紀為軍　劉心雨　高繼康

摘要：微博自問世以來，逐漸被大多數人所接受，并日益影響著我們的生活。在校大學生雖然沒有步入社會，身居校園，但隨著在校大學生的畢業(yè)、就業(yè)，他們對微博的使用并不會突然的中斷。為了了解在校大學生使用微博的真實情況，掌握作為受者、同時也是傳者的在校大學生是如何使用微博這一平臺進行信息傳播交流的情況。2015年10月～12月，我們對黃淮學院在校大學生進行問卷調查。總問卷為350份，有效問卷317份。

關鍵詞：黃淮學院；微博；現狀研究

一、實證調查研究

（一）黃淮學院在校大學生上網情況

在接受調查的317名黃淮學院在校大學生當中，有74人每周用于上網的時間小于7小時，占23.34%。有70人每周用于上網的時間為7-21小時，占22.1%；有77人每周用于上網的時間為21-35/小時，占24.2%；有49人每周用于上網的時間為35-42/小時上網，占15.53%；有47人每周上網的時間超過42/小時以上，占14.83%。

（二）黃淮學院在校大學生微博的使用情況

在接受調查的317名黃淮學院在校大學生當中，有297人知道微博，占調查人數的93.7%。其中，有128人是通過媒體介紹得知微博的，占43.1%；有76人是通過搜索引擎了解微博，占25.6%；有52人是通過其他頁面鏈接得知微博的，占17.51%；有34人則是通過朋友推薦得知微博的，占11.45%。

二、微博對在校大學生的影響

（一）微博對在校大學生的積極影響

1提高了在校大學生參與校園文化建設的積極性

在校大學生是大學最活躍的群體，也是大學校園文化最主要的建設者和受益者。微博的出現極大滿足了在校大學生抒發(fā)情感、張揚個性和個體發(fā)展的需要，培養(yǎng)了在校大學生的民主意識，大大提高了其參與校園文化建設的積極性和主動性，增強了在校大學生的主人翁意識，提升了大學校園文化的時代性。同時，不少的大學老師也在微博上“言傳身教”，自覺發(fā)揮著構建和諧校園文化的主導作用。

2拓展了在校大學生的文化承載空間

校報、校園廣播和校園宣傳欄是校園文化的傳統(tǒng)形式，網絡的繁榮使MSN、QQ、飛信等也成了受在校大學生青睞的新興校園媒體。微博的出現及其表現出的比其他媒體更突出的便捷性、自主性和互動性等優(yōu)勢，使它很快成為在校大學生的寵兒，成為校園文化的新陣地，極大地拓展了在校大學生的文化承載空間。

（二）微博對在校大學生的消極影響

當前，微博正以其便捷性、即時性，自主性、互動性等方面的優(yōu)勢，對大學校園文化產生巨大的影響，改變著在校大學生接受校園文化、創(chuàng)造校園文化的方式。對于在校大學生的消極影響也與日俱增，具體表現在：

1造成在校大學生精神困惑和價值標準混亂

微博是開放性的，由于信息傳播的限制空間逐漸被打破，各種合法或不合法、健康或不健康的信息得以快速方便地進入在校大學生的視野。而大學階段正是在校大學生世界觀、人生觀和價值觀確立的關鍵時期，在微博上，他們很有可能不加辨別地去接觸到“消極”、不健康”的思想，這無疑會影響他們對社會主義制度的信心和社會主義建設的信心，動搖他們的信仰追求和行為準則，造成精神困惑和價值標準混亂。

2容易使在校大學生沉迷其中忽視人際交往

微博所制造的虛擬環(huán)境氛圍讓人和人之間能隨時隨地實現虛擬交流。這種及時掌握信息的感覺會使人在很短的時間內上癮。隨著移動終端提供的便利和多媒體的發(fā)展，很容易使在校大學生沉迷其中、不能自拔，將現實生活中的學習、生活等拋之腦后。甚至忽視了現實中的人際交往，有時還會出現與父母、老師、朋友特別是和陌生人的溝通障礙。這些都在一定程度上增加了微博對在校大學生的負面作用。

三、對在校大學生微博文化健康發(fā)展的建議

（一）發(fā)揮自身優(yōu)勢，拓展應用領域

黃淮學院文化傳媒學院等院系團總支、學生會利用微博廣泛開展和舉辦演講賽、辯論賽、攝影比賽、科技成果展等活動，把第一課堂的學習和網絡文化活動有機地結合起來。黃淮學院文化傳媒學院等院系黨總支創(chuàng)立黨建微博，大力開展愛國主義、社會主義和集體主義的教育及黨的基本經驗、基本理論和基本路線的教育，改變了黃淮學院在校大學生思想政治教育的傳統(tǒng)模式，充分挖掘了其在學生德育等方面的價值。

（二）減少不良影響，樹立正確觀念

大學是使用網絡最集中的區(qū)域，黃淮學院在校大學生是使用微博最密集的群體，基于此，我們要堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀對大學網絡文化建設的領導，把社會主義核心價值體系融入到大學網絡文化建設的全過程。黃淮學院文化傳媒學院廣播電視編導專業(yè)充分運用各種手段，努力營造濃厚的輿論氛圍，使該專業(yè)在校大學生感知、認同、接受，并從主觀上認識微博的本質。