張娜
摘要:小學(xué)英語作為一門實用的交際外語基礎(chǔ)教學(xué),已經(jīng)在小學(xué)教學(xué)中得到全面的展開,但是要學(xué)好一門語言,不是輕而易舉就可以學(xué)好的。但是只要課堂教學(xué)得當(dāng),就可收到事半功倍效果。要想取得這樣的好效率,就應(yīng)該運用好的教學(xué)方法。那么,在新課改背景下怎樣提高小學(xué)英語課堂教育教學(xué)效率呢?
關(guān)鍵詞:小學(xué)英語;課堂教學(xué);效率
一、要注重培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣
“興趣是最好的老師”。這話很有道理,要想在枯燥的課堂教學(xué)中創(chuàng)造一個和諧融洽、輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,采用靈活機動的教學(xué)方法,讓學(xué)生在玩中做,做中學(xué),學(xué)中用,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們的學(xué)習(xí)變被動為主動,從而提高學(xué)習(xí)效率。
“親其師,信其道。”即學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與任課教師有很大的關(guān)系、他們喜歡和佩服任課教師,才會喜歡上他的課,才會對英語感興趣。另外,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還要善于創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)情境,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材中所出現(xiàn)的知識一般都與我們的生活相關(guān),我們要善于利用這點,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。其次,課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,游戲的運用也是必不可少的。游戲的形式多樣化。可運用在各個環(huán)節(jié),導(dǎo)入,新授,鞏固甚至練習(xí)。
二、利用多媒體進(jìn)行多樣化教學(xué)
在信息技術(shù)的教學(xué)環(huán)境下,教學(xué)信息的呈現(xiàn)方式是立體、豐富、生動有趣的!現(xiàn)代化的課堂有了多媒體的輔助,為我們克服了傳統(tǒng)教學(xué)的弊端,提供了一個全新的教學(xué)方式,使抽象的、乏味的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成具體的、有趣的、可視聽的動感內(nèi)容,成為教學(xué)的發(fā)展趨勢。
就英語課堂而言,多媒體教學(xué)為小學(xué)英語美育教學(xué)提供了契機,它以圖文并茂、聲像俱佳、動靜結(jié)合的表現(xiàn)形式,以跨越時空的非凡表現(xiàn)力,大大增強了學(xué)生對抽象事物和過程的理解與感受,從而將課堂教學(xué)帶入一個全新的境界。
三、評價時要注意學(xué)生自尊心的保護(hù)和成就感的滿足
學(xué)校教育的首要職能是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,評價是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效手段,只有樹立新的評價理念,才能促進(jìn)學(xué)生自主、全面和可持續(xù)的發(fā)展。采取口頭評語和書面評語兩種形式時,要求評語具有趣味性、鼓勵性、建設(shè)性。評價要及時、恰當(dāng),不流于形式,要注意尋找學(xué)生身上的亮點。實踐證明,恰當(dāng)?shù)募钚栽u語可以打消學(xué)生許多顧慮,促使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動。當(dāng)學(xué)生取得成功時,及時地給予肯定和鼓勵,還可適時地給予一些獎勵來促使他們下一次能取得更大的進(jìn)步。當(dāng)學(xué)生失敗時,及時給予幫助哪怕是一個鼓勵的眼神也能讓他們感到他人的關(guān)心,所以教師不要吝嗇鼓勵和贊美,在任何時候它都是學(xué)生心里的一盞指路燈。
四、任務(wù)型教學(xué)要適時有效
現(xiàn)在課堂教學(xué)提倡“任務(wù)型”教學(xué),讓學(xué)生在得到任務(wù)、思考任務(wù)、完成任務(wù)中逐步地學(xué)會學(xué)習(xí)。作為英語教學(xué),我們給出的任務(wù)即引導(dǎo)就是要創(chuàng)設(shè)一種較真實的場境,使學(xué)生有一種如臨其境的感覺,立刻就明白要談?wù)摰氖鞘裁?,要學(xué)習(xí)的重點是什么,對接下來的學(xué)習(xí)做到心中有數(shù)。在相對真實的場景中讓學(xué)生去感知任務(wù),并激發(fā)他們的認(rèn)知沖動,自主的去完成任務(wù)。如圣誕節(jié)即將到來,讓學(xué)生預(yù)先布置教室,準(zhǔn)備好christmas tree,要求學(xué)生也準(zhǔn)備好自己喜愛的小禮物,并讓學(xué)生預(yù)先去通過各種途徑自己了解一些相關(guān)內(nèi)容,在導(dǎo)入時先讓學(xué)生來談?wù)勊麄兊乃褜こ晒?,來讓學(xué)生深刻認(rèn)識和了解這一節(jié)日。然后進(jìn)行適當(dāng)啟發(fā),引起學(xué)生的認(rèn)知沖動,鼓勵他們用已學(xué)過的語句就新的場景進(jìn)行討論和表演。
五、開展豐富多彩的課外活動
課外活動是課內(nèi)學(xué)習(xí)的延伸,對于英語的學(xué)習(xí),課外閱讀能讓學(xué)生擴大視野,獲取知識,不斷鞏固和提高已學(xué)過的語言知識在實際生活中的運用能力。同時,舊知識在新的語境中不斷重復(fù)出現(xiàn),新語言現(xiàn)象的頻頻出現(xiàn),通過反復(fù)的閱讀和合理的引導(dǎo)與幫助,能起到觸類旁通、拓展視野、深化知識的作用。如果開展得較好,必能加快學(xué)生英語學(xué)習(xí)的速度,拓展學(xué)習(xí)的深度與廣度,為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。進(jìn)行英語的課外閱讀可以有多種形式:可以讓小學(xué)生畫英語漫畫;唱一些英語歌曲。合理有效的課外活動,既是對教材的有效補充,也是提高學(xué)生英語能力直接有效的方式。
六、善于發(fā)現(xiàn)并總結(jié)問題,及時調(diào)整教學(xué)方法,提高課堂效率
“學(xué)起于思,思源于疑”,有了疑問才會去思考問題,才會有所發(fā)展和進(jìn)步。而教育,就是不斷的質(zhì)疑,不斷的思考,不斷的創(chuàng)新,不斷的進(jìn)步。教師根據(jù)自己已有的知識水平,對教材內(nèi)容、教學(xué)方法要不斷的學(xué)習(xí),鉆研,探討,同時還要進(jìn)行不斷的反思,反思每一節(jié)課的得與失,思考每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是否適度?教學(xué)步驟是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律?教學(xué)方法使用的是否恰當(dāng)?是不是還有更好的方法來幫助學(xué)生鞏固知識?怎么樣來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?然后帶著問題再回顧課堂實際,調(diào)整教學(xué)方法,提出切實有效的改善措施,從而不斷提高課堂效率。
總之,課堂是我們教學(xué)的主陣地,更是現(xiàn)今我們課改的主陣地,必須切實的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多,我們只有理性地認(rèn)識我們的課堂教學(xué),客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題,才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。讓我們在共同努力下,積極探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高效實用的方法,從而提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效率。