田婉琳

摘 要：小學(xué)是啟蒙階段，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂最好的時(shí)期，小學(xué)音樂教育對學(xué)生今后的發(fā)展以及學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的影響。目前在小學(xué)教育當(dāng)中，音樂教學(xué)是其實(shí)施美育的重要途徑，小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量的高低將會影響學(xué)生的綜合發(fā)展。隨著新課程的不斷改革，在小學(xué)音樂教學(xué)中，無論是教學(xué)方式還是教學(xué)內(nèi)容，都有了全新的改變，使得教學(xué)質(zhì)量也得到了提升。但是，在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中，仍然會由于一些客觀原因，在小學(xué)音樂教育中出現(xiàn)無法忽視的問題。就小學(xué)音樂教育中的問題進(jìn)行了分析，并針對問題提出了一系列應(yīng)對措施，以供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂；問題及應(yīng)對措施；音樂教育

一、小學(xué)音樂教育中存在的主要問題

隨著新課程的不斷改革，小學(xué)音樂教育當(dāng)中，教師要分析小學(xué)生的心理特點(diǎn)以及年齡特征，尋找適合小學(xué)年齡階段的學(xué)生學(xué)習(xí)的音樂類型，然后采用具有趣味性、針對性較強(qiáng)的教學(xué)方式，調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，徹底實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個性化發(fā)展。從我國目前的狀況來看，小學(xué)音樂教育的整體情況，其教學(xué)質(zhì)量雖然得到了提升，但是從個體教學(xué)情況而言，無論是學(xué)生還是教師，仍然存在著一些無法忽視的問題，這需要教師詳細(xì)分析這些問題，并找出相應(yīng)的應(yīng)對策略，促使小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量得到保障。

1.音樂教材內(nèi)容的原因

教材是教學(xué)的手段，同時(shí)也是教學(xué)的主要依據(jù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要途徑之一。在現(xiàn)如今這個快速發(fā)展的時(shí)代，音樂教材如果無法跟隨時(shí)代的腳步，無法按照時(shí)代的特征、學(xué)生的年齡特征進(jìn)行相應(yīng)的改變，適當(dāng)添加一些學(xué)生感興趣、符合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，就會造成學(xué)生在面對音樂教學(xué)課堂時(shí)，無法提升學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)。就我國小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀而言，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，教學(xué)素材缺乏新穎，主要是因?yàn)橐魳方滩臒o法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，主要是因?yàn)橐魳方滩臎]有得到充分利用，從而無法開展有效的音樂教學(xué)活動。因此，在音樂教材內(nèi)容缺失的情況之下，應(yīng)當(dāng)重新編排音樂教材內(nèi)容。

2.學(xué)生不重視音樂教學(xué)課堂

在小學(xué)音樂教學(xué)課堂中，由于小學(xué)這個年齡階段的學(xué)生，對音樂教育課堂缺乏一些認(rèn)識。不明白音樂教育的重要性，也不知道為什么要學(xué)習(xí)音樂，因此，容易忽略音樂教育，讓學(xué)生認(rèn)為音樂學(xué)習(xí)的好壞都是一個樣子，不會有太大的改變。此外，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂時(shí)興趣不夠，在應(yīng)試教育下，成績排名會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而將“成績下的興趣”暗示為自己的興趣。有關(guān)調(diào)查表明，學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，以及學(xué)習(xí)音樂的好處這方面的了解甚少，這影響了小學(xué)生面對音樂教育的態(tài)度。除了學(xué)習(xí)興趣不高之外，最后一個關(guān)鍵點(diǎn)就是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂時(shí)，其素養(yǎng)參差不齊，這個現(xiàn)象較于其他科目而言非常明顯，正是因?yàn)檫@個因素從而影響了音樂教育。往往是因?yàn)槟承W(xué)生熟知樂理，卻缺乏學(xué)習(xí)的興趣，某些學(xué)生音樂求知能力較低，更是沒有太多的學(xué)習(xí)興趣。

3.家長認(rèn)為音樂教育可有可無

很多家長認(rèn)為，小學(xué)音樂教育可有可無，在面對音樂教育時(shí)，家長的觀念和想法存在很大的偏差，盡管教育課程不斷在改革，但是一些家長始終認(rèn)為音樂是可有可無的，是其他課程的“副課”，學(xué)或者不學(xué)音樂都沒有關(guān)系。在思想上轉(zhuǎn)不過彎，對音樂教育及其要求不夠重視，因此，使得家長在面對音樂教育時(shí)，輕視了音樂教育的重要性。而且還有一部分家長認(rèn)為，音樂教育好壞都是一個樣，將就一下就行了。

二、應(yīng)對小學(xué)音樂教學(xué)中問題的措施

1.對音樂教學(xué)提升重視度

保證小學(xué)音樂教育質(zhì)量，首先要對小學(xué)音樂教育引起重視，主要從以下幾個方面進(jìn)行：（1）音樂教學(xué)資金的投入依據(jù)小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)際情況適當(dāng)增加。（2）音樂教學(xué)人才可以根據(jù)當(dāng)前小學(xué)音樂教師教學(xué)水平適當(dāng)增加一些。（3）以實(shí)際情況為準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校規(guī)模，適當(dāng)增加相應(yīng)的音樂設(shè)備以及其他相關(guān)器材。在小學(xué)音樂教育當(dāng)中，資金投入是無法避免的，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力的同時(shí)還能奠定學(xué)生在音樂課堂中的主體地位，讓更多的學(xué)生積極參與到教學(xué)課堂中，避免音樂成為其他學(xué)科的代課途徑。

2.加強(qiáng)完善教學(xué)手段與方式

首先，就我國的小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀而言，在當(dāng)前小學(xué)音樂教學(xué)過程中，促進(jìn)小學(xué)音樂教學(xué)的不斷改善，其手段和方式應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，這樣才能進(jìn)一步保證小學(xué)音樂教育課堂的有效性。其次，分析小學(xué)生的性格特點(diǎn)、年齡特征以及愛好興趣等各個方面，采用具有較強(qiáng)針對性的、趣味性較高的教學(xué)方式，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備以及其他相關(guān)器材，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最后，在小學(xué)音樂教育課堂當(dāng)中，遵循“以人為本”的教學(xué)觀念，在課堂中要讓學(xué)生的主體地位充分體現(xiàn)出來，這樣才能使學(xué)生的創(chuàng)造性思維進(jìn)一步增強(qiáng)，才能為學(xué)生今后的發(fā)展以及音樂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)音樂教學(xué)的現(xiàn)代化程度

小學(xué)階段是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，伴隨著時(shí)代的快速發(fā)展，在小學(xué)音樂教育過程中，教師可以適當(dāng)加入一些現(xiàn)代化音樂，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)音樂的重要性，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化音樂，提高音樂教師的責(zé)任意識。另外，在小學(xué)音樂教育過程中，可以選擇一些現(xiàn)代化音樂設(shè)施，或者是對教材內(nèi)容進(jìn)行更新，選擇專業(yè)性較強(qiáng)的教師開展教學(xué)活動，期望達(dá)到教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。

4.開展豐富多彩的音樂實(shí)踐活動

音樂是一門專業(yè)性非常強(qiáng)的學(xué)科。課外，學(xué)生要進(jìn)行大量的音樂練習(xí)，僅僅只是在音樂課堂中開展音樂教育還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中，應(yīng)當(dāng)計(jì)劃出更多的時(shí)間，讓學(xué)生開展豐富多彩的音樂實(shí)踐活動。音樂實(shí)踐活動的形式可以是多樣的，比如，合唱、獨(dú)唱、獨(dú)奏、合奏、重奏等。但是，開展音樂實(shí)踐活動需要保證其質(zhì)量，不能只是簡單地獨(dú)唱或者合唱，或者是搞一些口琴齊奏、豎笛獨(dú)奏等音樂實(shí)踐活動。真正做好音樂實(shí)踐活動，才能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。

5.開展小學(xué)音樂豐富教學(xué)

首先，小學(xué)音樂教學(xué)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)進(jìn)行，不能尋找各種理由或者是借口來縮減小學(xué)音樂教學(xué)內(nèi)容，更不能壓縮占用小學(xué)音樂課堂教學(xué)時(shí)間。其次，在基本的音樂練習(xí)過程中，比如，視唱、樂理、練耳等，應(yīng)當(dāng)充分突出民族性音樂教學(xué)的特點(diǎn)。在小學(xué)音樂教學(xué)當(dāng)中，涉及很多我國各個民族的優(yōu)秀音樂。此外，在小學(xué)音樂教學(xué)課堂中，還應(yīng)當(dāng)著突出時(shí)代性，選擇一些積極向上的流行歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí)和賞析，這樣能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，同時(shí)還能完成新課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)計(jì)的音樂教學(xué)任務(wù)。

綜上所述，本文主要分析了小學(xué)音樂教育中的相關(guān)問題，并提出了一系應(yīng)對措施，由此可知，促進(jìn)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的提升，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，要適當(dāng)開展相關(guān)豐富多彩的音樂實(shí)踐活動，設(shè)計(jì)豐富多彩的音樂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)音樂的重要性，采用多樣化的教學(xué)手段或者教學(xué)方式實(shí)施教學(xué)活動，讓學(xué)生、家長明白學(xué)習(xí)音樂的重要性，這樣有利于促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

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