曹媛（江蘇省徐州醫(yī)藥高等職業(yè)學(xué)校，江蘇 徐州　221116）

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慕課背景下高職英語(yǔ)教學(xué)改革初探

曹媛
（江蘇省徐州醫(yī)藥高等職業(yè)學(xué)校，江蘇 徐州221116）

摘要：在最近的幾年來(lái)，我國(guó)的教育制度得到了相應(yīng)的完善，并且更多的教學(xué)方式被開(kāi)發(fā)出來(lái)，對(duì)于這些新型的教學(xué)模式來(lái)說(shuō)，慕課是較為常見(jiàn)的一種，隨著這種方式出現(xiàn)，對(duì)教育工作的落實(shí)范圍全面拓展，同時(shí)也為教育人員拓展出了更大的平臺(tái)。在本文當(dāng)中，主要是針對(duì)了慕課背景下高職英語(yǔ)教學(xué)的改革做出了全面的分析研究，并且在這個(gè)基礎(chǔ)之上提出了下文當(dāng)中的一些內(nèi)容，希望能夠給與同行業(yè)人員提供一定價(jià)值的參考。

關(guān)鍵詞：慕課；高職英語(yǔ)；教學(xué)改革；分析

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)也得到了相應(yīng)的發(fā)展，目前高職英語(yǔ)教學(xué)中慕課模式也到了較為廣泛應(yīng)用。并且在這種模式下能夠讓學(xué)生擁有著更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)的公平性也更加顯著，在根本上實(shí)現(xiàn)學(xué)生的公平化教育目標(biāo)。通過(guò)采用這種教學(xué)模式，能夠?qū)虒W(xué)資源實(shí)現(xiàn)有效的積累，并且開(kāi)展一些較多的應(yīng)用活動(dòng)對(duì)教學(xué)條件以及教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行解決，全面的對(duì)教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)進(jìn)行提高。

一、慕課的教育方式研究

對(duì)于慕課教學(xué)來(lái)說(shuō)，主要是屬于一種較為新型的教學(xué)方式，是通過(guò)在線教學(xué)來(lái)進(jìn)行授課。在授課的過(guò)程中教師通常只是有一個(gè)，然而學(xué)生則是需要通過(guò)利用在線渠道來(lái)對(duì)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，應(yīng)用慕課教學(xué)方式能夠全面的對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)能力進(jìn)行提高，并且對(duì)教學(xué)單一化的局面進(jìn)行打破，也能夠?qū)W(xué)生自身的知識(shí)面進(jìn)行全面的拓展。通過(guò)采用慕課模式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生并不需要在教室之中進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而對(duì)教學(xué)的資源進(jìn)行減少，在此之外也對(duì)教學(xué)課程安排的合理性給與保證，對(duì)于一些影響不利于學(xué)習(xí)的因素給與降低。

二、高職英語(yǔ)模塊模式的應(yīng)用

對(duì)于高職英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，通過(guò)應(yīng)用慕課模式具有著十分重要的作用，其優(yōu)勢(shì)主要是存在著以下方面：

第一是在高職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，慕課模式應(yīng)用能夠?qū)φn堂的活躍氛圍進(jìn)行帶動(dòng)。傳統(tǒng)的高職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師人員僅僅只是對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行講解，然而學(xué)生則是需要在課堂當(dāng)中做好筆記，對(duì)于這種教學(xué)的方式，教學(xué)的氛圍將會(huì)顯得十分的枯燥，雖然是能夠通過(guò)開(kāi)展一些英語(yǔ)閱讀以及情景模式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，使課堂學(xué)習(xí)氣氛得到活躍，但是所具有著的效果并不是很明顯，雖然是對(duì)一些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性帶動(dòng)起來(lái)，然而依然是存在著一部分的學(xué)生毫無(wú)興趣。在應(yīng)用慕課模式之后，一些多媒體的娛樂(lè)軟件被相應(yīng)的加入到其中，使教學(xué)的靈活性相對(duì)較高，在此之外，通過(guò)采用這種教學(xué)模式，能夠?qū)⒔處熀蛯W(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間的互動(dòng)性得到全面的提高。

第二是在高職英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)采用慕課的教學(xué)模式，一些大量的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件得到了相關(guān)的應(yīng)用，教師人員則是可以將和教學(xué)相關(guān)的信息展示給學(xué)生，對(duì)于這些信息來(lái)說(shuō)，一些常規(guī)的多媒體軟件是無(wú)法收集到。并且教師人員也可以在線的布置一些教學(xué)的游戲，使每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到游戲之后，學(xué)生在參與到游戲之后也能夠?qū)π碌闹R(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、慕課背景之下的高職英語(yǔ)教學(xué)模式改革

在現(xiàn)如今的高職英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)慕課的教學(xué)方式進(jìn)行應(yīng)用，依然是存在著一些尚未解決的問(wèn)題和有待完善的地方，導(dǎo)致這些問(wèn)題出現(xiàn)的原因主要是存在著以下方面：第一是因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)生自身的自制力以及自覺(jué)性相比較差，并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中無(wú)法將全部的注意力放到學(xué)習(xí)當(dāng)中，直接的導(dǎo)致了學(xué)習(xí)的效果無(wú)法提高。第二是因?yàn)橐恍┙處熑藛T自身的責(zé)任心并不是很強(qiáng)，沒(méi)有能夠重視學(xué)生自身的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也沒(méi)有能夠?qū)W(xué)習(xí)效果做好相應(yīng)的反饋，教師人員在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的困難也沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行咨詢，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的效果帶來(lái)了直接的影響。要想對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行妥善的解決，必須要對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革，將所存在著的問(wèn)題進(jìn)行完善，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（一）必須從根本上對(duì)高職英語(yǔ)慕課教學(xué)軟件功能進(jìn)行提高。

在高職英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，必須要對(duì)慕課教學(xué)軟件進(jìn)行加強(qiáng)研究開(kāi)發(fā)，同時(shí)也需要適當(dāng)?shù)脑黾右恍┒〞r(shí)簽到的流程，學(xué)生能夠在不同的時(shí)間段進(jìn)行簽到，這時(shí)教師人員則是能隨時(shí)隨地的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)給與掌握。在此之外，對(duì)于教學(xué)軟件來(lái)說(shuō)，也需要適當(dāng)?shù)脑黾右恍﹩?wèn)題的解答模塊，學(xué)生可以將學(xué)習(xí)中所存在著的問(wèn)題及時(shí)的提出來(lái)，教師人員對(duì)其作出相應(yīng)的解答。

（二）必須要對(duì)教師人員的責(zé)任心進(jìn)行加強(qiáng)。

在高職英語(yǔ)進(jìn)行慕課教學(xué)的過(guò)程中，主要是屬于一種較為新型的教學(xué)方式，所以，對(duì)于一些授課教師人員來(lái)說(shuō)，必須要使自身的綜合素質(zhì)水平得到相應(yīng)的提高，保證教師人員具有著足夠的責(zé)任心，同時(shí)教師人員需要用心的去完成每一個(gè)模塊當(dāng)中的課程在線教學(xué)，也需要能夠在課程完成之后對(duì)學(xué)生的反饋情況及時(shí)作出分析，對(duì)于課后調(diào)查工作給與做好，將學(xué)生的反饋信息進(jìn)行收集，不斷的去完善慕課的教學(xué)方式以及教學(xué)的體系。在此之外，在提高對(duì)學(xué)生的課后調(diào)查之后，也需要能夠全面的掌握到學(xué)生參與慕課學(xué)習(xí)中的實(shí)際情況，從而全面的提高學(xué)生在線學(xué)習(xí)的參與性以及積極性，使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力得到全面提高。

四、總結(jié)

由上所述，在高職英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)應(yīng)用慕課教學(xué)模式具有著十分重要的作用，能夠?qū)虒W(xué)過(guò)程中資源緊缺的問(wèn)題妥善進(jìn)行解決，與此同時(shí)也能夠在根本上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行提高。然而現(xiàn)如今在慕課教學(xué)的過(guò)程中，依然是存在著一定程度的影響因素，所以，必須要對(duì)其高職英語(yǔ)慕課的教學(xué)方式做出適當(dāng)?shù)母母?，在根本上?duì)其隱患進(jìn)行消除，全面帶動(dòng)慕課教學(xué)事業(yè)的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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中圖分類號(hào)：G633.41

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-864X（2016）06-0178-01