張勇

摘要：本文以洛陽師范學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院學(xué)生干部為研究對象，分析當(dāng)前高校學(xué)生干部隊伍的現(xiàn)狀，找到存在問題的原因，結(jié)合新形勢下的發(fā)展，提出了一些舉措，只有主動適應(yīng)新形勢，因勢利導(dǎo)地抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)，才能開創(chuàng)學(xué)生工作的新局面。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生干部；隊伍建設(shè)

高校學(xué)生干部，是活躍在各類學(xué)生組織、機構(gòu)中承擔(dān)組織管理職能，協(xié)助老師進行學(xué)生工作，服務(wù)于廣大同學(xué)的學(xué)生群體。他們來自于學(xué)生群體中，以服務(wù)于廣大同學(xué)為目的，同時也具有一定職權(quán)，他們是高校各類學(xué)生干部隊伍的成員，是學(xué)生組織的核心。學(xué)生干部是學(xué)校與學(xué)生、院系與學(xué)生、老師與學(xué)生之間的溝通者，是開展學(xué)生工作、活動所必須依靠的力量。

以洛陽師范學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院為例，它的學(xué)生干部隊伍建設(shè)包含五大組織：團總支組織、學(xué)生會組織、助理團組織、自律會組織、學(xué)生黨支部組織等。從機構(gòu)設(shè)置層面上，五大學(xué)生隊伍組織成員是學(xué)生干部隊伍的中堅力量；從管理層面上，還應(yīng)包括班級、院系、學(xué)校等干部。在新經(jīng)濟時代的發(fā)展下，如何創(chuàng)新學(xué)生隊伍建設(shè)的新理念；如何更好的使學(xué)生干部在同學(xué)們中起到模范表率作用，構(gòu)建好老師與同學(xué)們之間的橋梁；如何提高學(xué)生干部自身素質(zhì)，打造一支精兵強將的學(xué)生干部隊伍等等，這些問題都需要學(xué)生工作者在實際工作中不斷地探索創(chuàng)新，才能使學(xué)生干部隊伍不斷前進發(fā)展。

一、大學(xué)生干部隊伍的現(xiàn)狀分析

總體來看，當(dāng)前高校學(xué)生干部的整體是好的，政治素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)良，知識面廣；顧全大局，敢于同不文明現(xiàn)象作斗爭，具有很強的戰(zhàn)斗力，但存在的問題也很嚴(yán)重。

一是學(xué)生干部自身暴露出的問題。有的學(xué)生干部抱著的獎助學(xué)金和各類榮譽的目的及可以有機會獲得保研資格等而加入到學(xué)生組織中來；有的學(xué)生干部打著班級、院系的名義向同學(xué)們推銷介紹某些產(chǎn)品獲得利益；有的學(xué)生干部搞小團體、拉幫結(jié)派等。二是學(xué)生干部隊伍人員自身素質(zhì)參差不齊。像學(xué)生會、助理團等學(xué)生組織的干部隊伍龐大，招聘了大量部員，職責(zé)不清，人多于事，遇到工作任務(wù)、學(xué)生活動等推三阻四，推卸責(zé)任，嚴(yán)重影響了學(xué)生干部組織的戰(zhàn)斗力；有的學(xué)生干部公然帶頭違反校級校規(guī)，考試作弊，不學(xué)無術(shù)等。三是一些學(xué)生干部不能適應(yīng)社會的發(fā)展與改變，思維陳舊落后。隨著互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的興起.大學(xué)生在現(xiàn)實生活與網(wǎng)絡(luò)生活中出現(xiàn)了迷惑，面對現(xiàn)實中的思想教育、學(xué)生活動等參與度低，而對于網(wǎng)絡(luò)信息、交流花費大量時間精力封閉自己，學(xué)生干部的號召力面臨危機。

此外，大學(xué)畢業(yè)生面臨畢業(yè)后自主擇業(yè)的問題，為了能夠找到一份好工作，許多同學(xué)過度重視學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)而忽略其他素質(zhì)的培養(yǎng)，一心放在考研、招教、各種證件的考試上面，不愿意擔(dān)任學(xué)生干部，對于學(xué)生工作積極性不高。如何使

學(xué)生認(rèn)識到在高校里學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不是全部，應(yīng)該注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，已經(jīng)不只是學(xué)生干部隊伍建設(shè)所能解決的問題了。

二、大學(xué)生干部隊伍問題出現(xiàn)的原因

根據(jù)洛陽師范學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院學(xué)生干部隊伍現(xiàn)狀的分析，可以看出高校學(xué)

生干部隊伍問題的出現(xiàn)主要有以下幾點原因：一是學(xué)生干部隊伍的管理者思想守舊依然按照傳統(tǒng)的管理模式，缺乏新的想法，不能有效的整合學(xué)生干部資源。在工作中只會使用學(xué)生干部忽略了學(xué)生干部的自身培養(yǎng)。只知選拔干部，不讓學(xué)生干部了解工作性質(zhì)、工作職責(zé)，怎能理清工作思路開展工作。因此部分學(xué)生干部對自己的工作也常常疲于應(yīng)付，工作缺少創(chuàng)新和主動。

二是學(xué)生干部的選拔機制過于簡單。學(xué)生干部的選拔大致可以分為組織推薦和競選上崗兩種。組織推薦可由輔導(dǎo)員、班主任和分團委對于優(yōu)秀的學(xué)生通過考核后可推薦到學(xué)生干部的崗位，競選上崗由于輔導(dǎo)員、班主任和學(xué)生代表通過競選者的競聘演講、問題回答等具體顯現(xiàn)打分，分?jǐn)?shù)高的同學(xué)當(dāng)選學(xué)生干部，但是僅從應(yīng)聘者的口才和臨場發(fā)揮來判斷，而對其本身的思想素質(zhì)和工作能力一無所知，這祥選出的學(xué)生干部經(jīng)不住時間的考驗，在以后的工作中暴露出不少缺點，再加上人情關(guān)系，使得對學(xué)生干部質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán)，造成了學(xué)生干部隊伍質(zhì)量參差不齊的現(xiàn)狀。

三是忽視學(xué)生干部隊伍建設(shè)的規(guī)劃。學(xué)生干部隊伍作為高校隊伍中的中堅力量，是不可或缺的，總是考慮如何使用好學(xué)生干部，卻忽視了對后備學(xué)生干部的培養(yǎng)，是不能有效的保證隊伍的延續(xù)性。

四是缺乏對學(xué)生干部有效的激勵措施及評價體系。學(xué)生干部工作任務(wù)繁雜，常常需要犧牲學(xué)習(xí)時間投入到學(xué)生工作中去，常常重視學(xué)生干部工作任務(wù)的布置和分配，在學(xué)生干部的管理制度和激勵制度方面制定不完善，落實不到位。從而影響一些學(xué)生干部工作積極性低，相互協(xié)調(diào)差，效率不高等。而且，對于他們工作的督促、考核評估、總結(jié)提高等方面做的也不夠。這都影響了學(xué)生干部的工作積極性和工作效率，間接也影響了工作質(zhì)量和水平的提高。

三、解決大學(xué)生干部隊伍建設(shè)問題的舉措

面對以上原因，我們需要探索一條道路去解決學(xué)生干部隊中現(xiàn)實存在的問題。首先，就是要公平公正，選好學(xué)生干部，源頭把好關(guān)，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生干部。在選拔學(xué)生干部過程中，應(yīng)挑選學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，學(xué)習(xí)相對輕松的學(xué)生擔(dān)任干部，這祥有利于他們在同學(xué)中樹起威信：挑選品格優(yōu)秀、熱心為同學(xué)服務(wù)，有奉獻精神的學(xué)生擔(dān)任干部，這樣才能在各種困難面前保持良好的心態(tài)；此外還要充分尊重同學(xué)意見。

其次，重視學(xué)生干部的培養(yǎng)工作，健全學(xué)生干部的激勵機制，抓好學(xué)生干部的考核工作。要加大學(xué)生干部的培訓(xùn)力度，使他們做到對以下幾點問題有明確的認(rèn)識與理解。

一是明確目的，當(dāng)學(xué)生干部的目的是什么，要使學(xué)生干部們能夠正確認(rèn)識。加入到學(xué)生干部這只隊伍里，就要有一顆為同學(xué)們服務(wù)的心，樂于奉獻，面對損害集體利益的行為能夠出面制止，為學(xué)院和學(xué)校的發(fā)展奉獻出一份自己的力量。

二是找準(zhǔn)學(xué)生干部的定位。一個定位是要堂堂正正做人、清清白白做事、扎扎實實工作。先做人后做事，誠信做人，以德服人，以理服人，明確自己的角色，處理事務(wù)時要做到公平、公正、公開，走群眾路線，密切聯(lián)系最廣大同學(xué)。另一個定位是要有全心全意為同學(xué)服務(wù)的意識，學(xué)生干部作為老師的助手，是連接老師和同學(xué)們之間的橋梁，他們要充分發(fā)揮自己的潛能為廣大同學(xué)服務(wù)，盡心盡職，無私奉獻。

三是做好老師和同學(xué)的幫手。學(xué)生干部要及時反應(yīng)學(xué)生中存在的問題.緊密團結(jié)在老師的周圍，幫助老師發(fā)現(xiàn)問題.分析問題和解決問題；要不定期的主動和老師取得聯(lián)系，找老師談心，匯報自己學(xué)習(xí)、工作和生活的情況。做好同學(xué)的知心朋友，學(xué)生干部要和廣大同學(xué)打成一片，不搞小團體，不搞排擠，不搞壓制；要細心、認(rèn)真地了解同學(xué)的情況，營造良好氛圍，做同學(xué)們的知心朋友，為自己工作的順利開展創(chuàng)造條件。做好真事、實事.要盡職盡責(zé)。是否做真事、實事，是否盡職盡責(zé)是衡量一個學(xué)生干部工作水平高低、稱職與否的重要依據(jù)。

四是提高個人綜合能力。要有較強的自我管理、自我控制、自我約束的能力，能夠調(diào)適好自己的心態(tài)，嚴(yán)格遵守學(xué)校、院系和班級制定的各項管理規(guī)章制度，明確自己的職責(zé)，清楚自己的任務(wù)。而且組織協(xié)調(diào)能力也是不可缺少的，大學(xué)的校園里包容了多元的文化和學(xué)生活動，開展學(xué)生活動的前提是要有人組織，而學(xué)生干部是直接傳達組織者，這就要求學(xué)生干部要有很強的組織能力和協(xié)調(diào)能力，能夠充分調(diào)動廣大同學(xué)的積極性和參與性，能夠組織協(xié)調(diào)和確保各項工作有計劃、有目的、有次序的進行。觀察、分橋和處理問題的能力更是一名優(yōu)秀學(xué)生干部應(yīng)該具備的，要能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和處理問題，并不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)；能夠善于借勢，僅僅圍繞和配合學(xué)校的中心任務(wù)開展工作；能夠堅持原則性與靈活性相統(tǒng)一。

隨著高校改革開放的不斷深化，學(xué)生干部隊伍中的問題還會出現(xiàn)新的問題，學(xué)生們的信仰、價值觀、生活方式都在悄然發(fā)生變化，這些都為學(xué)生干部隊伍的建設(shè)提供了新的機遇和新的挑戰(zhàn)。只有主動適應(yīng)新形勢，因勢利導(dǎo)地抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)，才能開創(chuàng)學(xué)生工作的新局面。

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