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        遵循教學(xué)原則優(yōu)化英語教學(xué)

        2016-12-26 12:42:04李秀娟
        未來英才 2016年3期
        關(guān)鍵詞:遵循原則英語教學(xué)

        李秀娟

        摘要:要想使英語改革,教師首先就要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方式,讓我們的教學(xué)方法更加適應(yīng)生活交際的需要。教師要敢于拋棄自己舊的過時的教學(xué)觀念,以全新的心態(tài)來迎接新的教學(xué)思想,新的教學(xué)觀念,新的學(xué)生觀念。

        關(guān)鍵詞:英語教學(xué);遵循原則;事半功倍

        社會進(jìn)入到21世紀(jì),社會生活信息化已經(jīng)成為時代發(fā)展的特征。英語作為國際普通話,成為了各國人們交流的重要語言工具,是人們參與國際事務(wù)和發(fā)展本國經(jīng)濟(jì)不可缺少的重要砝碼。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們展示了全新的教育理念,我們要改變傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)思想,轉(zhuǎn)而成為以學(xué)生為主的指導(dǎo)理念。在日程的生活和學(xué)習(xí)過程中,教師要讓學(xué)生積極參與到生活中去,讓學(xué)生親身體驗(yàn),感知,合作交流,能夠獨(dú)立思考和解決問題。對于英語的定位要改變,要讓其更加貼近生活實(shí)際,貼近時代的發(fā)展需要。那么如何改變自己的教學(xué)形式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的目標(biāo),我認(rèn)為應(yīng)該遵循以下教學(xué)原則。

        一、課堂教學(xué)要以學(xué)生為中心

        新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們重新定義教師和學(xué)生的定位,一切為了學(xué)生而教,為了學(xué)生的一切而教。我們最終是為了學(xué)生的健康成長,快樂學(xué)習(xí)。因此,學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人,是課堂教學(xué)的重要任務(wù)。為了達(dá)到這個任務(wù),教師就要想盡一切辦法調(diào)動學(xué)生之積極性,使其能夠全身心投入到課堂學(xué)習(xí)中,從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。教師首先要選擇適合教學(xué)需要和學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)工具和器材,設(shè)計教學(xué)過程。同時,學(xué)生的有效的配合,需要教師良好的課堂組織能力,使課程能夠前后銜接,課堂語言能夠吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生能夠積極開動腦筋進(jìn)行對問題思索,判斷,分析,總結(jié)。并且能夠建立良好的師生關(guān)系,建立和諧課堂。使學(xué)生能夠“親其師,信其道”,學(xué)生與教師要能夠平等交流,討論,一起來完成課堂教學(xué)任務(wù)。教師在教學(xué)過程中,要做到盡量不影響學(xué)生的思維,能夠正確引導(dǎo)學(xué)生,要讓學(xué)生能夠獨(dú)立思考問題??朔W(xué)生害怕老師的心理,克服害羞,不敢在課堂上回答問題的習(xí)慣。教師要盡量向?qū)W生提供幫助,促進(jìn)感情交流,創(chuàng)建和諧融洽的課堂氣氛。教師在教學(xué)過程中,要做到面向全體學(xué)生,一視同仁,以學(xué)生為本,尊重學(xué)生之間的差異,做到分層教學(xué)。教師不僅要向?qū)W生傳播文化知識,還要引導(dǎo)學(xué)生走向健康的人生道路。

        二、課堂教學(xué)要以興趣為支點(diǎn)

        興趣是最好的老師,對于小學(xué)生學(xué)習(xí),興趣的調(diào)動和提高顯得更為重要和迫切。人們只會對感興趣的東西投入更多的時間和智慧。小學(xué)生英語作為入門教學(xué),教師不能讓其輸在起跑線上,剛一起跑便摔倒了,并且永遠(yuǎn)也站不起來,或者說已不愿站起來。那么學(xué)習(xí)的興趣如何培養(yǎng)成為了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵所在。(1)英語本身要充滿興趣。只有本身能夠吸引學(xué)生注意力,讓學(xué)生對其感興趣,學(xué)生才會主動地投入到學(xué)習(xí)中去。(2)學(xué)生以往的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。有些事物本身比不具備太多的能夠吸引注意力的特征,但是,學(xué)生根據(jù)以往的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn),同樣也能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。(3)情感體驗(yàn)加大興趣。在剛開始學(xué)習(xí)之處,學(xué)生可能對英語沒有太大的興趣,但是,在學(xué)習(xí)的過程中,如果能夠獲得教師的承認(rèn)和鼓勵,也就是說,學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中有了成功的體驗(yàn),感到學(xué)習(xí)英語不再是一件苦惱的事情,同時還能夠獲得別人的贊美,學(xué)生就會對于學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生前所未有的動力。教師只要能夠遵循上述這些原則,盡可能地變換教學(xué)方法,讓學(xué)生時常對學(xué)習(xí)英語有新鮮感。教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),在每節(jié)課前以不同的形式導(dǎo)入新課,歌曲,游戲,不同的體態(tài)語,照片或者是多媒體課件等,只要是教師經(jīng)過進(jìn)行設(shè)計的能夠吸引學(xué)生注意力的游戲活動都行。在教學(xué)過程中,教師要及時地對表現(xiàn)出色的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),對于學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生學(xué)生也要給與鼓勵,使每一個學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)中獲得愉快感,找到自己在課堂中的角色,教師把握住了這一點(diǎn),就掌握了主動,就獲得了一半的成功。

        三、課堂教學(xué),要以交際為目的

        語言作為一種交流工具,其根本目的就是為了人們之間能夠相互交流和溝通。在日程交往過程中,人們根據(jù)不同的場合,不同的對象,不同的身份,使用合適的語言進(jìn)行交流,這邊是交際能力,我們不僅要教給學(xué)生語言,還要讓學(xué)生掌握運(yùn)用這種語言的能力。

        首先,我們要讓學(xué)生打好基礎(chǔ)。以教材為根本,讓學(xué)生把教材中提供的語言熟記于心,熟悉各種場合的對話,語音,語調(diào),說話時的表情特征,都要能夠做到到位。然后熟記關(guān)鍵語句,強(qiáng)化常用口語。如:Hello! Glad to meet you! Thank you! Youre welcome! See you! So long! 等等。最后,讓學(xué)生活學(xué)活用,當(dāng)堂模仿,不斷重復(fù),直到學(xué)生能夠靈活應(yīng)用為止。這個過程不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,這個過程不僅不能降低學(xué)生的積極性,反之,學(xué)生更愿意加入到這些活動中來,盡情地展現(xiàn)自我,這是學(xué)生的天性所在。課本上的知識學(xué)到了,學(xué)生的交際能力得到了提高,同時教師和學(xué)生之間的關(guān)系也得到了相互的融合。

        綜上所述,我們不難看出,這五條原則其實(shí)是我中有你,你中有我,只要教師樹立了“以人為本”的育人觀,正確運(yùn)用這五條原則,就會擁有成功的英語課堂教學(xué)。

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