姜小成

摘要：隨著社會的發(fā)展，當今教育也不斷呈現(xiàn)出許多新問題，尤其是在中職學校學生管理方面的一些問題足以引起全社會的高度重視，處在學生管理前沿的班主任更應(yīng)該將這方面作為重要課題去思考去研究。

關(guān)鍵詞：學生管理；問題；思考

根據(jù)本人多年來從事中職學生管理工作的經(jīng)驗，下面我就在學生管理中遇到的幾個棘手問題談?wù)勛约旱淖龇?，與大家共勉。

一是有的學生缺乏誠信，謊言不斷，不肯承擔責任，遇事首先想到的是編造謊言，推卸責任，蒙混過關(guān)，久而久之就形成了習慣。對于學生中存在的此類問題，我覺得首先應(yīng)該培養(yǎng)學生誠實守信的高貴品質(zhì)，言傳身教，在學生面前樹立誠信典范，不做虛假事，不說虛話，真正做到言必行，行必果，以自己的人格魅力去感召學生。其次，作為班主任老師，我們必須具備一定的觀察能力和分析判斷力，學生說的每一句話，每一件事到底哪些是真哪些是假，有多少可信度都得心中有數(shù)，甚至有的時候可以采取其他一些靈活辦法，旁敲側(cè)擊，聲東擊西，讓學生真正感覺到在老師面前說謊是行不通的。另外還得培養(yǎng)學生勇于承認錯誤的良好品質(zhì)，給學生以知錯改過的機會，從而打消編造謊言的念頭，做一個誠實守信的人。

二是部分學生心理上存在偏常，一味的要求公平民主，自身存在的缺點毛病只字不提，但稍受不公，則斤斤計較，無法接受，甚至產(chǎn)生逆反和妒忌心理。要將一碗水端平實在很難，老師對品學兼優(yōu)的學生偏愛這是人之常情，但這種偏愛不能在全體學生中體現(xiàn)出來，尤其是處理同一問題上不能產(chǎn)生較大的差異，給學生以口實，別看那么小小的一點私心，有可能使得你在學生中的威信大打折扣。所以遇到此類問題不防多聽聽問題學生的意見，讓他們自己說出希望如何處理，然后再做出處理決定，讓每位學生都心服口服。逐漸的引導(dǎo)學生改變以自我為中心的狹隘心理狀況，形成識大體、顧大局的高尚品質(zhì)，使自己很好的融入集體這個大家庭。

三是有的學生行為散漫，狂妄自大，目無他人，為所欲為，甚至在老師面前也擺出一副不可一世的樣子。對于此類學生我的做法是，最好無事先別理會，空洞的說教無濟于事，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，我們必須深入了解每一位學生的基本情況，現(xiàn)在出現(xiàn)問題最多的是父母離異對子女造成的影響，這些學生一旦有違紀現(xiàn)象發(fā)生，必須認真對待，首先得抓住這類學生的弱點，一般都是吃軟不吃硬，從所犯問題人手，深挖產(chǎn)生問題的根源，從關(guān)心和同情的角度深刻剖析其內(nèi)心深處，從心理上逼其“就范”，徹底消除其內(nèi)心的那股“傲氣”，然后再進行耐心的說服教育，如果教育得當，這樣的學生轉(zhuǎn)變也是很快的。

四是有的學生頂撞老師，不服管教，師生關(guān)系矛盾對立嚴重，甚至近年來網(wǎng)絡(luò)上頻頻曝出學生毆打傷害老師的案件。人是感情動物，可能有的時候處理問題會情緒化，不免在管理學生過程中會有些過激行為。但不論如何我們得把握住一點，一切都是為了“教育”這個目的，不能對學生有歧視性和侮辱性的語言，這樣的語言要比體罰學生造成的傷害更嚴重，甚至會讓學生嫉恨你一輩子。因此，我們一般不要當眾批評學生，以免傷及其自尊心，當然有的老師也可能覺得這樣做會在全體學生面前很沒面子，但是這要和當眾批評受到頂撞相比，即使丟點面子也是值得的。萬一造成學生當面頂撞的情況，我們也得盡可能的克制自己，穩(wěn)住局面，千萬別讓事態(tài)進一步擴大，大家試想想，連自己親生的孩子有時候都會頂撞自己，何況這些與自己沒有任何血緣關(guān)系的學生呢，如果能想到這些，我們完全有能力控制好自己的情緒，以一顆平常心去處理好此類事情。尤其對批評或體罰過的學生做好事后的溝通與說理教育十分重要，有的時候老師為自己的過激行為向?qū)W生道歉、說句暖心窩的話也有可能會化解一場矛盾糾紛。

總之，在學生管理過程中會遇到許多新的棘手的問題，只要我們多觀察，多思考，探尋處理問題的行之有效的辦法，我們的學生管理工作一定會不斷取得進步。