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        淺析如何構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)

        2016-12-26 10:14:40陳鳳霞
        未來英才 2016年2期
        關(guān)鍵詞:構(gòu)建高效課堂小學(xué)英語(yǔ)

        陳鳳霞

        摘要:小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)改革的宗旨是幫助小學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)應(yīng)用和學(xué)會(huì)做人。要幫助小學(xué)生實(shí)現(xiàn)這一宗旨,就必須教會(huì)小學(xué)生如何獲取知識(shí)的方法和能力,使小學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與方法,不斷拓寬新知識(shí)和解決新問題。因此,如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生獲取知識(shí)的方法和能力,也就成為我們每一位小學(xué)英語(yǔ)教師必須認(rèn)真思考的問題。本文論述了如何構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂教學(xué),以供廣大同仁借鑒與指正。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)英語(yǔ);高效課堂;教學(xué)策略;構(gòu)建

        素質(zhì)教育的宗旨是幫助小學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新和學(xué)會(huì)做人。要幫助小學(xué)生實(shí)現(xiàn)這一宗旨,就必須教會(huì)小學(xué)生如何獲取知識(shí)的方法和能力,使小學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與方法,不斷拓寬新知識(shí)和解決新問題。因此,如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生獲取知識(shí)的方法和能力,也就成為我們每一位小學(xué)英語(yǔ)教師必須認(rèn)真思考的問題。通過近幾年小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)實(shí)踐和研究,我認(rèn)為在教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高課堂教學(xué)實(shí)效。

        一、激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

        “興趣”是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力,如果小學(xué)生對(duì)他們所學(xué)科目毫不興趣,培養(yǎng)能力也就無法談起。實(shí)踐證明“灌輸式教學(xué)”,把小學(xué)生當(dāng)成接受知識(shí)的容器,不符合教育教學(xué)改革的要求。只有采取形式多樣的教學(xué)方法,激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能使教學(xué)氣氛活躍起來。因此,我們可以采用以下幾種方法:

        1、課前演講。講授新課前,輪流讓小學(xué)生到講臺(tái)前進(jìn)行應(yīng)用演講,時(shí)間控制在5分鐘之內(nèi),內(nèi)容是一些生動(dòng)、有趣、易表達(dá)的問題進(jìn)行演講。

        2、利用英語(yǔ)小故事、名言警句來表達(dá)課本中的事理。充分利用教材中的小欄目和主題活動(dòng)啟發(fā)小學(xué)生多思多想。

        3、充分利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué),利用多媒體的形象性、直觀性、生動(dòng)性等優(yōu)勢(shì)調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。

        4、多多組織一些英語(yǔ)課外活動(dòng)。通過這些活動(dòng),有效激發(fā)了小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

        二、抓好小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的四環(huán)節(jié)

        1、抓好預(yù)習(xí),培養(yǎng)小學(xué)生自學(xué)能力。自學(xué)學(xué)習(xí)并不是放任自流,我們必須進(jìn)行科學(xué)有效的指導(dǎo)。我們可以要求小學(xué)生分四步走:一是看:要求小學(xué)生看課本,通過課前導(dǎo)入和課題了解本課主要內(nèi)容。二是辯:通過課文中的重點(diǎn)單詞、詞語(yǔ)和語(yǔ)句,分辨出課文的重點(diǎn)。三是析:對(duì)課文進(jìn)行分析,要求小學(xué)生提出問題,帶著問題去思考和學(xué)習(xí),做到有的放矢。四是寫:寫出本課的重要知識(shí)內(nèi)容。

        2、精心指導(dǎo),提高小學(xué)生的聽課能力。同是一位老師授課,同是在一個(gè)教室聽課,不同的孩子有著截然不同的聽課效果。原因在于有的孩子聽的是“門道”,有的孩子看的是“熱鬧”,能否指導(dǎo)小學(xué)生聽好課直接關(guān)系到我們課堂教學(xué)能否取得成效。為此,我們可以要求小學(xué)生做到三點(diǎn):首先是看,我們可以把每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)寫在黑板上,要求小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)有方向、有目標(biāo)。其次是聽,聽老師歸納難點(diǎn)和重點(diǎn),再跟自己找的難點(diǎn)重點(diǎn)相比較。最后是想:帶著疑問隨老師的教學(xué)思路去思考和探究。

        3、強(qiáng)化課堂筆記,提高歸納總結(jié)能力。在以前課堂教學(xué)中,明明感到課上小學(xué)生掌握地很好,可課下練習(xí)結(jié)果與我們的想象相差甚遠(yuǎn),這就表明小學(xué)生對(duì)課上所學(xué)知識(shí)缺少歸納和總結(jié),針對(duì)這一問題我們可以強(qiáng)化小學(xué)生課堂筆記,這樣既鞏固了課本知識(shí),又培養(yǎng)了小學(xué)生歸納總結(jié)能力。

        4、引導(dǎo)小學(xué)生做到“三多”。課堂教學(xué)中,不僅培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,還必須引導(dǎo)小學(xué)生多讀、多疑、和多講。首先是多讀,我們不僅要引導(dǎo)小學(xué)生課外博覽群書,還要在課堂上留給小學(xué)生足夠的時(shí)間,讓小學(xué)生多讀和讀好,在朗讀中發(fā)現(xiàn)問題和學(xué)到知識(shí)。其次是多講,把講的機(jī)會(huì)讓給小學(xué)生,我們精講是必要的,但讓小學(xué)生表達(dá)他們的認(rèn)識(shí)和情感更加重要,要多為小學(xué)生提供暢所欲言和各抒己見的機(jī)會(huì)。再次是多疑,教會(huì)小學(xué)生如何質(zhì)疑提問,這是培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要方面。

        三、不斷改進(jìn)考核評(píng)價(jià)方法

        考試評(píng)價(jià)對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力起著非常重要的指導(dǎo)作用。所以,我們考試應(yīng)將基本知識(shí)和綜合能力結(jié)合起來進(jìn)行考察。命題形式力求多樣化,既有基礎(chǔ)積累、記憶性題目,又有應(yīng)用性、開放性題目,考試形式也可以采取筆試、口試等形式相結(jié)合。

        四、不斷提高小學(xué)英語(yǔ)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

        俗話說:“打鐵還要自身硬”。培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,我們必須不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。首先,我們要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)做基礎(chǔ)。除了掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)外,還要掌握一定的教育學(xué)和心理學(xué)理論知識(shí)。其次,要不斷提高我們教育教學(xué)能力。我們的教育教學(xué)能力作用于課堂教學(xué)中,不只是“傳授知識(shí)”,更應(yīng)該是引導(dǎo)、幫助小學(xué)生學(xué)會(huì)如何自主學(xué)習(xí)。這就需要我們不斷探究和掌握教育教學(xué)規(guī)律,不斷探索新的教育教學(xué)方法。

        總之,小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)改革的宗旨是幫助小學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新和學(xué)會(huì)做人,打造高效課堂教學(xué)。要幫助小學(xué)生實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),就必須教會(huì)小學(xué)生如何獲取知識(shí)的方法和能力,使小學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與方法,并不斷提高小學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

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