孫光遙

[摘要]近年來，我國勞動(dòng)市場(chǎng)對(duì)創(chuàng)新性人才的需求量逐漸增大，高校作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)和輸出的主要陣地，完善其實(shí)驗(yàn)室建設(shè)勢(shì)在必行。高校實(shí)驗(yàn)室為科技創(chuàng)新提供場(chǎng)所、服務(wù)于教學(xué)與研究、為人才培養(yǎng)提供了基本保障。高校應(yīng)進(jìn)一步擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)資金投入，增加現(xiàn)代化設(shè)備數(shù)量；完善師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)與科研水平；推行全方位開放模式，提高實(shí)驗(yàn)室利用率：搭建多元化交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源高效共享，促進(jìn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

[關(guān)鍵詞]高校實(shí)驗(yàn)室；創(chuàng)新型人才；作用和對(duì)策研究

[中圖分類號(hào)]F830 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]B

國際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，中國經(jīng)濟(jì)正處于全面轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，創(chuàng)新成為引領(lǐng)中國發(fā)展的第一動(dòng)力，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是中國當(dāng)前關(guān)注的熱點(diǎn)問題。現(xiàn)階段，中國正不斷深化教育體制改革，已頒布《國家中長期教育體制改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020），明確指出應(yīng)更加注重學(xué)生學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一的培養(yǎng)。高校作為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的主要陣地，其實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的基本保障。因此，高校應(yīng)著重完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，支持其學(xué)科發(fā)展及技術(shù)創(chuàng)新，進(jìn)而促進(jìn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

一、高校實(shí)驗(yàn)室對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意義

（一）創(chuàng)新型人才內(nèi)涵的理解

創(chuàng)新的前提是觀察與思考，本質(zhì)是突破，即人類以新方式來改進(jìn)或創(chuàng)造事物的行為，是人類認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力的體現(xiàn)，更是促進(jìn)社會(huì)向前發(fā)展的原動(dòng)力。因此，創(chuàng)新型人才應(yīng)擁有豐富的基礎(chǔ)知識(shí)、敏銳的思維能力、強(qiáng)烈的研究動(dòng)機(jī)，具備提出問題、解決問題、開創(chuàng)事業(yè)新局面的能力。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，中國逐步實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)創(chuàng)新型人才的需求日益增加。高校應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新能力的開發(fā)與訓(xùn)練，為國家培養(yǎng)和輸送更多創(chuàng)新型人才。

（二）實(shí)驗(yàn)室是科技創(chuàng)新的主要來源

科技創(chuàng)新是理論上升到實(shí)踐的重要過程，是促進(jìn)科技水平提高的必要手段，而高校是科技創(chuàng)新的首要場(chǎng)所，其實(shí)驗(yàn)室作為實(shí)踐的平臺(tái)，已成為科技創(chuàng)新的主要來源。創(chuàng)新源于實(shí)踐，在實(shí)踐過程中，學(xué)生通過查閱資料，獨(dú)立思考，結(jié)合專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)現(xiàn)有問題及現(xiàn)象逐一解釋和檢驗(yàn)，找到創(chuàng)新之處，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新精神。實(shí)驗(yàn)不是一次就能成功的，要經(jīng)過數(shù)次的思考和研究，在失敗中尋找新的突破口，才能取得成功，在無數(shù)次失敗經(jīng)驗(yàn)的積累下，學(xué)生結(jié)合具體情況，找到新的解決方法，才會(huì)有所創(chuàng)新。

（三）實(shí)驗(yàn)室是學(xué)科建設(shè)的有力支撐

學(xué)科建設(shè)是高校建設(shè)的重要內(nèi)容，學(xué)科的發(fā)展決定著高校的發(fā)展。實(shí)驗(yàn)室服務(wù)于高校的教學(xué)與研究，能夠給予學(xué)科建設(shè)充分的保障。首先，實(shí)驗(yàn)室為各項(xiàng)科研活動(dòng)提供了便利場(chǎng)所，學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行課題、項(xiàng)目的研究，并使其轉(zhuǎn)化為科研成果，進(jìn)而促進(jìn)相關(guān)專業(yè)的學(xué)科建設(shè)。其次，實(shí)驗(yàn)室為學(xué)科建設(shè)提供了前提條件，現(xiàn)代化設(shè)備是學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的基礎(chǔ)保障。再次，實(shí)驗(yàn)室為學(xué)科建設(shè)提供了師資儲(chǔ)備，其建設(shè)必然要優(yōu)化師資隊(duì)伍，在充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人作用的同時(shí)，還要增強(qiáng)青年教師的學(xué)術(shù)水平，這樣就可以為學(xué)科建設(shè)注入新鮮血液，提高整體的教研能力。最后，實(shí)驗(yàn)室也為不同學(xué)科提供了交流平臺(tái)，促進(jìn)了學(xué)科之間協(xié)調(diào)發(fā)展，為不同學(xué)科的融合創(chuàng)造條件。因此，實(shí)驗(yàn)室是學(xué)科建設(shè)的有力支撐。

（四）實(shí)驗(yàn)室是人才培養(yǎng)的基本保障

實(shí)驗(yàn)室擁有的創(chuàng)新氛圍，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神提供良好的環(huán)境，是人才培養(yǎng)的基本保障。目前，高校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)大多以理論教學(xué)為主，但為適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的需求、增強(qiáng)綜合素質(zhì)以及社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)生在具備理論基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)具備良好的創(chuàng)新實(shí)踐能力，而高校實(shí)驗(yàn)室就為其提供了充分的條件。實(shí)驗(yàn)室擁有強(qiáng)大的師資力量、充足的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和良好的實(shí)踐環(huán)境，是人才培養(yǎng)的基本保障。在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，學(xué)生可以通過實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，提高自身的實(shí)踐能力，培養(yǎng)獨(dú)立的思考方式、敏銳的洞察力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)思想和科學(xué)的研究態(tài)度，也可以將在實(shí)驗(yàn)室外思考的學(xué)術(shù)問題帶到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行檢驗(yàn)與分析，通過自己動(dòng)手得出結(jié)論。這樣不僅會(huì)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，還能在實(shí)驗(yàn)過程中增強(qiáng)其創(chuàng)新能力，進(jìn)而使高校培養(yǎng)出更多綜合素質(zhì)較高的創(chuàng)新型人才。

二、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的對(duì)策

（一）擴(kuò)大建設(shè)資金投入，增加現(xiàn)代化設(shè)備數(shù)量

實(shí)驗(yàn)室的硬件環(huán)境是高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的前提條件。隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，高校為適應(yīng)社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型人才的需求，在日常課程中增加了綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。但由于建設(shè)資金的制約，實(shí)驗(yàn)室硬件環(huán)境無法滿足當(dāng)前教學(xué)實(shí)踐要求，很大程度上阻礙了創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。因此，高校為了改善實(shí)驗(yàn)室環(huán)境應(yīng)采取如下措施：首先，擴(kuò)大建設(shè)資金投入，滿足優(yōu)化硬件環(huán)境的條件，為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提供有力保障。其次，建立實(shí)驗(yàn)室投資規(guī)劃部門，整合實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有資源，保證建設(shè)資金的有效利用。最后，增加現(xiàn)代化設(shè)備數(shù)量，引進(jìn)先進(jìn)、精密的實(shí)驗(yàn)器材，提高實(shí)驗(yàn)室接納科研創(chuàng)新項(xiàng)目的能力。高校只有將其實(shí)驗(yàn)室打造成先進(jìn)的科研教學(xué)基地，才能為創(chuàng)新型人才提供更有效的實(shí)踐平臺(tái)。

（二）完善師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)與科研水平

實(shí)驗(yàn)室的師資隊(duì)伍是人才培養(yǎng)的決定性因素。高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與師資隊(duì)伍的建設(shè)有著緊密聯(lián)系，但目前大部分實(shí)驗(yàn)室的師資力量和教學(xué)水平不能滿足現(xiàn)實(shí)需求。為此，高校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)完善師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)與科研水平，進(jìn)而提高實(shí)驗(yàn)室教師的創(chuàng)新教學(xué)能力，以此培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。

第一，增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí)。教師的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)術(shù)水平直接制約著創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中會(huì)受到教師創(chuàng)新思維的影響，從而形成適合自己的獨(dú)特的創(chuàng)新思維方式。第二，“走出去”與“引進(jìn)來”相結(jié)合。高校應(yīng)經(jīng)常為教師提供“走出去”的交流與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使其到更高層面學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)。同時(shí)還應(yīng)實(shí)施“引進(jìn)來”辦法，將實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平較高的人員聘請(qǐng)到高校，對(duì)本校教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，為實(shí)驗(yàn)室提供技術(shù)支持。第三，組建結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。高校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)將老中青教師組合在一起，將老教授豐厚的學(xué)術(shù)造詣與青年教師嫻熟的實(shí)踐技能相結(jié)合，打造一支理念先進(jìn)、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。

（三）推行全方位開放模式，提高實(shí)驗(yàn)室利用率

實(shí)驗(yàn)室的全方位開放是高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要方式。實(shí)驗(yàn)室的開放程度直接影響學(xué)生能否切身參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以給予學(xué)生更多接觸大型儀器及前沿實(shí)驗(yàn)知識(shí)的機(jī)會(huì)。現(xiàn)階段實(shí)驗(yàn)室開放程度偏低，限制了其利用率，導(dǎo)致學(xué)生無法參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)。因此，高校應(yīng)借鑒國內(nèi)外實(shí)驗(yàn)室成功開放經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其實(shí)驗(yàn)室推行全方位開放模式。

第一，建立開放管理機(jī)制，明確實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及開放對(duì)象。同時(shí)，高校應(yīng)注意不斷更新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，使其與社會(huì)應(yīng)用緊密相連，吸引更多學(xué)生主動(dòng)參與到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中。第二，建立信息網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，實(shí)行實(shí)名預(yù)約制度。這種方式可以有效的讓更多學(xué)生獲取相關(guān)實(shí)驗(yàn)信息，同時(shí)也為實(shí)驗(yàn)室的安排及實(shí)驗(yàn)器材的維護(hù)提供有力保障。第三，建立優(yōu)先使用申請(qǐng)機(jī)制，為急需實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生提供便利條件。學(xué)生可以根據(jù)自身需求向?qū)嶒?yàn)室管理部門提出優(yōu)先使用申請(qǐng)，管理部門應(yīng)允許本科大四學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)、研究生課題實(shí)驗(yàn)及項(xiàng)目等優(yōu)先使用。這樣，對(duì)學(xué)生而言不僅加強(qiáng)了操作技能的訓(xùn)練，積累了實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，還能進(jìn)一步擴(kuò)大相關(guān)專業(yè)的知識(shí)面，使其綜合素質(zhì)得到提高，由此能增強(qiáng)其業(yè)務(wù)工作能力和對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性。

（四）搭建多元化交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源高效共享

實(shí)驗(yàn)室搭建多元化交流平臺(tái)是高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的必行之路。就目前高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況來看，缺乏有效的交流平臺(tái)是影響創(chuàng)新型人才培養(yǎng)重要的問題。由于交流平臺(tái)的不完善，導(dǎo)致高校內(nèi)部信息閉塞、校校間資源不能相互補(bǔ)充、校企間無法有效溝通、地區(qū)間實(shí)驗(yàn)資源難以共享。因此，高校必須搭建一個(gè)多元化交流平臺(tái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)資源的整合，以此滿足資源高效共享。多元化交流平臺(tái)可以以實(shí)體機(jī)構(gòu)或者網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的形式存在。高校內(nèi)部可以通過學(xué)校與學(xué)院之間的二級(jí)管理模式實(shí)現(xiàn)信息的快速傳遞，高校之間可以通過建立教學(xué)聯(lián)盟實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)資源的共享，校企之間可以通過建立校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室協(xié)同促進(jìn)創(chuàng)新型人才實(shí)踐能力的培養(yǎng)，地區(qū)間可以通過搭建現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)資源的宏觀管理。在這種多元化交流平臺(tái)下，高校實(shí)驗(yàn)室可以實(shí)現(xiàn)資源的高效共享，給創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)提供更寬廣的空間。

三、總結(jié)

創(chuàng)新是科技發(fā)展的主要來源，是拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長的新型馬車。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要，更是建設(shè)創(chuàng)新型國家的核心。高校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力的主要陣地，對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)具有重要意義。同時(shí)，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)需要高校實(shí)驗(yàn)室為其提供各方面的支撐與保障。因此，高校應(yīng)從建設(shè)資金、師資隊(duì)伍、開放程度及交流模式這四個(gè)方面完善其實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。高校只有將其實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成為適應(yīng)現(xiàn)代化需求的基地，才能更好的為國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。