于 麗

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讓音樂伴隨孩子成長

于 麗

【摘 要】鋼琴被稱為“優(yōu)雅的裝飾品，漂亮的家具，復雜的產(chǎn)品，地位的象征，表演家的道具，古典和通俗作曲家的靈感源泉?！彪S著經(jīng)濟的發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，已開始走向千家萬戶，中國現(xiàn)在有成千上萬的孩子在學琴，面對這樣一個趨勢，我們應去研究孩子的心理和教育方法，真正讓音樂伴隨孩子成長。

【關鍵詞】早期教育 藝術教育 音樂理論

（作者單位：江蘇省東臺市安豐鎮(zhèn)中學）

一、讓孩子選擇

眼下，一提起早期教育和智力開發(fā)，很多人會不約而同地選擇讓年幼的孩子學鋼琴。被稱為“樂器之王”的鋼琴，雖然在全世界范圍內(nèi)的確被公認為是孩子進行藝術教育和早期教育的首選樂器，但它并不是對所有孩子都具有同樣的吸引力。我曾聽說過這樣一件事情：一個在許多方面都很出色的小女孩為了逃避練琴，不惜把自己的手指弄破或故意將鋼琴搞壞。其實，不同的孩在會有不同的興趣，而不同的孩子他們的才智顯露也會各趨不同的類型，如：有的是語言型的，有的是邏輯數(shù)學型的，有的是音樂型的，有的則是身體動覺型的等，我們應通過對孩子興趣愛好作長期仔細的觀察和反復與孩子交談、商量，后確定孩子早期教育的項目，因為興趣是最好的老師，請別忘了讓孩子自己選擇。

二、讓孩子和音樂交朋友

據(jù)說，經(jīng)過“音樂胎教”的孩子出生后，大多神態(tài)安詳，笑容可愛，悟性也高。當嬰兒躺在襁褓中，媽媽常用她特有的甜美動情的“搖籃曲”哄孩子入睡；稍大，在給孩子選擇玩具時，也總喜歡挑選能發(fā)出聲音的玩具，這些都說明，孩子在平時生活和成長過程中，音樂總是相伴左右的，但如果我們不能因勢利導地及時啟迪孩子發(fā)現(xiàn)音樂，親近音樂，那多可惜。許多孩子喜歡音樂是出于天性，而有些孩子則是通過引導、啟發(fā)，才對音樂逐步產(chǎn)生興趣的。但不管是那類孩子，我們都應細心呵護他們親近音樂的態(tài)度。對一些“并不喜歡音樂”、“討厭音樂”的孩子，我們要深入細致地觀察了解他們。有的孩子因手指短小，唱歌走音或參與音樂律動時動作不協(xié)調(diào)，節(jié)奏感不強，被大人們輕易定論為“沒有音樂細胞”、“不是學音樂的料子”，久而久之，這些孩子產(chǎn)生了悲觀情緒，采取了遠離音樂的態(tài)度。面對這類孩子，首先，應告訴他們，手指短小的人手指靈活程度才更高，貝多芬的手指就是既粗又短，是個證明；唱歌走音，動作不協(xié)調(diào)，節(jié)奏感不強，都是由于缺乏訓練造成的。只要喜歡音樂，解決這些問題都不難。當然解決這些問題可采用各種方法，如：吸引他們參與唱歌，聽音樂欣賞、聽故事、演奏或表演，使他們逐步忘記或否定別人曾強加給他們的“緊箍咒”，從而煥發(fā)出他們本應有的熱愛音樂，熱愛生活的熱情。

三、讓孩子感受快樂

學習音樂，本來是件樂事，但長長由于一些失誤，使不少孩子由原來的興趣盎然、信心百倍下降到望而生畏，不知所措。學習音樂是個長期而又細致的育人過程，這點是萬萬急不得的。孩子接觸音樂的初期，主要是讓孩子親近音樂，喜歡音樂，并且從內(nèi)心萌發(fā)出愿意為學音樂而付出努力的強烈愿望，這時，作為老師我們不能用高深的音樂理論唬學生，也不能用枯燥的技術訓練束縛學生，而是通過學生樂意接受的方式，比如，對于初學鋼琴的孩子而言，他們開始并不了解學習鋼琴是怎么回事，于是我自己編了這樣一則兒歌，”我們都有兩只手，兩只靈巧的手，左手和右手，它們都是好朋友，左手飛走了，右手把它拉住了”、“五線譜，像樓梯，向上高，向下低。日光燈，停四拍，一塊磚，停二拍”等形象生動，邊唱邊練，孩子一下子觸摸到了鋼琴的魅力，從音樂中感受到了快樂，當然，我們還應細心觀察并重視孩子在各項音樂活動中所表現(xiàn)出的智力閃光和創(chuàng)造精神。待他們逐步進入音樂花園，再帶領他們?nèi)ゲ删驁@中最芬芳的花朵，教唱好聽的歌，彈動人的世界名曲，欣賞音樂的演唱與演奏，并帶領他們走進各類高水平的音樂會，讓他們現(xiàn)場感受音樂的魅力，在學習音樂的過程中，讓孩子感受的途徑和方式還有許多；對孩子的依賴；及時而中肯的評價；適時適度的獎勵；鼓勵其與學習音樂的同伴建立友誼；開展必要的學習競賽；組織孩子間的觀摩和音樂會……總之，我們決不能讓孩子把學習音樂看成是一件“苦差事”，而產(chǎn)生厭煩、抵觸情緒，而應千方百計地使孩子從學習的過程中感受快樂，進而十分樂意地把學習音樂看作是生活中不可缺少的一件樂事。

四、讓孩子建立自信

自信，這種心理品質(zhì)并不是一個人生來俱有的，作為教師，我們必須向孩子灌輸“天生我才必有用”，的思想，首先要自己看得起自己，不要被暫時的落后和遇到的困難、挫折所嚇倒。用音樂作為開啟他們智慧大門的金鑰匙，通過多種活動讓他們?nèi)谌爰w中，同享成功之樂。

五、讓孩子樹立責任心

都說興趣是最好的老師。而我認為責任心也是孩子身旁一位得力的“隱身老師”。因為它可以在大人不在身邊時，幫助和督促孩子獨立做好每一件事。對一個學琴的孩子，應因人制宜的設計教學計劃，并及時檢查學習情況，通過耳濡目染，孩子們從小都變得很有責任心，按時上課練琴。有一位學生在他的一篇作文中寫道：“幼時，練琴是一種負擔；稍大，練琴是一種責任；現(xiàn)在，練琴則是一種享受。”可見，樹立責任心的重要性，不管孩子長大干什么事情，做什么工作，他們都會很有責任地努力去對待。