吳懷龍

摘 要：對于初中英語教學，我們要注重高效課堂的構(gòu)建。所謂“高效課堂”就是用盡可能少的時間獲取最大教學效益的教學活動，而教學效益應取決于課程目標的達成度，即學生在知識與技能、過程與方法、態(tài)度情感和價值觀的培養(yǎng)方面，收益愈大，則課堂效率愈好?；诖?，作為教師的我們要引起足夠的重視。

關(guān)鍵詞：初中英語 高校課堂 興趣 情感 提問 多媒體

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2016）12-0102-01

眾所周知，構(gòu)建高效課堂，提高學生英語水平這是英語教學的重要目標。在具體的教學中，我們應遵循語言學科學習規(guī)律，以學生為出發(fā)點，對英語教學進行全面改革，激起學生參與的激情，讓學生在對話中互動學習，這樣才能促進學生英語運用水平的整體提高。下面，筆者結(jié)合教學實踐，對初中英語高校課堂構(gòu)建的有效途徑進行了簡要分析。

1 興趣培養(yǎng)是關(guān)鍵，激發(fā)學生學習英語的興趣

不容否認，興趣是最好的老師，興趣是使人成功的動力。所以就要抓住初中學生對英語的新鮮感進行教學，并且要設(shè)法長久地保持這種興趣。例如：在課堂上多說簡單的英語詞匯和語句，并且不厭其煩地鼓勵學生以及為他們創(chuàng)造說英語的場景。然后，要用比較具體和生動的方式來對學生進行教學，這樣才能讓他們對英語的興趣越來越融厚，例如：初一、初二要將符合他們年齡的知識與趣味結(jié)合起來，并且多利用實際的物體、圖等教學工具進行英語教學，只有這樣才能讓他們學好知識。最后，要利用固有的教材和多種教學方式來教學。新課改后的教材需要掌握的內(nèi)容比較多，其主要包括，聽、說、讀以及寫，如果每一堂課，教師都是采用一樣的方式教學，那么很多學生就會對英語缺乏學習的興趣，這樣英語的成績就會受到嚴重影響。針對這樣的情況，教學在教學的時候，就要不斷地轉(zhuǎn)變教學方式，在上課之前，要認真地做好備課準備，從而才能達到教學的目的。因此，教師要把興趣放在教學的首位，從而提高教學效果。

2 重視情感教育，建立和諧的師生關(guān)系

師生間良好的關(guān)系構(gòu)建是優(yōu)質(zhì)教學課堂構(gòu)建的前提。建立和諧的師生關(guān)系，拉近彼此的距離，以情激趣，師生感情既是聯(lián)系學生與老師之間的樞紐，也會直接地影響學生對于學習的積極性和興趣程度。師生感情融洽，就能創(chuàng)造一個寬松和諧的教學環(huán)境，老師與學生都能在這個良好的教育環(huán)境中取得最大的教學成績。在教學過程中，老師要平等地對待學生，對學生一視同仁。不能只關(guān)注成績優(yōu)良的學生，而忽略成績差的學生，這容易造成學生的一種逆反心理。老師應當以一個朋友的身份來看待每一個學生。當后進生取得一點進步時，老師應當及時給予表揚以增強他們的自信心，同時要鼓勵優(yōu)等生帶動后進生，爭取共同進步。教師應增強責任心，加深與學生的來往。作為一個教師，對工作的負責認真精神是搞好教學活動的重要條件。深入細致的工作能使教學活動取得更好的效果，也是取得良好教學活動的基礎(chǔ)。作為一名教師，應更加注重學生的思想態(tài)度，不僅僅要給予學生書本上的知識，更重要的是教給學生一種人生態(tài)度。所以教師應與學生保持密切的聯(lián)系，對學生的各方面應給予關(guān)注。對于學習困難的學生，教師應與學生共同面對，想出解決的方案。這樣學生就能與教師統(tǒng)一在一條戰(zhàn)線上，提高學習的熱忱度。同時 我們要拋棄傳統(tǒng)的“師說生聽”的課堂模式，建立一種互動的師生關(guān)系。課堂的主體不僅僅是教師，也有學生的一份。教師在教學活動中應充分調(diào)動學生的積極性，讓他們也參與到其中來，把課堂交還給學生，而不是教師一個人在講臺上唱“獨角戲”。通過師生關(guān)系構(gòu)建，大大的拉近了師生間的關(guān)系，從而使得學生更加放松的進行學習，有助于優(yōu)質(zhì)教學課堂的合理構(gòu)建。

3 重視提問藝術(shù)

課堂提問不但是檢驗學生對知識掌握程度的重要方式，還是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，為此要掌握好提問的規(guī)律，這樣才能更好地提升課堂的教學效率。具體來說，問題要設(shè)置層次，教師在課堂上提出的問題要由淺入深、環(huán)環(huán)相扣、步步加深，這樣才符合學生的認知規(guī)律，使其在問題的回答中收獲成就感和滿足感，進而進行自我激勵。問題設(shè)置的針對性，在初中英語教學過程中，學生的基礎(chǔ)知識和素質(zhì)都不是很扎實，且學生的水平參差不齊。在這樣的情況下，教師需要在把握學生實際情況的基礎(chǔ)上，提高問題的針對性。這樣就使課堂的針對性得到了很好的加強。通過課堂提問，活躍課堂氛圍，激發(fā)學習情感。

4 注重多媒體技術(shù)的合理運用

充分利用多媒體教學。與傳統(tǒng)的英語授課方式相比，在進行英語教學的過程中，利用多媒體教學不僅能夠吸引學生的眼球，同時還能一改之前英語授課的單調(diào)和乏味。利用多媒體進行英語教學，也是順應科技的發(fā)展和社會的進步，這種授課方式不僅使得可利用的教學資源越來越豐富，還能在一定程度上促進教學的發(fā)展。時至今日，在各個學校、各科的教學過程中，都能看到多媒體教學的身影，這種教學方式已經(jīng)成為教育過程中不可或缺的教學方法。在初中英語的學習過程中，學生需要學習的知識是非常多的，同時還存在著很大的異域知識，這樣就導致了學生在進行英語學習的時候?qū)χR的理解不深刻的問題。在英語教學的過程中，教師運用多媒體教學，能夠?qū)⒂⒄Z語言的文化背景、歷史背景、應用情境等展現(xiàn)在學生面前，這樣學生在學習英語知識的時候，就能對所有知識的始末有一個非常清晰的了解，這對學生的學習是能起到很大的促進作用的。對于英語教學，多媒體投入大大的提高了教學效果。

總而言之，新時期，對于初中階段英語學科教育教學，作為教師的我們要引起足夠的重視。在教學過程中，要重視學生興趣培養(yǎng)，重視情感的培養(yǎng)，重視提問藝術(shù)，重視多媒體的使用，從而真正提高初中階段英語教學的效果。