張德權(quán)

摘 要：后勤管理工作的宗旨是“服務育人”。突出育人的功能是后勤管理工作的主旋律，服務師生是后勤管理工作的日常行為，變管理為教育、變被動服務為主動育人是后勤管理工作的一個嶄新課題。本文將對如何進行小學后勤管理工作改革創(chuàng)新作探討。

關(guān)鍵詞：后勤管理 提高認識 主要原則 實施策略

在全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面推進教育改革和發(fā)展的進程中，學校后勤管理工作，是學校整體工作的重要組成部分，其服務育人的功能具有特殊的地位和不可取代性。“后勤”雖其名為“后”，實則為“先”，有道是“兵馬未動，糧草先行”，后勤保障是其他各項工作的基礎(chǔ)和前提條件。但學校后勤管理工作一直以來，卻不被領(lǐng)導重視。其實，只要認真細致、努力創(chuàng)新地搞好學校后勤工作，就能為學校的教育教學工作提供動力和保障，就能使學校的所有工作有良好運轉(zhuǎn)的局面。那么，如何進行學校后勤管理工作的改革創(chuàng)新呢？

一、要提高對小學后勤工作的地位和作用的認識

1.后勤工作具有育人功能

后勤人員除了在其工作中，可以利用同學生的接觸，直接對學生進行教育以外，還可以通過自己的耐心細致地工作和優(yōu)質(zhì)的服務去感染學生。同時，后勤工作人員通過自己的辛勤勞動所創(chuàng)造的優(yōu)美環(huán)境，也可以對學生起到潛移默化熏陶的作用。這也就是所謂的服務育人功能。

2.后勤工作是學校德育、智育、體育工作的物質(zhì)保證

德育工作需要一定的投入。舉個例子，試想如果教室或宿舍的燈壞了，窗玻璃、桌椅壞了，屢次報修不見動靜，一拖再拖，學生就會感到很失望，甚至惱火，就會感到學校沒有人關(guān)心他們，那么我們又怎能理直氣壯地要求學生關(guān)心學校、關(guān)心集體、關(guān)心他人呢？后勤工作人員只有千方百計、想方設(shè)法做好保障工作，才能為德育工作提供有力的物質(zhì)保證，否則就會影響德育工作的正常進行。

加強學校后勤工作，也是充分調(diào)動教師獻身教育工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性的重要環(huán)節(jié)。后勤部門按照有關(guān)教育法規(guī)千方百計創(chuàng)造條件，保證教師的生活福利待遇，解決他們工作、生活中的困難，為教師排憂解難，才能增強他們從事教書育人工作的信心和干勁。

二、小學后勤管理的主要原則

1.局部服從整體

從事后勤工作要有全局觀念，整體觀念。學校后勤管理要處理好整體與局部的關(guān)系。整個學校工作是全局，后勤工作是部分，我們要堅持局部服從整體。人所處的位置不同、擔當?shù)慕巧煌?，對同一事物的看法就會不同，這就要求主管后勤工作的主管領(lǐng)導要善于擺正位置，在遇到大事時，要善于請示和匯報，尤其是要向一把手做好報告。

2.服從和服務于中心工作

教育教學是學校的中心工作，后勤工作的宗旨就是為教育和教學服務的。學校后勤的一切工作都要圍繞這一宗旨來進行。為此，后勤工作人員不但要樹立全心全意為教育、教學服務的思想，還要懂得教育、教學的規(guī)律和后勤工作的規(guī)律，要根據(jù)教育、教學工作的需要和實際情況的變化，不斷調(diào)整自己的工作部署，要以優(yōu)質(zhì)周到的服務去促進教學、科研的開展，充分調(diào)動師生員工學習和工作的主動性和積極性。這樣才能更好地做好服務工作。

3.過程管理與目標管理相結(jié)合

確定后勤管理工作的目標固然重要，但是，后勤工作的過程管理也不可輕視。從服務的角度來看，要使師生員工滿意，就必須不斷地對后勤工作人員進行教育，以督促他們不斷改善服務態(tài)度；也必須不斷地檢查和督促后勤工作人員的工作，以不斷提高他們的服務質(zhì)量。從安全的角度來看，設(shè)施和設(shè)備的安全隱患隨時都可能出現(xiàn)，因此，必須經(jīng)常不斷地對它們進行檢查和維修，以便發(fā)現(xiàn)和排除隱患。從財務管理的角度來看，更要做到日清月結(jié)，否則就會一塌糊涂。后勤管理貴在平時，重在過程。

4.優(yōu)化資源配置

無論是錢，還是物，對于學校來說，都是相當有限的。因此，要優(yōu)化配置人力、物力、財力等資源，爭取使有限的資源得到充分合理的利用，最大限度地滿足教育和教學工作的需要。要充分發(fā)揮有限資源的作用，以取得最大的經(jīng)濟效益和社會效益。要堅持該原則，就要合理有效的使用人、財、物、時間等資源；要把有限的資金用在刀刃上，做到人盡其才，物盡其用。

5.以人為本

在學校管理中，后勤人員若能主動熱情地為師生提供超前、優(yōu)質(zhì)、高效的服務，就必然會大大促進和推動學校其它工作的開展。因此，調(diào)動后勤人員的積極性和創(chuàng)造性是非常重要的。學校的管理者要善于運用科學而藝術(shù)的工作策略，變簡單的行政命令為指導激勵，使后勤人的積極性充分迸發(fā)出來。人是管理的第一要素，管理者只有重視人、關(guān)心人，在評先、表模、職稱評定等方面滿足后勤人員的正當需要，堅持“以人為本”，把“人”的積極性調(diào)動起來了，后勤管理才會到位，后勤工作的服務功能也才會真正得到充分發(fā)揮。學校最大的人群是學生，“人本”意識能否在學生身上落實，也是決定學校管理成敗的重要環(huán)節(jié)。

三、學校后勤管理的實施策略

1.要建好一套制度

從建章立制入手，堅持用制度管事，用制度管人。一是：健全以行政會議或辦公會議為主的議事制度。在民主集中制原則指導下，科學、民主、有效地處理后勤工作中的重要、重大事務，增進班子內(nèi)部的團結(jié)協(xié)作，形成工作合力。二是：完善照章辦事的工作制度。一方面要加強制度建設(shè)，做到有章可循；另一方面，無論是領(lǐng)導干部，還是普通職工，都應該學會并習慣于用工作規(guī)定、規(guī)程來約束自己，絕不能我行我素；還要嚴格執(zhí)行制度，對違反制度者，必須進行相應的制裁。三是：建立工作崗位責任制，做到各司其職、各負其責。使后勤管理工作真正走上制度化、規(guī)范化的軌道，使所有的職工都對自己的工作有法可依，有章可循，從而最大限度地發(fā)揮各自的工作積極性和創(chuàng)造性，提高工作效益。

2.要選好一支隊伍

后勤在學校中 “ 攤大、人多、事雜 ” 。如果領(lǐng)導不力，或者形不成合力，就容易造成內(nèi)耗、干部職工人心渙散，勢必使工作陷入混亂和失控的被動局面。因此，領(lǐng)導班子狀況在很大程度上決定著后勤隊伍的建設(shè)的成敗。要不拘一格選拔管理人才，把善于管理、秉公辦事、清正廉潔、富有實干精神的干部選入班子，發(fā)揮先鋒模范和帶頭作用。要引入競爭機制，優(yōu)化后勤隊伍。堅持因事設(shè)崗，因崗設(shè)人，努力精簡人員，打破人員任用的終身制。

3.要善于管好錢和物

眾所周知，一所學校如果沒有資金，那將是無法運轉(zhuǎn)的。尤其是農(nóng)村普通小學，辦公費是學校資金的主要來源。國家對學校的管理是相當嚴格的，因而，必須確保所有費用都收齊入庫。另外要廣開財源，勤工儉學收入是學校資金的重要補充，要認真做好。

4.學校后勤工作還必須注重勤和儉

勤儉是一種傳統(tǒng)、勤儉能辦許多事情。當前，教育新機制剛剛開始運作。學校經(jīng)費不足、教學設(shè)施不齊仍制約著學校的發(fā)展，為了學校有效正常運轉(zhuǎn)還必須注重勤與儉。學校后勤工作要注重“勤”、要注意“儉”?！皟€”是節(jié)約、是節(jié)省、是節(jié)制。新機制下辦學仍需節(jié)儉，雖不能因簡就陋，但也不能鋪張浪費，后勤工作人員，應從一支粉筆、一張打印紙，一滴水、一度電上節(jié)約起，能維修的堅決維修，能重復使用的絕不一次性使用。

結(jié)束語

小學后勤管理工作是學校工作不可或缺的重要組成部分，兼有服務和育人的功能，是教育教學工作順利開展的有力保證。隨著社會的發(fā)展，教育改革的推進，學校后勤工作也迎來了新的挑戰(zhàn)，后勤工作也要與時俱進。因此，后勤管理工作必須堅持在實踐中改革，在改革中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。