童俊(玉山一中 江蘇上饒 334700)

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高中體育教學(xué)之中學(xué)生積極性的提高

童俊
(玉山一中 江蘇上饒 334700)

摘 要:由于高中教學(xué)階段的特殊性,學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重,無(wú)論是學(xué)校、教師還是學(xué)生本身,對(duì)體育課程的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。而且,目前的體育教學(xué)中還存在著多種不利于提高學(xué)生積極性的因素,如教學(xué)內(nèi)容不符合學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)條件存在局限等。在體育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,學(xué)生占據(jù)著主體地位,其對(duì)體育課程的興趣和參與體育活動(dòng)的積極性直接影響著體育教學(xué)的效果。因此,要想保證高中體育教學(xué)的正常、高效進(jìn)行,就要以學(xué)生的興趣、需求為基礎(chǔ),不斷提高學(xué)生對(duì)體育的興趣和積極性。

關(guān)鍵詞:高中 體育教學(xué) 學(xué)生積極性 提高

隨著教育體制改革的逐步完善和國(guó)民健康意識(shí)的逐漸增強(qiáng),體育教學(xué)開(kāi)始受到重視,其中,高中階段的體育教學(xué)尤為重要。學(xué)生是體育教學(xué)過(guò)程中的主體,其本身對(duì)體育的興趣和積極性直接影響著體育教學(xué)的效果。所以,在高中體育教學(xué)中,首先要解決學(xué)生積極性的問(wèn)題,通過(guò)各種途徑和手段,不斷提高學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣和熱情。

1 在高中體育教學(xué)中提高學(xué)生積極性的意義

興趣、愛(ài)好是精神層面上的一種推動(dòng)力,能夠使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)沖動(dòng)和學(xué)習(xí)積極性,從而快速、高效地掌握教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)體育技能,極大地提高了教學(xué)效果。

在體育教學(xué)中,如果能夠有效地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,學(xué)生自然會(huì)聚精會(huì)神地聽(tīng)取相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,仔細(xì)分析體育教學(xué)中的示范性動(dòng)作,主動(dòng)進(jìn)行課后復(fù)習(xí),產(chǎn)生疑問(wèn)時(shí),也能夠積極進(jìn)行鉆研、虛心求教。相反,當(dāng)學(xué)生對(duì)體育課程毫無(wú)學(xué)習(xí)積極性時(shí),必然對(duì)課程內(nèi)容毫不關(guān)心。

2 影響高中學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)積極性的因素

2.1 教學(xué)內(nèi)容不符合學(xué)生的特點(diǎn)

無(wú)論是什么學(xué)科的教材改革都要考慮學(xué)生的興趣和需求。朝氣蓬勃的高中生自然是喜歡運(yùn)動(dòng)的,然而,現(xiàn)在體育課內(nèi)容比較單一、乏味,沒(méi)有隨著時(shí)代潮流而變化,具有一定的滯后性,不符合新時(shí)期青年人的特點(diǎn)和要求,直接導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課興趣的減退。

2.2 教學(xué)條件具有局限性

由于經(jīng)濟(jì)水平和對(duì)體育的重視程度上存在差別,各個(gè)學(xué)校配備的體育教學(xué)條件存在著較大的差距。體育場(chǎng)地和體育設(shè)備的數(shù)量不夠、質(zhì)量不達(dá)標(biāo),教學(xué)理念、師資水平參差不齊,都嚴(yán)重降低了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性,直接影響體育教學(xué)的正常進(jìn)行。而且,高中階段是整個(gè)教育階段中比較特殊和重要的時(shí)期,體育課程所占的課時(shí)很少,其重要性根本無(wú)法體現(xiàn)。學(xué)校和教師對(duì)體育課程都沒(méi)有給予足夠的重視,更加劇了這種現(xiàn)象。

2.3 學(xué)生的自身原因

除了外部因素,影響高中學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性的因素,還包括學(xué)生的自身身體條件、性格特點(diǎn)等。對(duì)于一些難度較大、強(qiáng)度較高的體育課程,自身身體素質(zhì)較差的學(xué)生可能完成起來(lái)比較有難度,直接影響了教學(xué)效果。如果學(xué)生的性格比較內(nèi)向、自卑,訓(xùn)練時(shí)無(wú)法放開(kāi)自己,就很難達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果,久而久之還會(huì)對(duì)體育課程產(chǎn)生抵觸和厭倦情緒,直接影響了對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性和熱情。

3 提高高中學(xué)生對(duì)體育課程積極性的措施

提高高中學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性,要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)理念和教學(xué)方法上下功夫,積極探索切實(shí)有效的措施。

3.1 適當(dāng)、新穎的教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的前提和大綱,是教學(xué)過(guò)程是否生動(dòng)、精彩的一個(gè)基礎(chǔ)性條件。因此,教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置,要以能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性為原則。

高中體育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置,要做到適時(shí)、適當(dāng)。適時(shí),就是要根據(jù)時(shí)代潮流、社會(huì)要求、學(xué)生特點(diǎn)及氣候地理?xiàng)l件的變化而變化;適當(dāng),就是教學(xué)內(nèi)容要符合高中學(xué)生的自身特點(diǎn)和能力水平,既不能高估學(xué)生的能力,更不能低估他們的水平。

同時(shí),在進(jìn)行高中教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置時(shí),要參照國(guó)際和國(guó)內(nèi)其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行探索和創(chuàng)新,增加既新穎、有趣味的內(nèi)容,如體育項(xiàng)目、動(dòng)作的歷史、趣聞等,以吸引學(xué)生的興趣。

3.2 先進(jìn)的教學(xué)理念

3.2.1 “學(xué)生為本”

體育教師要樹(shù)立“學(xué)生為本”的意識(shí)。在教學(xué)內(nèi)容上,要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和要求,制定適合學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中,要使每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái),將學(xué)生當(dāng)作教學(xué)過(guò)程的主體,認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和困難。在教學(xué)方法上,要制定符合高中學(xué)生特點(diǎn)的、具有強(qiáng)烈趣味性的教學(xué)手段,給予學(xué)生足夠的空間,可以自由發(fā)表看法和觀點(diǎn)。

3.2.2 “區(qū)別對(duì)待”

在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行“區(qū)別對(duì)待”,根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和接受能力進(jìn)行有差別的教學(xué)安排。

首先,要分析學(xué)生彼此間存在的差異。根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和實(shí)踐能力的不同,制定不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)實(shí)踐,使學(xué)生在適合自身發(fā)展的范圍內(nèi),都能得到進(jìn)步。同時(shí),根據(jù)學(xué)生性別的不同,在安排訓(xùn)練項(xiàng)目時(shí)也要有所差別。

其次,要根據(jù)學(xué)生的不同需求,安排教學(xué)內(nèi)容。給予學(xué)生一定的自主選擇權(quán),根據(jù)他們的自身特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,分配訓(xùn)練項(xiàng)目,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的專(zhuān)長(zhǎng),并進(jìn)行深入挖掘。

3.3 創(chuàng)新的教學(xué)方法

3.3.1 快樂(lè)教學(xué)

快樂(lè)教學(xué),即“寓教于樂(lè)”,運(yùn)用快樂(lè)、有趣的教學(xué)方式,提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。

(1)游戲教學(xué)。體育教師可以將訓(xùn)練形式進(jìn)行分析、改進(jìn),將搶答、競(jìng)賽等游戲形式應(yīng)用于體育教學(xué)中,給學(xué)生帶來(lái)煥然一新的感覺(jué)。游戲比較生動(dòng)、活潑,將訓(xùn)練活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橛螒蛐问?能夠有效提高教學(xué)的趣味性,加強(qiáng)學(xué)生的參與度。在高中體育教學(xué)中設(shè)置游戲時(shí),教師要以學(xué)生的接受程度為基礎(chǔ),準(zhǔn)確把握游戲進(jìn)程,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。

(2)合作教學(xué)。合作教學(xué)是如今很多課堂都在使用的一種比較新穎、活潑的教學(xué)方法,通過(guò)學(xué)生之間、師生之間的討論、合作,將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行理解和消化。高中體育教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí),可以將學(xué)生進(jìn)行分組訓(xùn)練,明確小組任務(wù)和目標(biāo),讓同學(xué)們互相監(jiān)督,共同進(jìn)步,在歡樂(lè)的氛圍中,掌握教學(xué)要點(diǎn)。同時(shí),小組間可以開(kāi)展競(jìng)賽,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)意識(shí)。

3.3.2 激勵(lì)教學(xué)

贊揚(yáng)與激勵(lì)是一種十分有效的促進(jìn)手段,在高中體育教學(xué)中同樣適用。

教師在教學(xué)中要及時(shí)指出學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,同時(shí),也要善于使用贊揚(yáng)、激勵(lì)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。當(dāng)學(xué)生及時(shí)、優(yōu)秀地掌握體育教學(xué)內(nèi)容時(shí),要進(jìn)行表?yè)P(yáng);當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不理想、動(dòng)作不規(guī)范時(shí),要進(jìn)行鼓勵(lì)和安慰,這都能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。反之,則會(huì)打消學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,甚至使其產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3.3.3 信息化教學(xué)

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和信息化水平的提高,高中體育教學(xué)與電子技術(shù)產(chǎn)生了融合。在體育教學(xué)中,可以利用多媒體輔助教學(xué),將教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)在屏幕上,清晰、標(biāo)準(zhǔn)。在展示的過(guò)程中,教師可以進(jìn)行進(jìn)一步講解,節(jié)省了板書(shū)的時(shí)間。而且,電子技術(shù)的功能很強(qiáng)大,可以進(jìn)行重復(fù)播放,還具有形象化的特點(diǎn),大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

同時(shí),高中體育教師還可以通過(guò)信息化技術(shù)手段,來(lái)豐富學(xué)生的體育知識(shí),如在教學(xué)過(guò)程中與同學(xué)們一起觀看體育賽事,然后進(jìn)行討論、總結(jié),以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的了解和對(duì)項(xiàng)目規(guī)則的明確。

4 結(jié)語(yǔ)

學(xué)生是體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的主體,其本身對(duì)體育的興趣和積極性直接影響著體育教學(xué)效果。由于高中教學(xué)階段的特殊性,學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重,對(duì)體育課程的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以,在高中體育教學(xué)中,要通過(guò)各種途徑和手段,首先解決學(xué)生積極性的問(wèn)題。

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DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.02.073

中圖分類(lèi)號(hào):G807.3

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):2095-2813(2016)01(b)-0073-02