【摘要】實(shí)例教學(xué)法也稱“基于問題的教學(xué)”，實(shí)例可以是教學(xué)情景、小故事、事例、以及其他例子。實(shí)例具體、生動、形象、易懂，應(yīng)用在會計基礎(chǔ)教學(xué)中能較好地解決教學(xué)中重難點(diǎn)，減少教學(xué)中的呆板與枯燥，教學(xué)形式更加豐富和有趣，對提高課堂效果起到很好作用。本文結(jié)合實(shí)例教學(xué)法在中職會計基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行一些探討。

【關(guān)鍵詞】實(shí)例教學(xué)法 會計基礎(chǔ) 中職教學(xué)

【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）31-0224-01

會計入門難，對整體思維能力較弱的中職生而言，會計專業(yè)知識學(xué)習(xí)枯燥，內(nèi)容抽象，難以理解。為此，學(xué)生容易失去學(xué)習(xí)會計信心，教學(xué)效果不理想。會計基礎(chǔ)是會計專業(yè)入門課，有大量的理論知識，結(jié)合實(shí)例教學(xué)，讓抽象知識直觀明了，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自信心，達(dá)到較好的課堂效果。實(shí)例教學(xué)法如何在中職會計教學(xué)中應(yīng)用呢？

一、實(shí)例教學(xué)法在中職會計基礎(chǔ)教學(xué)課堂設(shè)計范例

1.實(shí)例教學(xué)法在會計基礎(chǔ)概念教學(xué)中的應(yīng)用。

會計基礎(chǔ)要掌握理解的概念很多，每一章節(jié)都會涉及。概念學(xué)習(xí)最傳統(tǒng)的教法是讓學(xué)生畫書、讀一遍概念、圈出關(guān)鍵字，教師再分析概念內(nèi)涵幫助學(xué)生理解；或是直接讓學(xué)生死記硬背概念。學(xué)生難以達(dá)到對概念的掌握和理解，對概念學(xué)習(xí)有厭倦情緒。在會計基礎(chǔ)概念學(xué)習(xí)中應(yīng)用實(shí)例教學(xué)可以舉一反三，讓概念生動形象，學(xué)生印象深刻，教學(xué)效果好。如學(xué)習(xí)什么是會計對象，先列舉以下實(shí)例；1.企業(yè)招聘員工10人；2.企業(yè)給員工發(fā)放工資50萬元；3.企業(yè)購入材料10000元；4.企業(yè)簽訂購銷合同金額為5萬元；5.企業(yè)制定計劃要采購一臺價值6000元設(shè)備；6.收到貨款現(xiàn)金2萬元；7.支付電話費(fèi)1000元；8.到銀行提取現(xiàn)金1萬元。讓學(xué)生結(jié)合實(shí)例分析，判斷出1、4不屬于會計對象，2、3、5、6、7、8屬于會計對象，然后歸納屬于會計對象經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的特征，引出會計對象概念。會計對象概念是指會計核算和監(jiān)督的內(nèi)容，凡是特定主體能夠以貨幣表現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)活動，都是會計核算和監(jiān)督的內(nèi)容，也就是會計的對象。有了實(shí)例進(jìn)行鋪墊，概念講授輕松，學(xué)生對概念理解和掌握透徹。

2.實(shí)例教學(xué)法在分清會計要素教學(xué)中的應(yīng)用。

以實(shí)例作為教學(xué)導(dǎo)向，可以增加學(xué)生對會計入門學(xué)習(xí)的興趣。在分清會計要素學(xué)習(xí)中，我讓學(xué)生列舉哪些是自己家庭資產(chǎn)實(shí)例：房屋、電視機(jī)、冰箱、洗衣機(jī)、沙發(fā)、床、現(xiàn)金、銀行存款、汽車……。讓學(xué)生分析買來的房子和租來的房子是不是都是資產(chǎn)，再來判斷怎樣才是資產(chǎn)。然后結(jié)合理論歸納作為資產(chǎn)要具備三個特征：由過去交易或事項形成的、由企業(yè)擁有或者控制的、預(yù)期會給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)利益。在其他會計要素學(xué)習(xí)中也同樣采用引入實(shí)例教學(xué)模式，實(shí)踐證明效果好，學(xué)生能很好區(qū)分會計要素。為了讓學(xué)生印象更加深刻，我再通過實(shí)例讓學(xué)生加深理解，如判斷以下屬于哪些會計要素：（1）企業(yè)的倉房；（2）倉庫里準(zhǔn)備出售的完工產(chǎn)品；（3）單位保險柜里的人民幣；（4）應(yīng)向大華公司收回的銷貨款；（5）企業(yè)應(yīng)付職工的工資；（6）車間正在使用的生產(chǎn)設(shè)備；（7）應(yīng)付給白云公司的購貨款；（8）國家投入的資金；（9）向銀行借入2個月到期的借款；（10）企業(yè)的資本公積金。以實(shí)例引入、實(shí)例分析和總結(jié)、實(shí)例鞏固和檢查學(xué)習(xí)情況，在課堂教學(xué)中收到很好效果。

3.實(shí)例教學(xué)法在會計等式教學(xué)中的應(yīng)用。

學(xué)習(xí)會計等式部分內(nèi)容前，先引入實(shí)例1：東莞萬佳食品有限公司現(xiàn)有現(xiàn)金1萬元，銀行存款19萬，在材料倉庫的30萬元材料，廠房、設(shè)備等100萬，向銀行借款50萬，張大偉出資60萬元，陳鵬出資40萬元。讓學(xué)生先判斷哪些是資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益會計要素內(nèi)容，分別計算相應(yīng)金額。資產(chǎn)總額150萬元（現(xiàn)金1萬+銀行存款19萬+原材料30萬+廠房、設(shè)備100萬），負(fù)債50萬元（向銀行借入），所有者權(quán)益100萬元（張大偉出資60萬+陳鵬出資40萬元），然后推斷出資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益之間關(guān)系（150=50+100），推出第一個會計等式：資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益。再引入實(shí)例2推出第二個等式：有兩位同學(xué)畢業(yè)后合伙開辦了一家服裝店，2015年4月取得收入3萬，進(jìn)貨、鋪?zhàn)?、水電等成本費(fèi)用共1.9萬元，問：該服裝店本月獲得利潤多少？讓學(xué)生計算得出的利潤：30000-19000=11000（元），可以簡單的得出收入-費(fèi)用=利潤。兩個會計等式都是在實(shí)例中推出來了，結(jié)合實(shí)例學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，知識掌握扎實(shí)。

4.實(shí)例教學(xué)法在會計科目教學(xué)中的應(yīng)用。

會計科目表有66個科目，重點(diǎn)要求學(xué)生能在熟記的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，為了發(fā)揮學(xué)生主導(dǎo)地位，我不通過一一講述科目，而是列舉實(shí)例，讓學(xué)生在對著實(shí)例中來判斷應(yīng)用科目。寫出下列項目在哪個會計科目反映： 1.企業(yè)的廠房。2.倉庫里準(zhǔn)備出售的完工產(chǎn)品。3.單位保險柜里的人民幣。4.應(yīng)向大華公司收回的銷貨款。5.企業(yè)應(yīng)付職工的工資。6.車間正在使用的生產(chǎn)設(shè)備。7.應(yīng)付給白云公司的購貨款。8.國家投入的資金。9.向銀行借入2個月到期的借款。10.企業(yè)的資本公積金。11.企業(yè)銷售產(chǎn)品取得的收入。12.企業(yè)購買行政管理部門辦公用品的支出。在評講答案的同時再進(jìn)行會計科目具體應(yīng)用講授，使學(xué)生達(dá)到舉一反三效果，能掌握好會計科目知識。

二、實(shí)例教學(xué)法的應(yīng)用步驟

1.實(shí)例準(zhǔn)備。提前選擇好實(shí)例，實(shí)例既要典型又要貼近生活實(shí)際，符合教學(xué)目標(biāo)要求，經(jīng)常性根據(jù)教學(xué)目的有針對性收集素材，不斷更新實(shí)例。在實(shí)例準(zhǔn)備中，要考慮學(xué)生是課堂主角，使用實(shí)例要起到引領(lǐng)學(xué)生參與課堂，積極思考，解決問題的目的。

2.進(jìn)行實(shí)例材料組織編排。一個好實(shí)例不是簡單而機(jī)械的課堂陳述，它能給學(xué)生提供一個充滿目的性的需要深入思考的環(huán)境，使學(xué)生就學(xué)習(xí)問題作出判斷。為了達(dá)到教學(xué)目的，教師要對實(shí)例材料進(jìn)行組織編排，如盡量融合課堂的重點(diǎn)，或圍繞一個主題對實(shí)例進(jìn)行剪裁加工，使實(shí)例發(fā)揮最大的價值。

3.布置任務(wù)，創(chuàng)造場景，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。實(shí)例教學(xué)法實(shí)際上是調(diào)動學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中去，要求學(xué)生真正從實(shí)際工作的角度來思考問題。讓學(xué)生感到上課不是一件輕松的事，必須全力以赴。把學(xué)生完成任務(wù)也作為全體學(xué)生學(xué)習(xí)的一個方面，從而最大限度地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4.進(jìn)行講解分析。實(shí)例講解分析是實(shí)例教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)法調(diào)動學(xué)生的主動性，引導(dǎo)學(xué)員緊緊圍繞實(shí)例例展開討論分析，方式可以是全班一起分析討論，也可以劃分成小組分析討論。在實(shí)例教學(xué)法在會計科目教學(xué)中的應(yīng)用中，先讓學(xué)生用實(shí)例認(rèn)識科目，帶著任務(wù)分析實(shí)例適用的會計科目，在做中學(xué)做中練，讓學(xué)生通過運(yùn)用會計科目去識記相關(guān)要點(diǎn)，從而大大提高教學(xué)效果。

5.總結(jié)。在學(xué)生對實(shí)例進(jìn)行分析、討論、得出結(jié)論之后，教師要進(jìn)行歸納總結(jié)，做出恰如其分的評價。針對實(shí)例中的主要問題做出強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生加深對知識點(diǎn)的把握。對學(xué)生討論中不夠深入、不夠確切的地方，做重點(diǎn)講解。同時教師還要特別提出，通過實(shí)例分析討論，學(xué)生收獲哪些，哪些還存在不足。

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作者簡介：

李美洲（1980.1-），女，廣東云浮人，中級職稱，研究方向：財經(jīng)類專業(yè)教學(xué)。