朱斌

摘 要： 體育游戲是指依據(jù)一定目的與規(guī)則進(jìn)行的一種體育活動(dòng)，其不但具有娛樂性，而且可較好地開發(fā)學(xué)生的智力，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)，能夠在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)較好地開發(fā)學(xué)生的智力。本文經(jīng)過深入分析與研究，闡述了如何在初中體育教學(xué)中有效應(yīng)用體育游戲的策略。

關(guān)鍵詞： 體育游戲 初中體育 教學(xué)應(yīng)用

游戲作為教育與體育的一種方式，最早可以追溯到早期的人類社會(huì)當(dāng)中，當(dāng)時(shí)的先民們通過游戲的方式，將自身獲取的各種人生閱歷與知識(shí)經(jīng)驗(yàn)傳授給后代，使游戲具備教育的功效。在游戲中，經(jīng)過長(zhǎng)期的演變與發(fā)展形成了一種新游戲的類型——體育游戲，作為游戲活動(dòng)當(dāng)中的一個(gè)重要分支，體育游戲是一種具有目的性、積極性、創(chuàng)新性的活動(dòng)，同時(shí)也在一定程度上體現(xiàn)出自身的娛樂性與廣泛的參與性。體育游戲的最終目的是在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)較好地開發(fā)學(xué)生的智力，使學(xué)生的身心能夠獲得健康成長(zhǎng)，相較于其他教學(xué)內(nèi)容而言，體育游戲具有體育活動(dòng)的顯著特點(diǎn)。當(dāng)前體育游戲在初中體育教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用較為廣泛，應(yīng)用體育游戲不但能夠使體育課堂變得更加生動(dòng)有趣、輕松愉悅，還能夠有效提升學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平。在初中體育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中應(yīng)用體育游戲，其目的在于提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的主動(dòng)性，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與體育運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的教學(xué)目標(biāo)。將體育游戲?qū)氲襟w育教學(xué)當(dāng)中，既能夠使體育教學(xué)的內(nèi)容與形式變得更加豐富多彩，又符合當(dāng)前教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)，適應(yīng)學(xué)校對(duì)學(xué)生推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的實(shí)際需要。

一、應(yīng)用于體育準(zhǔn)備活動(dòng)當(dāng)中

通常教師大都會(huì)在上體育課之前，安排學(xué)生進(jìn)行5～10分鐘的體育準(zhǔn)備活動(dòng)，主要目的是讓學(xué)生通過準(zhǔn)備活動(dòng)，使身體的各項(xiàng)機(jī)能進(jìn)入適應(yīng)性運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，并從靜止?fàn)顟B(tài)向運(yùn)動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)化，并通過準(zhǔn)備活動(dòng)進(jìn)行“熱身運(yùn)動(dòng)”，以適應(yīng)即將開始的劇烈性的運(yùn)動(dòng)，從而有效地防止在運(yùn)動(dòng)當(dāng)中出現(xiàn)的身體不適，避免造成不必要的運(yùn)動(dòng)損傷。良好的身心狀態(tài)是體育教學(xué)順利開展的重要前提。因此，教師在安排準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，必須調(diào)適好學(xué)生的興奮度，使之進(jìn)入到最佳的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，以便在隨后的體育教學(xué)當(dāng)中，使學(xué)生積極主動(dòng)參與，并且能夠全身心投入運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練，提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。在安排游戲活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)遵循科學(xué)合理、適度運(yùn)動(dòng)的原則進(jìn)行。在傳統(tǒng)體育活動(dòng)模式當(dāng)中，通常都會(huì)以慢跑、廣播體操、壓腿等固定的運(yùn)動(dòng)方式開展準(zhǔn)備活動(dòng)，讓學(xué)生感到準(zhǔn)備活動(dòng)枯燥乏味。長(zhǎng)期如此，就會(huì)讓學(xué)生對(duì)這些準(zhǔn)備活動(dòng)失去興趣。針對(duì)此種情況，教師可轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，在準(zhǔn)備活動(dòng)當(dāng)中適當(dāng)引入趣味性的游戲活動(dòng)，讓男生開展趣味性較強(qiáng)的蛙跳、追逐小步跑等活動(dòng)，女生則開展跳繩、踢毽子等活動(dòng)，通過這些趣味性的游戲活動(dòng)，既能夠讓學(xué)生較好地進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，又能夠使體育課準(zhǔn)備活動(dòng)變得更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生喜愛上體育課。

二、應(yīng)用于運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)當(dāng)中

由于體育運(yùn)動(dòng)技能對(duì)于學(xué)生具有較高的身體素質(zhì)與領(lǐng)悟能力的要求，因此運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)會(huì)具有較大的訓(xùn)練強(qiáng)度和單一性的訓(xùn)練方式，學(xué)生難以對(duì)這種高強(qiáng)度和枯燥乏味的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師在體育運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，必須科學(xué)合理地應(yīng)用游戲活動(dòng)，可在立足于運(yùn)動(dòng)技能的標(biāo)準(zhǔn)化的前提下，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?dòng)作變化，以此提升動(dòng)作技能的水平，有效改變以往單一性的訓(xùn)練方式，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，例如：短跑能夠較好地鍛煉學(xué)生身體的爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性、敏捷性、反應(yīng)能力、精神意志?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)當(dāng)中，很多學(xué)生對(duì)短跑都不感興趣，倘若教師只是安排學(xué)生練習(xí)3次、5次的100米跑訓(xùn)練，會(huì)讓學(xué)生訓(xùn)練時(shí)感到枯燥乏味，難以對(duì)訓(xùn)練產(chǎn)生興趣，從而導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。因此，教師可將跑步結(jié)合部分趣味性的游戲，例如可以安排學(xué)生進(jìn)行“50米跑的往返接力跑比賽、變速跑比賽”等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉悅的狀態(tài)下，較好地學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)動(dòng)的技能與技巧。

三、應(yīng)用于體育教學(xué)的最后部分

在體育教學(xué)的最后部分的主要目的是讓學(xué)生從運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的劇烈狀態(tài)進(jìn)入到運(yùn)動(dòng)前的相對(duì)靜止的狀態(tài)，在此環(huán)節(jié)當(dāng)中，體育游戲能夠發(fā)揮特有的作用。體育游戲在整理活動(dòng)當(dāng)中應(yīng)凸顯自身的兩個(gè)特點(diǎn)：趣味性與放松性。應(yīng)該給予學(xué)生輕松愉悅的感受，讓學(xué)生從運(yùn)動(dòng)后的身心緊張的狀態(tài)回復(fù)到運(yùn)動(dòng)前的放松狀態(tài)，在運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏方面，應(yīng)使用舒緩的運(yùn)動(dòng)方式，這樣能夠使學(xué)生盡快放松。由于學(xué)生參與了劇烈的體育運(yùn)動(dòng)之后，身體的各個(gè)器官都處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，同時(shí)身心都處于高度緊張的狀態(tài)，學(xué)生必然會(huì)感到身體較為疲倦，因此進(jìn)行整理活動(dòng)時(shí)，教師不必要求運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作具有完全的一致性?？刹捎貌糠志哂形璧竸?dòng)作的游戲，以及輕松的智力競(jìng)賽的游戲，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍當(dāng)中，放松心情，從而增強(qiáng)整理活動(dòng)的有效性，達(dá)到體育教學(xué)的最佳效果。

總之，在當(dāng)前體育教學(xué)當(dāng)中，由于體育游戲在教學(xué)當(dāng)中能夠發(fā)揮出重要的作用，因此在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中具有較好的推廣與應(yīng)用的前景。應(yīng)用體育游戲，可有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，有助于較好地落實(shí)新課標(biāo)教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。在今后教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，教師應(yīng)對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行分析與研究、創(chuàng)新與發(fā)展，并在體育教學(xué)中當(dāng)中進(jìn)一步凸顯體育游戲的重要作用，以此較好地提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)體育教學(xué)效率與質(zhì)量的有效提高。