葛利娟

摘 要： 隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，教育事業(yè)更加注重學生在學習上的主體意義，教師要在教學中以學生為教學主體，這樣更加能夠調(diào)動學生學習的自主性，不斷提高學生的美術學習能力。教師要不斷創(chuàng)新教學方式，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。本文主要闡述了關于自主性學習在美術教學中的滲透與運用，教師要將學習的自主性意識滲透到學生的學習當中，同時要不斷創(chuàng)新教學方式，以素質教育為教學核心，使學生在學習中養(yǎng)成良好的學習習慣，調(diào)動學生在學習上的主觀能動性。

關鍵詞： 自主性學習 美術教學 滲透與運用

自主性學習是我國基礎教育中新課程改革的學習方式之一，需要學生積極自主地進行學習，這樣更加有利于學生在美術教學中更好地學習知識。以往的美術教學，教師都忽略了學生在學習上的自主性，同時以其他主要科目為主，對美術教學沒有那么重視，這不利于學生綜合素質的全面發(fā)展。因此，教師要轉變以往的教學方式，注重學生在學習中的主體地位，使學生喜歡上學習美術教學課程，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性。

一、運用輕松的教學方式，激發(fā)學生學習興趣

學生的學習興趣是其學習與發(fā)展的動力，因此教師要在教學中多滲透一些關于提高學生主動性與積極性的教學方式，這樣有利于激發(fā)學生的學習興趣。教師可以設置更加輕松的教學方式，這樣可以使學生快樂學習，學生更加喜歡美術課程，對于提高學生學生的自主學習有著積極的促進作用。

1.教師可以在美術教學過程中與學生加強教學互動，這樣有利于活躍教學氣氛。教師可以在講課時將一些有關于生活中的事實引入教學當中，然后讓學生進行實踐操作。例如：教師可以問學生喜歡什么樣的小動物，然后將自己喜歡的小動物的主要特點畫出來，這樣學生就會根據(jù)自己的想法進行繪畫，同時能夠調(diào)動學生學習的積極性。

2.教師可以通過帶領學生外出學生，在保證學生安全的前提下，幫助學生真正感受到大自然的美，這樣學生就會有真實的感受與體驗。學生到一個新的環(huán)境中進行學習，會激發(fā)好奇心，對于提高學生的學習興趣有著積極的作用。例如：教師可以在學生學習畫大自然的景物時，可以帶學生去進行寫生，這樣能夠將學生內(nèi)心想畫出來的盡情表現(xiàn)，這樣有利于調(diào)動學生的學習自主性。

3.教師可以利用相關多媒體技術進行教學，可以向學生展示一些美術的魅力，通過播放相關的美術圖片和視頻，營造輕松的學習氣氛，提高學生學習的積極性。例如：教師可以為學生播放一段有關于畫畫的視頻，如：將功夫熊貓通過電腦繪制成一個女生，這樣不僅會吸引學生的注意力，而且會使學生對美術的學習產(chǎn)生興趣。

二、創(chuàng)新教學方式，進行正確的教學指導

教師要營造自主學習的教學氛圍，以往的教學方式都是先學習新的知識，再布置課后作業(yè)，隨著教學方式的不斷創(chuàng)新，教師要以學生為教學主體，提高學生在學習上的自主性，將自主、探究、合作相結合，這樣可以幫助學生提高美術學習能力，同時教師要將自主性學習滲透到美術教學當中。

1.教師要轉變以往的教學方式。教師在教學中可以先使學生有一個討論的話題，讓學生自己進行討論，從中找到最適合的答案，這樣可以調(diào)動學生的積極性和主動性，例如：教師在上課過程中可以將所學習的一幅畫進行思考，同時讓學生自主思考，教師再將教學的主要內(nèi)容引入美術教學當中，以拋磚引玉。

2.學生在學習過程中要注重學習的穩(wěn)固性，教師要注重學生對基礎知識的學習，注意教學方式，最主要的就是學生意識到自己學習基礎知識的必要性。例如：在教學過程中，在學習相關油畫作品的時候，教師可以先讓學生用以往學過的知識進行評價，促進學生的不斷學習。

3.教師要注重平時對學生想象能力的培養(yǎng)，這就要訓練學生對事物的看法，通過鼓勵學生進行合理性思考，調(diào)動學生在學習上的積極性。例如：教師可以向學生展示中國的傳統(tǒng)手工藝品“剪紙”，讓學生猜其中所要表現(xiàn)的是什么事物，同時調(diào)動學生學習的熱情，這對于促進學生的自主性學習，對于創(chuàng)新教學方式也有著重要的意義。

三、做好教學反思，加強與學生之間的交流

在美術教學中，教師要提高學生的學習積極性，對學生的學習有一定的指導作用。教師在創(chuàng)新教學方式的時候也要做好教學反思，這樣可以尋找到更加適合學生學習的教學方式。同時教師要加強與學生之間的交流，這樣教師才能夠更加理解學生的學習特點，做到因材施教，能夠使自主性學習在美術教學中得到更好的滲透與運用。

1.教師要做好教學反思。教師在創(chuàng)新教學方式的時候，可能會有一些不足，可以平時為學生分發(fā)一些教學調(diào)查問卷，這樣能夠幫助教師更好地了解教學方式存在的一些不足，也可以使教師得到及時的改正，促進教學方式的改進。

2.教師在創(chuàng)新教學方式的時候，可以加強與學生之間的交流?？梢岳闷綍r時間與學生進行交談，這樣學生更加了解教師所要實現(xiàn)的教學目標，教師更加了解學生的學習特點，從而不斷幫助學生提高美術學習能力。

現(xiàn)代美術教學最重要的就是以學生為教學的主體，提高學生在學習上的主動性與積極性，與此同時，教師要將課程變得有趣且內(nèi)容豐富。隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，教育事業(yè)的不斷改革，創(chuàng)新教學方式成為教師的必然要求，尋找更加適合學生學習的教學方式，提高學生的學習能力，促進學生綜合素質的全面發(fā)展，這對于將自主性學習運用到美術教學中有著不可忽視的意義。

參考文獻：

[1]郝庶，張宏宇.小學美術教學.網(wǎng)絡課程制作探究[J].大連教育學院學報，2002，03.

[2]冷勝火.淺談在小學美術教學中如何培養(yǎng)學生的想像力[J].四川教育學院學報，2005，10.

[3]陸穎音.學習激勵，使小學美術教學課堂充滿活力[A].探索科技創(chuàng)新人才成才之路[C]，2010.