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        高校開展武術(shù)段位制教學(xué)課程的可行性分析

        2016-12-05 19:19:00李敏
        新教育時(shí)代·教師版 2016年29期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)課程高校

        李敏

        摘 要:在我國當(dāng)前階段,國家大力發(fā)展素質(zhì)教育,高校體育課程項(xiàng)目不斷更新,作為我國十分傳統(tǒng)的一項(xiàng)代表運(yùn)動(dòng),武術(shù)教學(xué)是當(dāng)前我國各大高校體育課程的重要組成部分。本文首先分析在高校武術(shù)教學(xué)中開展段位制教學(xué)的可行性,其次就如何開展段位制教學(xué)提出具體措施,最后闡述實(shí)施意義,以期為其更好發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

        關(guān)鍵詞:高校 武術(shù)段位 教學(xué)課程

        武術(shù)一直都是我國的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,具有十分鮮明的民族性特點(diǎn),而在武術(shù)教學(xué)中推進(jìn)段位制改革,目的是加強(qiáng)其行業(yè)管理的規(guī)范化,確保武術(shù)持久發(fā)展,段位考評引入高校,不僅可以更好地傳承武術(shù)技術(shù)與文化,還能科學(xué)健身、提高武術(shù)習(xí)練水平。武術(shù)段位制引入校園工作早在2014年就開始實(shí)施,其進(jìn)入教學(xué)大綱是校園武術(shù)工作發(fā)展與推進(jìn)的必然趨勢,作為一種新式考評方法,武術(shù)段位制將面臨無數(shù)挑戰(zhàn)。[1]

        一、可行性分析

        武術(shù)發(fā)展深受國家重視,武術(shù)運(yùn)動(dòng)得到國家領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,其不僅可以弘揚(yáng)、發(fā)展我國傳統(tǒng)文化,改善當(dāng)代大學(xué)生身體素質(zhì),還能促進(jìn)中華民族文化更好地在世界范圍內(nèi)推廣傳播。武術(shù)段位制可以在提供專業(yè)認(rèn)證的基礎(chǔ)上使武術(shù)習(xí)練者不斷提升自我,獲得社會認(rèn)同,具有規(guī)模巨大的潛在市場。[2]

        1.武術(shù)深受大眾喜愛

        作為我國傳統(tǒng)文化的瑰寶,武術(shù)不僅可以充分表現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的特點(diǎn),還蘊(yùn)含著十分豐富的民族文化,在進(jìn)軍奧運(yùn)的過程中,武術(shù)以其自身魅力激發(fā)了眾多普通人學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。在練習(xí)過程中,武術(shù)不僅可以提升習(xí)練者道德修養(yǎng),還能促進(jìn)其身心健康良好發(fā)展。在高校體育教學(xué)中實(shí)施武術(shù)段位制,一方面可以起到推動(dòng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的作用,另一方面也可以有效促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)武術(shù)技能練習(xí),提高學(xué)生武禮武德修養(yǎng)。[3]

        2.高校教學(xué)設(shè)施完善

        調(diào)查表明,我國開展武術(shù)教學(xué)的高校具備優(yōu)越的體育教學(xué)環(huán)境,可以為學(xué)生學(xué)習(xí)提供良好的體育設(shè)施與器材條件,與此同時(shí),學(xué)校每年都為建設(shè)體育設(shè)施投入資金,有效保障體育教學(xué)場地以及器材的維護(hù)與更新。武術(shù)段位制相關(guān)訓(xùn)練在不同的項(xiàng)目中所需的場地和器材也不盡相同,因此,我國高校優(yōu)越的教學(xué)條件為推進(jìn)武術(shù)段位制工作開展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

        3.武術(shù)段位制容易推廣

        在學(xué)校中,武術(shù)社團(tuán)由朝氣蓬勃的大學(xué)生組成,作為學(xué)生社團(tuán)之一,武術(shù)社團(tuán)受校團(tuán)委監(jiān)督指導(dǎo),具有非營利性的特點(diǎn)。其以傳授武術(shù)技術(shù)為日常主要活動(dòng),立足校園,起到增強(qiáng)社團(tuán)成員身體素質(zhì)、推動(dòng)高校文化建設(shè)、弘揚(yáng)民族武術(shù)精神的積極作用,一般來說,在武術(shù)社團(tuán)活動(dòng)中,社團(tuán)氣氛輕松愉快,練習(xí)武術(shù)自由度高,社團(tuán)成員是因?yàn)榧兇鈱ξ湫g(shù)的喜愛才聚集到一起的,高校推廣武術(shù)段位制可以建立在武術(shù)社團(tuán)的基礎(chǔ)上,利用社團(tuán)推廣段位制,不僅能夠獲得第一批支持者,還可以降低推廣工作難度,使之成為高校環(huán)境中體育文化的建設(shè)中心。

        二、實(shí)施對策

        在實(shí)施段位制教學(xué)過程中,必須做好基礎(chǔ)籌備,為工作順利開展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),可以開展由點(diǎn)到面的推廣工作,與此同時(shí)加強(qiáng)宣傳,以便于激發(fā)教師與學(xué)生的參與熱情和興趣。

        高校開展武術(shù)段位制工作,必須優(yōu)化師資隊(duì)伍,提高教師素質(zhì),加強(qiáng)高校間的工作交流。教師在武術(shù)教學(xué)中的地位毋庸置疑,因此必須頂定期舉辦培訓(xùn)班,提升教師教學(xué)技能,組織段位制教練員和考評員工作研討會,提升業(yè)務(wù)水平;高??梢约訌?qiáng)彼此之間的工作交流,分享先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn),落實(shí)段位制工作。

        高??梢岳脤W(xué)生間的武術(shù)社團(tuán)開展武術(shù)段位制推廣工作。武術(shù)教學(xué)的主體是學(xué)生,因此必須充分掌握學(xué)生的興趣,在公選課時(shí)間結(jié)合武術(shù)社團(tuán)開展試驗(yàn)性教學(xué),在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)大綱,反復(fù)論證后予以實(shí)施,只有這樣才能制定出適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。

        高??梢越M織段位制比賽,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。高??梢员舜寺?lián)合,定期舉辦比賽,必須注意的是,這種段位制比賽目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,因此不能過分強(qiáng)調(diào)比賽難度,可以結(jié)合實(shí)際,組織具有藝術(shù)性特點(diǎn)的比賽項(xiàng)目或以年級、班級為活動(dòng)單位的集體比賽項(xiàng)目,以此吸引學(xué)生參與比賽。

        三、意義

        武術(shù)教學(xué)在我國高校中具有十分優(yōu)秀的練習(xí)基礎(chǔ),推廣武術(shù)段位制工作不僅可以改善當(dāng)代大學(xué)生身體素質(zhì),加強(qiáng)身體鍛煉,還能提高大學(xué)生思想道德水平,促進(jìn)大學(xué)生興趣發(fā)展,增強(qiáng)高校彼此之間的交流與合作。國家重視武術(shù)發(fā)展,武術(shù)項(xiàng)目“進(jìn)軍奧運(yùn)”,高校必須與時(shí)俱進(jìn),推廣武術(shù)段位制工作建設(shè),只有這樣,才能更好地弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生精神文明建設(shè),因此,實(shí)施武術(shù)教學(xué)段位制具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

        結(jié)語

        綜上所述,高校開展武術(shù)教學(xué)段位制可以改善大學(xué)生身心素質(zhì),起到十分積極的作用,高校領(lǐng)導(dǎo)必須提升對武術(shù)教學(xué)段位制工作建設(shè)的城市成都,培訓(xùn)武術(shù)教師,提升其教學(xué)水平,以便于更好地開展相關(guān)課程,提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,與此同時(shí),教師必須完善考核制度,使武術(shù)教學(xué)更為規(guī)范化、系統(tǒng)化。

        參考文獻(xiàn)

        [1]劉淑慧.高校開展武術(shù)段位制教學(xué)課程的可行性研究[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào),2013(02).

        [2]孫健,羅燕嬌.高校實(shí)施武術(shù)段位制課程教學(xué)的SWOT分析[J].搏擊(武術(shù)科學(xué)),2013(11).

        [3]曾凡瑜,高楚蘭.武術(shù)段位制在高校實(shí)施開展的可行性研究[J].體育科學(xué)研究,2014(02).

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