杜華++胡中秋

中圖分類號(hào)：G852 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）11-021-02

摘 要 本文以黃石市湖北師范大學(xué)、湖北理工學(xué)院兩所高校及其教師、學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，對(duì)黃石市普通高校武術(shù)散打教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并提出相應(yīng)的對(duì)策。主要目的在于通過武術(shù)散打訓(xùn)練使學(xué)生的體質(zhì)得到提高，同時(shí)能夠?qū)γ褡逦幕M(jìn)行弘揚(yáng)，使大學(xué)生的民族精神得到提高，也對(duì)散打運(yùn)動(dòng)的長期發(fā)展具有重要意義。

關(guān)鍵詞 黃石市 高校 武術(shù)散打 教學(xué)現(xiàn)狀

一、研究對(duì)象和研究方法

（一）研究對(duì)象

在黃石市湖北師范大學(xué)和湖北理工學(xué)院兩所高校抽取非散打?qū)I(yè)學(xué)生200人、教師13人作為研究對(duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

在中國知網(wǎng)、湖北師范大學(xué)圖書館查閱諸多與高校教育、散打運(yùn)動(dòng)等有關(guān)的書籍、論著、期刊雜志。

2.問卷調(diào)查法

在黃石市湖北師范大學(xué)和湖北理工學(xué)院兩所高校中，對(duì) 13 名教師和 200 名學(xué)生發(fā)放了調(diào)查問卷，共發(fā)放 213份。學(xué)生有效問卷數(shù)為 180份，20 份問卷無效。問卷有效率為90%。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

利用 EXCL 和 SPSS 等數(shù)據(jù)處理工具對(duì)回收來的調(diào)查問卷中的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，以列表法進(jìn)行分析數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)。

4.邏輯分析法

通過運(yùn)用分析、類比、總結(jié)等方法對(duì)調(diào)查得到的資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的處理，從而得到符合邏輯的結(jié)論。

5.專家訪談法

訪問了與本研究課題有關(guān)的專家、教師并進(jìn)行認(rèn)真記錄。

二、黃石市普通高校武術(shù)散打課程開展現(xiàn)狀及存在的主要問題

（一）黃石市高校武術(shù)散打課程師資現(xiàn)狀分析

在對(duì)黃石市兩所高校的15名教師的調(diào)查，得出了性別比例、年齡結(jié)構(gòu)和教齡等參數(shù)的數(shù)據(jù)可知，男性教師為8人，女性教師為5人，男性教師的比例大于女性教師。由于武術(shù)散打項(xiàng)目本身的特殊性，更適合男性進(jìn)行運(yùn)動(dòng)比賽，這就決定了從事武術(shù)散打教學(xué)的男性教師多于女性教師。25歲至39歲年齡段的教師占69.2%，40歲至49歲年齡段的教師占23.1%，而50歲以上的教師占7.7%。由此可以得出，在黃石市高校中，從事武術(shù)散打教學(xué)的老師以中青年教師為主，年齡結(jié)構(gòu)合理，具有持續(xù)發(fā)展的優(yōu)勢。

（二）高校散打教師的專業(yè)調(diào)查

受散打教學(xué)特點(diǎn)的限制，散打教學(xué)對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)要求較高，專業(yè)素質(zhì)是衡量散打教師綜合素質(zhì)的主要標(biāo)準(zhǔn)之一，也是制約散打教學(xué)效果的重要因素。對(duì)黃石市高校散打教師專業(yè)情況的調(diào)查結(jié)果表示。教師的專業(yè)情況主要有四種：第一種，大學(xué)期間專修散打，這類教師最多，有8人，占61.5%，第二類為散打?qū)I(yè)出身教師，占15.4%，第三類為工作后進(jìn)修過散打的教師，有3人，占23.1%，他們原不是散打?qū)I(yè)出身，但由于工作需要，不得不在工作后進(jìn)修散打，這類教師的散打技術(shù)水平和理論水平均較低，教學(xué)效率低下?？傮w而言，黃石市高校散打教師的專業(yè)情況很不理想，反映出兩個(gè)問題：一方面，學(xué)校在招聘散打教師時(shí)對(duì)專業(yè)素質(zhì)的要求不夠嚴(yán)格，另一方面，散打畢業(yè)生比較匱乏，這兩點(diǎn)是互為因果的，要解決這一情況，就必須在全社會(huì)普及散打運(yùn)動(dòng)，不斷發(fā)展散打教育。

（三）普通高校武術(shù)散打課的場地條件情況分析

武術(shù)散打課程的開展需要有場地設(shè)施，場地設(shè)施的好壞直接影響教師授課質(zhì)量，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過對(duì)黃石市兩所高校的調(diào)查，武術(shù)散打所需場地設(shè)施不容樂觀，在黃石市兩所高校中，有室內(nèi)場地的學(xué)校只有一所，也只提供簡單的基本設(shè)施；而室外場地也不容樂觀，雖然兩所高校都有室外場地，但場地情況比較差，不能給武術(shù)散打的教學(xué)與訓(xùn)練提供基礎(chǔ)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，阻礙了高校武術(shù)散打教學(xué)的發(fā)展。

（四）高校散打培養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容

經(jīng)走訪相關(guān)教師發(fā)現(xiàn)，黃石市高校的散打教學(xué)活動(dòng)均只涉及散打技術(shù)教學(xué)，

因此，對(duì)散打主要教學(xué)內(nèi)容的調(diào)查實(shí)際即是對(duì)散打技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)查。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，選擇將拳法與腿法作為主要教學(xué)內(nèi)容的教師最多，有6人，占46.2%；選擇將進(jìn)、反攻技術(shù)作為主要教學(xué)內(nèi)容的教師只有4人，占30.7%；將專項(xiàng)身體素質(zhì)的作為主要教學(xué)內(nèi)容的教師最少，有3人，占23.1%。由此可見，為使學(xué)生掌握散打運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)，黃石市高校大部分教師均將拳法與腿法作為散打教學(xué)的主要內(nèi)容?？傮w而言，黃石市高校散打教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置過于專業(yè)化，對(duì)學(xué)生基本素質(zhì)的重視程度不足。

（五）高校學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)散打的目的分析

由于對(duì)武術(shù)散打的喜歡，越來越多的大學(xué)生選擇學(xué)習(xí)武術(shù)散打，但是大學(xué)生選擇武術(shù)散打的目的確有所不同。本文通過調(diào)查問卷，對(duì) 198 名大學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)散打的目的進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如表1所示。

由表1可以看出，學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)散打的主要目的是強(qiáng)身防衛(wèi)，其次是興趣愛好等。武術(shù)散打項(xiàng)目與其他項(xiàng)目最大的不同點(diǎn)是能夠強(qiáng)身防衛(wèi)，這是大學(xué)生的主要目的；而學(xué)習(xí)武術(shù)散打的學(xué)生中基本上都對(duì)該項(xiàng)目非常熱愛，喜歡進(jìn)行武術(shù)散打?qū)W習(xí)。由此也可以看出，對(duì)于一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，其起到的功能作用會(huì)有很多項(xiàng)，應(yīng)充分發(fā)揮武術(shù)散打自身的特點(diǎn)，吸引更多的學(xué)生參與到武術(shù)散打中來。

（六）影響黃石市武術(shù)散打課程開設(shè)的主要因素分析

通過對(duì)所有調(diào)查問卷及訪談?dòng)涗浀姆治?，調(diào)查出制約黃石市高校發(fā)展武術(shù)散打的諸多因素，影響武術(shù)散打教學(xué)與推廣的最主要因素是場地設(shè)施較少，學(xué)生沒有場地練習(xí)器材不足導(dǎo)致無法正常學(xué)習(xí)訓(xùn)練。領(lǐng)導(dǎo)沒有重視，主要導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)不足滿足不了學(xué)生對(duì)器材等設(shè)施的需求和無力舉辦一定規(guī)模比賽無法實(shí)現(xiàn)比賽的良性循環(huán)對(duì)散打的宣傳也極為不利，師資水平較低也是制約散打發(fā)展的因素，主要體現(xiàn)為無專業(yè)人士進(jìn)行教學(xué)，無法提高學(xué)生的散打水平，使學(xué)生學(xué)習(xí)熱度逐漸下降的影響。只有充分認(rèn)識(shí)制約武術(shù)散打發(fā)展的主要因素，加大經(jīng)濟(jì)投入，提高師資力量，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，才能促進(jìn)武術(shù)散打在高校中的發(fā)展。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.黃石市高校散打教學(xué)師資狀況

通過對(duì)黃石市高校武術(shù)散打的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，在所調(diào)查的 2 所高校中，武術(shù)散打教師的數(shù)量不多，平均每所學(xué)校不到 3 人，缺少足夠的教師隊(duì)伍進(jìn)行武術(shù)散打的教學(xué)，在現(xiàn)有的武術(shù)散打教師中，還存在女教師比例很少、教師的學(xué)歷職稱不高等問題，這嚴(yán)重制約了武術(shù)散打課程在高校中的推廣與發(fā)展。

2.黃石市高校散打教學(xué)學(xué)生現(xiàn)狀

首先，大部分學(xué)生對(duì)散打運(yùn)動(dòng)有正確認(rèn)識(shí)，對(duì)散打強(qiáng)身健體、防身自衛(wèi)、鍛煉意志等的認(rèn)識(shí)比較深刻，并能以此為動(dòng)機(jī)練習(xí)散打；學(xué)生對(duì)散打運(yùn)動(dòng)的興趣程度較高，這為散打教學(xué)的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

其次，黃石市高校散打教師在學(xué)生中有一定的認(rèn)同度，學(xué)生對(duì)散打教師的教學(xué)態(tài)度、工作努力、個(gè)人修養(yǎng)等比較滿意，但普遍反映教師教師教學(xué)方法運(yùn)用不當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容選擇不合理；學(xué)生對(duì)散打教師示范能力、講解能力、組織能力等教學(xué)能力的評(píng)價(jià)一般，教師需要在理論知識(shí)修養(yǎng)、技術(shù)動(dòng)作水平、教學(xué)組織能力等多個(gè)方面不斷提高。

3.黃石市高校散打教學(xué)培養(yǎng)現(xiàn)狀

首先，黃石市高校大部分教師均將拳法與腿法作為散打教學(xué)的主要內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置過于專業(yè)化，對(duì)學(xué)生基本素質(zhì)的重視程度不足；考核內(nèi)容以學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作為主，考核內(nèi)容不健全，考核方式失之合理，需進(jìn)一步改善。

其次，我國目前尚沒有高校散打運(yùn)動(dòng)的統(tǒng)一教材，教師在選擇教材方面擁有很大的空間和自主性，這也導(dǎo)致散打教師在選擇和利用教材方面存在很多問題，如教材簡單、粗糙、過分依賴教材等。

（二）建議

1.加強(qiáng)武術(shù)散打教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，引進(jìn)高水平的專業(yè)教師

首先，嚴(yán)把教師選入關(guān)，盡可能選擇理論基礎(chǔ)和專業(yè)技術(shù)都過硬的散打教師，提高教師在專業(yè)出身方面的進(jìn)入門檻，并在招聘過程中多引進(jìn)女性散打教師，以緩解散打教師隊(duì)伍男女失衡的現(xiàn)狀。

其次，加強(qiáng)同學(xué)科間以及不同學(xué)科間教師的交流。通過座談會(huì)、聽課等形式鼓勵(lì)教師之間就教學(xué)問題進(jìn)行交流和討論，以豐富教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效率。

2.激發(fā)學(xué)生散打?qū)W習(xí)積極性，注重培育學(xué)生武德

第一，舉行校內(nèi)散打比賽或散打表演，組織學(xué)生觀看，通過校廣播、宣傳欄等形式向?qū)W生宣傳散打知識(shí)，營造校園散打氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的散打興趣，提高學(xué)生對(duì)散打的認(rèn)識(shí)水平，并通過散打愛好者的帶動(dòng)，吸引更多學(xué)生加入到散打練習(xí)中來。

第二，通過創(chuàng)新教學(xué)方法，保障硬件支持等手段，改善考核評(píng)價(jià)方式等手段，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)散打的熱情和積極性，提高學(xué)習(xí)效率和效果。

3.爭取領(lǐng)導(dǎo)的重視，增加武術(shù)散打方面的經(jīng)費(fèi)投入

校領(lǐng)導(dǎo)要充分重視對(duì)散打教師隊(duì)伍的資金投入，為教師培訓(xùn)、交流、再教育等提供資金幫助，為教師科研提供政策和經(jīng)費(fèi)支持。另外，校方還需為散打教學(xué)的順利進(jìn)行提供場地、器材等硬件支持，場地、器材等硬件設(shè)施是散打教學(xué)順利進(jìn)行的必要條件，學(xué)校不僅要保證充足的硬件供應(yīng)，更要對(duì)硬件設(shè)施進(jìn)行定期檢修，保證其安全性。