi)容的生產(chǎn)者。另一方面，基于信息交流的雙向化，信息可以在不太網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器之間、同一網(wǎng)站不同用戶間、不同網(wǎng)站間實(shí)現(xiàn)交互。另外，自媒體信息容量大且十分繁雜，涉及領(lǐng)域廣闊，需要用戶有選擇的瀏覽。自媒體的這些特性嚴(yán)重沖擊著思想政治教育，傳統(tǒng)的思想政治教育觀念和方式已經(jīng)不能掌控時(shí)局，亟需時(shí)代創(chuàng)新，才能應(yīng)對(duì)自媒體時(shí)代信息傳播的及時(shí)性、交互性和多元性帶來的挑戰(zhàn)。

2.高校思想政治教育的可控性逐漸減弱 。在現(xiàn)代社會(huì)，人們思想意識(shí)和價(jià)值觀念已經(jīng)呈現(xiàn)出多元多樣多變的特點(diǎn)，在自媒體領(lǐng)域，由于網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬性、開放性、互動(dòng)性，現(xiàn)實(shí)世界中所存在的一些合理合法性規(guī)則均被淡化，廣大自媒體使用者均可以在上面隨時(shí)隨地發(fā)布消息或是討論某些話題，而這些使用者的思想素質(zhì)參差不齊。思想政治教育在自媒體時(shí)代不可避免地受到?jīng)_擊，學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)大軍，是自媒體的重要參與者。

3.自媒體的開放性和自主性削弱著思想政治教育的可控性。95后大學(xué)生思維活躍，熱愛網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)、電腦幾乎是每個(gè)人的必備品，他們沒有要從網(wǎng)絡(luò)獲取大量的信息，而這些信息是教育者所無法掌控的。學(xué)生可以自由的瀏覽、接觸和發(fā)布信息，他們所接觸的網(wǎng)絡(luò)信息很多會(huì)與學(xué)校的思想政治教育工作相悖，思想政治教育者如何有效引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，是自媒體時(shí)代高校思想政治教育亟待解決的問題。

三、探析自媒體時(shí)代高校思想政治教育新路徑

1.教師轉(zhuǎn)變?yōu)榻叹毷浇處熓窍葘?dǎo)。教師是高校思想政治教育的主體，對(duì)思想政治教育的開展和最終取得的效果有著決定性的作用，因此，要使高校思想政治教育有效應(yīng)對(duì)自媒體帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)突破性發(fā)展，教師轉(zhuǎn)變?yōu)榻叹毷浇處熓窍葘?dǎo)。傳統(tǒng)的教師是教育者和主導(dǎo)者，在自媒體時(shí)代，傳統(tǒng)的教師角色已經(jīng)不能滿足時(shí)代要求，教師不能有效了解學(xué)生思想狀況，更不利于有效開展思想政治教育工作。教練式教師強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)生成長成才的支持者、陪伴者、喚醒者和促進(jìn)者，教師堅(jiān)持“以生為本”的教育理念，師生之間是互相信任、雙向互動(dòng)的平等伙伴關(guān)系，擁有共同的目標(biāo)。

2.創(chuàng)新思想政治教育方法是關(guān)鍵。思想政治教育具有與時(shí)俱進(jìn)的本質(zhì)，在自媒體時(shí)代，傳統(tǒng)的以灌輸為主的教育方法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足95后大學(xué)生的需求。95后大學(xué)生思想活躍，對(duì)新事物的接受和認(rèn)可能力極強(qiáng)，自媒體的開放性和自主性更是迎合了他們獵奇的心理，高校思想政治教育抓住自媒體和當(dāng)代大學(xué)生的特性，利用自媒體配合思想政治理論課開展思想政治教育，無疑會(huì)促進(jìn)高校思想政治教育的發(fā)展。例如，當(dāng)前很多高校有官方微信公眾號(hào)，及時(shí)地發(fā)布最新的時(shí)事新聞和學(xué)校的相關(guān)事宜，并利用公眾號(hào)鼓勵(lì)學(xué)生寫作和發(fā)表一些充滿正能量的事跡和文章，既使學(xué)生參與其中，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也起到了思想政治教育的作用。

3.加強(qiáng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育，培養(yǎng)批判性思維能力。自媒體的迅猛發(fā)展，日益成為青年大學(xué)生獲取知識(shí)信息、認(rèn)知社會(huì)的重要渠道。信息發(fā)布方式的便捷和信息內(nèi)容的龐雜同時(shí)也對(duì)正處于成長期的大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀帶來影響，這就要求必須加強(qiáng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育。媒介素養(yǎng)就是人們面對(duì)各種媒介信息時(shí)具有的選擇能量、質(zhì)疑能力、評(píng)估能力、創(chuàng)造生產(chǎn)能力以及思辨反應(yīng)能力。通過媒介素養(yǎng)教育使學(xué)生免受媒介所傳播的不良文化、道德觀念或意識(shí)形態(tài)的負(fù)面影響。高校應(yīng)注重培養(yǎng)大學(xué)生從海量信息中篩選判斷信息、處理解讀媒體信息、正確運(yùn)用自媒體進(jìn)行社會(huì)交往和使用話語權(quán)的能力，提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)，培養(yǎng)并提升批判意識(shí)和思辨能力。

四、結(jié)語

隨著信息技術(shù)的廣泛發(fā)展，微信、QQ、貼吧等自媒體在當(dāng)代大學(xué)生中被廣泛運(yùn)用，在手持終端的今天，大學(xué)生的思想越來越多地被自媒體制造的輿論風(fēng)潮影響。自媒體也為大學(xué)生思想政治教育工作帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何將當(dāng)代大學(xué)生的性格特點(diǎn)與自媒體技術(shù)相結(jié)合，探索出一條自媒體時(shí)代下適合當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的新路徑，是各高校所面對(duì)的共同課題。

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