彭余(重慶師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，重慶 400000)

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新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作現(xiàn)狀與對(duì)策分析

彭余
(重慶師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，重慶 400000)

摘要：新媒體因其獨(dú)特的傳播方式與特點(diǎn)，在當(dāng)代大學(xué)生群體里產(chǎn)生了重要的影響，也對(duì)高校思想政治教育工作帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，本文根據(jù)對(duì)新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)的分析，結(jié)合高校思想政治教育的相關(guān)陣地，通過(guò)利用新媒體開(kāi)展高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系、加強(qiáng)新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的教育和管理和新媒體環(huán)境下高校思想政治教育宣傳輿論的構(gòu)建等對(duì)策在新媒體環(huán)境下開(kāi)展高校思想政治教育工作，給予高校思想政治教育更多實(shí)際操作性的研究和實(shí)踐方向，為高校思想政治教育相關(guān)統(tǒng)籌管理部門以及高校思想政治教育者提供有效的實(shí)施方法和途徑，為全面推進(jìn)大學(xué)生思想整治教育工作的開(kāi)展略盡綿薄之力。

關(guān)鍵詞：高校思想政治教育；新媒體；現(xiàn)狀；對(duì)策

一、新媒體的內(nèi)涵與特點(diǎn)

(一)新媒體的內(nèi)涵。

新媒體(New Media) 這一概念的提出可以追溯到1967年美國(guó)CBS(美國(guó)哥倫比亞廣播電視網(wǎng))技術(shù)研究所所長(zhǎng)P·戈?duì)柕埋R克的一份商品開(kāi)發(fā)計(jì)劃中。此后，美國(guó)傳播政策總統(tǒng)特別委員會(huì)主席E·羅斯托在向尼克松總統(tǒng)提交的報(bào)告書(shū)(即著名的“羅斯托報(bào)告”)中也多處使用了“New Media”一詞[1]。在高校中，校園的互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)信息平臺(tái)等為主體的新媒體已遍及高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，新媒體已成為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)生活必不可少的部分。

(二)新媒體的特點(diǎn)。

由手機(jī)、博客、數(shù)字電視、互聯(lián)網(wǎng)等為帶領(lǐng)的新媒體，帶領(lǐng)全球數(shù)字化時(shí)代走進(jìn)新的進(jìn)程，新媒體所表現(xiàn)的傳播內(nèi)容、方式和影響也是空前絕后的，對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，實(shí)現(xiàn)了革命性的質(zhì)的飛越，在新媒體的傳播過(guò)程中，主要體現(xiàn)以下特點(diǎn)：

一是新媒體傳播的快捷性。新媒體通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)在傳播信息上十分快捷，一方面是信息傳播速度的快捷，在事件發(fā)生以后，信息第一時(shí)間被上傳到網(wǎng)絡(luò)中，人們可利用手機(jī)、電腦等新媒體工具快速瀏覽該信息，另一方面是信息傳播瀏覽的快捷性，隨著新媒體平臺(tái)的不斷拓寬，信息在網(wǎng)絡(luò)上不斷更新，人們對(duì)信息的瀏覽也不斷受到影響而變得快捷與迅速。

二是新媒體傳播的多樣性和開(kāi)放性。新媒體在傳播上，較之以往的傳統(tǒng)媒體而言，省去了印刷、運(yùn)輸?shù)戎虚g環(huán)節(jié)，傳播對(duì)象接受信息的時(shí)間不再受限制，利用新媒體，人們可以隨時(shí)隨地地接受信息；在傳播內(nèi)容上，傳播的內(nèi)容和形式呈多樣性，具有很強(qiáng)的直觀性、形象性和娛樂(lè)性。

三是新媒體傳播的虛擬性。四是虛擬性。在新媒體的傳播環(huán)境中，除傳播內(nèi)容的虛擬性之外，傳者和受眾的角色大多是虛擬的，信息交流的對(duì)方均是未知的符號(hào)代替。這種虛擬角色帶來(lái)的是現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系虛擬化，對(duì)傳統(tǒng)的人際交往關(guān)系產(chǎn)生一定的沖擊。[2]

二、新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的現(xiàn)狀

(一)新媒體環(huán)境對(duì)大學(xué)生的影響。

大學(xué)生作為思想先進(jìn)、活躍的群體，對(duì)新生事物具有較高的好奇心和操控能力，隨著新媒體的不斷發(fā)展，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生了的具體影響如下：

一是新媒體傳播的主要陣地是以互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)為代表的新媒體，這些新媒體已迅速取代傳統(tǒng)媒體成為大學(xué)生接觸最多的媒介。大學(xué)生平常使用最多的媒介是新互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)等新媒體，如今智能手機(jī)在大學(xué)生中已經(jīng)普及，手機(jī)上網(wǎng)資費(fèi)和業(yè)務(wù)的不斷推遲、資費(fèi)不斷下降，收集衍生出來(lái)的手機(jī)QQ、微信、微博、APP應(yīng)用等業(yè)務(wù)的推出，大學(xué)生可以在信號(hào)允許范圍內(nèi)使用手機(jī)上網(wǎng)、瀏覽新聞、發(fā)短信、QQ聊天、發(fā)私信等，新興媒體在大學(xué)生群體迅速使用。隨著3G、4G時(shí)代的跟進(jìn)，由于其強(qiáng)大的信息容量、網(wǎng)絡(luò)速度的快捷性和便捷性，手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)成為了大學(xué)生使用最多的媒介之一。

二是新媒體程度影響著大學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、價(jià)值觀與交往方式。新媒體傳播對(duì)象的廣泛性和傳播的開(kāi)放性，使得大學(xué)生對(duì)當(dāng)前主流思想迅速吸收，大學(xué)生群體并在小范圍內(nèi)不斷形成共識(shí)與群體意識(shí)，影響大學(xué)生對(duì)當(dāng)今世界的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，而新媒體在傳播大量未經(jīng)處理的信息時(shí)，直接影響到大學(xué)生對(duì)事物和人際交往的價(jià)值觀取向，大學(xué)生利用新媒體在虛擬的交流空間和相對(duì)虛擬的交往對(duì)象時(shí)，新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展使得新媒體信息變得復(fù)雜多變，新媒體信息都是以數(shù)字、符號(hào)和信號(hào)等形式傳播的，極具虛擬性，除內(nèi)容的虛擬性之外，新媒體傳播主體也具有虛擬性，傳播過(guò)程中傳播者和受傳播者的角色大多也都是虛擬的，在新媒體空間和技術(shù)背景下，大學(xué)生多以匿名或者化名的方式進(jìn)行交流，這使得交流的言行無(wú)法規(guī)范，真實(shí)性無(wú)法保證。新媒體傳播的虛擬性使得新媒體傳播缺乏法制的約束，缺乏現(xiàn)實(shí)道德的制約，缺乏對(duì)真實(shí)世界的認(rèn)識(shí)，缺乏現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的真誠(chéng)，大學(xué)生長(zhǎng)期沉浸在這樣的脫離現(xiàn)實(shí)的虛擬情境中，不利于大學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)識(shí)，極易引發(fā)青年大學(xué)生心理信任危機(jī)，形成人格障礙，從而影響大學(xué)生正確的價(jià)值體系的構(gòu)建。大學(xué)生對(duì)媒介表征和建構(gòu)缺乏清醒的認(rèn)識(shí)，容易把媒介現(xiàn)實(shí)和客觀現(xiàn)實(shí)混為一談，這會(huì)對(duì)思想政治教育造成困擾。[3]

(二)新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的現(xiàn)狀。

從新媒體的特點(diǎn)及對(duì)大學(xué)生的影響來(lái)看，新媒體對(duì)高校思想政治教育猶如一把“雙刃劍”，新媒體環(huán)境對(duì)于高校思想政治教育來(lái)說(shuō)，既有挑戰(zhàn)又有機(jī)遇。

1.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)。

(1)新媒體傳播的開(kāi)放性增大了大學(xué)生思想政治教育的難度。

新媒體傳播具有開(kāi)放性，大學(xué)生對(duì)新媒體信息的接受十分迅速，新媒體所傳授的內(nèi)容未經(jīng)過(guò)濾和處理，大學(xué)生卻能迅速接受并形成群體意識(shí)。作為高校思想在者來(lái)說(shuō)，無(wú)法確定和控制大學(xué)生在其中所獲得的信息內(nèi)容和范圍，對(duì)大學(xué)生所接受的新媒體思想影響難以評(píng)估，這對(duì)高校的思想政治教育確定的教育目的和教育內(nèi)容有一定的影響，增強(qiáng)了高校思想政治教育的難度，也給高校思想政治教育工作者帶來(lái)前所未有的挑戰(zhàn)。

(2)新媒體傳播的虛擬性對(duì)大學(xué)生的心理健康與價(jià)值取向帶來(lái)了巨大的沖擊。

新媒體傳播著和接受者的虛擬性、傳播內(nèi)容的虛擬性以及傳播陣地的虛擬性，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于世界觀、人生觀的形成產(chǎn)生影響，不少大學(xué)生因?yàn)槌聊缗c網(wǎng)絡(luò)的虛擬生活中，而對(duì)現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生了不切實(shí)際的想法，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不信任對(duì)大學(xué)生的心理健康和價(jià)值取向有帶來(lái)了巨大的沖擊。同時(shí)，大學(xué)生心理健康和價(jià)值取向在新媒體環(huán)境下出現(xiàn)的問(wèn)題日益增多的現(xiàn)象，這對(duì)高校思想政治教育工作、心理健康教育工作、學(xué)校安全穩(wěn)定工作也增加了難度。

2.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育面臨的機(jī)遇。

(1)新媒體開(kāi)拓了豐富高校思想政治教育陣地與內(nèi)容。

傳統(tǒng)的思想政治教育在課堂以及第二課堂中，大學(xué)生受教育的時(shí)間和空間十分受限制，大學(xué)生只能通過(guò)思想政治教育著以及較少的社會(huì)實(shí)踐接受教育，影響力較小，獲取思想政治教育教育的途徑十分有限。新媒體則不再受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，新媒體依托數(shù)字技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)通訊技術(shù)形成了巨大的開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)體系，大學(xué)生可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等平臺(tái)獲取思想政治教育信息，同時(shí)，新媒體在傳播思想政治教育信息時(shí)，相比傳統(tǒng)教育，新媒體則更加圖文并茂，內(nèi)容更加多樣化，更能幫助當(dāng)代大學(xué)生吸收和理解思想政治教育知識(shí)。此外，新媒體還賦予新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育新內(nèi)容，不斷豐富完善大學(xué)生思想政治教育體系。

(2)新媒體傳播的開(kāi)放性使得高校思想政治教育更加普及。

新媒體傳播范圍廣，傳播對(duì)象不受限制，大學(xué)生不再只是單方面接受思想政治教育老師的“灌輸”教育，學(xué)生利用新媒體，更加普及高校思想政治教育，同時(shí)，學(xué)生和老師的交流不再是單純課堂上的僵化的交流，新媒體使得大學(xué)生接受思想政治教育更加廣泛普及，教師和學(xué)生的距離更加親近，更使得思想政治教育富有人性化。

(3)新媒體促使高校思想政治教育者不斷進(jìn)步。

新媒體的出現(xiàn)，沖擊著思想政治教育者傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，在新媒體多樣化的傳播內(nèi)容中，對(duì)高校思想政治教育者提出了新的要求，一方面是新媒體素養(yǎng)的要求，要求高校思想政治教育者在新媒體的環(huán)境下，培養(yǎng)良好的素養(yǎng)；另一方面是新媒體思想政治教育知識(shí)整合、取舍、引導(dǎo)的要求，對(duì)高校思想政治教育者提出了能夠在新媒體思想政治教育知識(shí)中提煉知識(shí)、整合內(nèi)容、正確引導(dǎo)的要求。

總之，新媒體環(huán)境下，要求高校思想政治教育者不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。

三、新媒體環(huán)境下高校思想政治教育途徑探討

(一)利用新媒體開(kāi)展高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系。

在高校思想政治教育中，利用新媒體，通過(guò)構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系，完善高校思想政治教育工作。所謂高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系，目前，重慶市個(gè)別高校已開(kāi)始探索并加以實(shí)踐，改革的范圍主要是針對(duì)思想政治教育理論教學(xué)這一方面。

高校思想政治教育理論教學(xué)在新媒體環(huán)境下，利用校園網(wǎng)絡(luò)，建立起“大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)站”，網(wǎng)站內(nèi)主要板塊為：“教學(xué)運(yùn)行”、“精品課程”、“網(wǎng)絡(luò)考核與評(píng)價(jià)反饋”、“網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐”等幾方面，利用網(wǎng)絡(luò)這一新媒體，針對(duì)本校的師生進(jìn)行開(kāi)放?！敖虒W(xué)運(yùn)行”將思想政治教育理論教學(xué)內(nèi)容體系完善以及動(dòng)態(tài)公開(kāi)；“精品課程”供全校師生錄播，括寬了思政優(yōu)秀課程的教育領(lǐng)域；“網(wǎng)絡(luò)考核與評(píng)價(jià)”結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況，采取無(wú)紙化期末考試與評(píng)價(jià)，節(jié)約成本的同時(shí)，考生抽到的考題為隨機(jī)編排抽取，更有利于全面普及教育；“網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐”括寬在實(shí)踐教學(xué)中實(shí)踐教學(xué)的面以及師生實(shí)踐交流平臺(tái)。

(二)加強(qiáng)新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的教育和管理。

對(duì)于高校思想政治的教育中，還有一個(gè)不可或缺的部分，那就是對(duì)學(xué)生日常思想政治教育與管理。新媒體環(huán)境下，學(xué)工工作尤其是輔導(dǎo)員工作的開(kāi)展，利用新媒體，加強(qiáng)大學(xué)生日常思想政治教育與管理。

新媒體環(huán)境下開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育與管理，主要分為輔導(dǎo)員工作和學(xué)工工作兩大類，輔導(dǎo)員在日常思想政治教育中，可充分利用微博、微信、qq群等新媒體形式開(kāi)展思想政治教育，在重慶市市教委組織的輔導(dǎo)員技能大賽中，都將輔導(dǎo)員的微博寫作列入輔導(dǎo)員技能之中，可見(jiàn)利用新媒體對(duì)當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育日常教育與管理的重要性和與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，學(xué)工工作中，對(duì)大學(xué)生思想政治教育可借助校園媒體、網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)，加強(qiáng)思想政治教育工作的宣傳和動(dòng)員，更加有利于思想政治教育活動(dòng)的開(kāi)展與宣傳。

(三)新媒體環(huán)境下高校思想政治教育宣傳輿論的構(gòu)建。

新媒體技術(shù)與環(huán)境對(duì)高校思想政治教育工作的內(nèi)容、方式和手段等方面產(chǎn)生了重要影響，校園新媒體在現(xiàn)階段發(fā)展過(guò)程中存在許多問(wèn)題，這要求思想政治教育工作者要充分挖掘校園新媒體的特色，充分發(fā)揮新媒體的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，不斷創(chuàng)新與發(fā)展新形勢(shì)下的高校思想政治教育工作，這樣才能順應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的心理發(fā)展趨勢(shì)，做到服務(wù)青年、凝聚青年。[4]

構(gòu)建校園新媒體資源，發(fā)揮校園媒體宣傳輿論作用。校園新媒體涵蓋“大學(xué)生手機(jī)報(bào)”、“校園網(wǎng)”、“校園廣播”等，將高校思想政治教育利用校園媒體，發(fā)揮其宣傳輿論作用，更加大范圍影響，特別針對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的信息，發(fā)揮高校思想政治教育的導(dǎo)向作用，正確引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生。

四、結(jié)束語(yǔ)

新媒體環(huán)境下思想政治教育的研究作為近年來(lái)的新興課題，本文通過(guò)對(duì)新媒體內(nèi)涵進(jìn)行定義、特點(diǎn)進(jìn)行分析，對(duì)新媒體對(duì)高校思想政治教育的影響及作用進(jìn)行初探，在對(duì)高校思想政治教育在新媒體環(huán)境下的分析，側(cè)重采取了從“思想政治理論教育教學(xué)”和“思想政治教育教育與管理”兩個(gè)角度進(jìn)行分析，在新媒體環(huán)境下思想政治教育如何揚(yáng)長(zhǎng)避短地開(kāi)展，則更多的側(cè)重于從實(shí)踐角度進(jìn)行分析，注重高校思想政治教育教學(xué)工作的實(shí)際組織與操作。

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文章編號(hào)：1671-864X（2016）04-0184-02