辛娟娟(仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院 廣東廣州 510225)

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影響高校乒乓球運動發(fā)展因素的探討①

辛娟娟
(仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院 廣東廣州 510225)

摘 要:隨著教育體制不斷改革,我國許多高校都開設(shè)了兵乓球課,豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。乒乓球運動不僅能幫助學(xué)生進(jìn)行鍛煉,增強自身體質(zhì),而且能優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu),從而讓學(xué)生保持更好的精神狀態(tài),在這種情況下,學(xué)生能更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),促進(jìn)自身發(fā)展。但是在實際情況中,高校乒乓球運動的順利進(jìn)行受到了多種因素的阻礙,大多數(shù)高校都只注重主干學(xué)科,忽視了乒乓球課程,所以并沒有建設(shè)較好的乒乓球場地,其配套設(shè)施也不完善,在這種情況下,高校乒乓球運動的發(fā)展受到了較大阻礙。該文主要對高校乒乓球運動發(fā)展的影響因素進(jìn)行深入探討,針對存在的一些問題提出了一些有效的建議。

關(guān)鍵詞:高校 乒乓球運動 影響因素 探討

受國家教育體制改革的影響，我國許多高校的課程結(jié)構(gòu)及形式發(fā)生了較大改變，增設(shè)了許多課程，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，而且能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)其自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。很多學(xué)生都對乒乓球運動有著較高興趣，并將其作為課后的主要娛樂活動，從而能夠保持良好的精神狀態(tài)。但是受多種因素的影響，乒乓球運動的發(fā)展受到較大阻礙，造成了多種不良影響。

1 高校開展乒乓球運動的意義

1.1 豐富教學(xué)內(nèi)容

由于我國教育體制自身限制，很多高校大都注重主干學(xué)科教學(xué)，例如數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科，而這些學(xué)科大都較枯燥，不能較好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終對學(xué)生正常進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)造成極大影響。隨著我國教育體制不斷改革，許多高校的課程結(jié)構(gòu)也都發(fā)生了較大改變，不僅增設(shè)了乒乓球課等體育課程內(nèi)容，而且對教學(xué)形式進(jìn)行了較大調(diào)整，豐富了教學(xué)內(nèi)容，在這種教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更多的知識，提高自身的學(xué)習(xí)積極性，從而更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。由于乒乓運動有較強的娛樂性，其能夠?qū)W(xué)科結(jié)構(gòu)進(jìn)行較好優(yōu)化，從而豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生能夠始終保持積極向上的狀態(tài)，有較強的自主學(xué)習(xí)性，在這種情況下，教師能夠較好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。

1.2 增強學(xué)生體質(zhì)

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與自身身體情況有著緊密聯(lián)系，當(dāng)學(xué)生體質(zhì)較弱時，其很容易遭受細(xì)菌、溫度變化等影響，出現(xiàn)多種病癥，導(dǎo)致學(xué)生不能具有較好的精神狀態(tài)，在這種情況下，學(xué)生沒有較高的學(xué)習(xí)積極性，不能保持較好的精神狀態(tài)。對學(xué)生正常學(xué)習(xí)造成極大影響；如果學(xué)生有著較好體質(zhì)，其對各種病害因素有著較強抵抗力，能夠始終保持積極向上的狀態(tài)，集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而更好地促進(jìn)自身全面發(fā)展。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行乒乓球運動時，需要將體力與腦力進(jìn)行結(jié)合，對手、小臂、腰、腿等部位都能起到較好的運動效果，長此以往，學(xué)生能夠具有較好的身體協(xié)調(diào)性、增強自身體質(zhì)、減少病癥產(chǎn)生率，在這種情況下，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中保持較好的精神狀態(tài)，從而更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1.3 改善近視問題

由于我國現(xiàn)代化進(jìn)程不斷加快，各類電子產(chǎn)品滲透進(jìn)學(xué)生的日常生活，對學(xué)生的生活方式以及生活結(jié)構(gòu)都產(chǎn)生了較大影響?，F(xiàn)在的高校中，學(xué)生不僅在上課時間玩手機，甚至走路、下樓梯都在玩手機，一天的時間基本都花在手機上，長此以往，學(xué)生的視力會受到較大影響，經(jīng)常可以看到一個班的學(xué)生中有一大半學(xué)生戴眼鏡，在這種情況下，學(xué)生難以正常地進(jìn)行學(xué)習(xí)，對其學(xué)習(xí)成績造成重大影響。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行乒乓球運動時，眼部肌肉得到了較好放松，從而有效緩解眼疲勞，減少病癥發(fā)生率，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

1.4 增進(jìn)學(xué)生交際

由于課堂時間有限，很多教師在進(jìn)行教學(xué)時，為了完成課堂目標(biāo)，往往沒有安排學(xué)生討論交流環(huán)節(jié)，這樣雖然能夠提高教學(xué)效率，但是并沒有起到較好的教學(xué)效果。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不具有較好的精神狀態(tài)，缺乏學(xué)習(xí)興趣，而教師只是一味對教材內(nèi)容進(jìn)行講解，并不注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，最終對課堂教學(xué)質(zhì)量造成較大影響。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行乒乓球運動時，由于其屬于多人運動，所以學(xué)生之間能夠較好地進(jìn)行交際，長此以往，學(xué)生之間的關(guān)系越來越融洽，在學(xué)習(xí)中能夠互相幫助，從而共同進(jìn)步，提高自身學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

2 高校乒乓球運動發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 學(xué)生基礎(chǔ)能力弱

隨著我國教育體制不斷改革，許多高校都增設(shè)了乒乓球課程，但是在實際教學(xué)過程中，乒乓球教學(xué)的質(zhì)量卻并不理想。雖然我國在乒乓球項目上有著較好成績，并且很多人都喜愛這項運動，但是在實際情況中，許多學(xué)生并沒有較好的乒乓技術(shù)，有些學(xué)生雖然知道乒乓球這項運動，但是從來沒有接觸過，在這種環(huán)境下，高校乒乓球運動的發(fā)展受到了較大阻礙。乒乓球運動一般屬于選修課，由于許多學(xué)生乒乓球技術(shù)較差，不具備較好自信心，為了確保自己能夠在選修課上拿到學(xué)分，所以在選課過程中放棄了兵乓球運動，致使乒乓球運動的更好發(fā)展出現(xiàn)了較大問題。

2.2 高校設(shè)施條件差

受傳統(tǒng)教育思想的影響，許多高校只注重主干學(xué)科的教學(xué)，忽視了體育教學(xué)，所以在實際情況中，高校并沒有建設(shè)較好的乒乓球運動場所，完善相關(guān)配套設(shè)施，給學(xué)生乒乓球運動的正常開展帶來極大影響。隨著高校規(guī)模不斷擴大，學(xué)生人數(shù)也不斷增多，但是學(xué)校沒有擴建相關(guān)活動設(shè)施，很多高校的乒乓球運動場所不僅小，而且設(shè)施不齊全，給乒乓球教學(xué)帶來了極大不利，影響了學(xué)生進(jìn)行乒乓球運動的積極性。很多學(xué)校注重自身整體經(jīng)濟效益，沒有在相關(guān)活動設(shè)施中投入一定財力，致使乒乓球室面積較小，只能容納較少的乒乓球臺，導(dǎo)致實際教學(xué)過程中，這些乒乓球臺并不能較好地滿足教學(xué)需求，教師無法有效進(jìn)行實操講解，也不能讓所有學(xué)生都參與到乒乓球運動中，在這種情況下，高校乒乓球運動的發(fā)展受到了較大阻礙。

2.3 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低

由于高校不注重選修課教學(xué)，沒有加大對活動設(shè)施的投入，導(dǎo)致乒乓球運動設(shè)施不完善，所以當(dāng)教師進(jìn)行乒乓球教學(xué)時，不能保證每個學(xué)生都參與到乒乓球運動中，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。許多學(xué)生不具備較好的乒乓球技術(shù)，甚至沒有接觸過乒乓球運動，所以在實際學(xué)習(xí)過程中，其并不能自主地進(jìn)行乒乓球?qū)W習(xí)，而教師在乒乓球教學(xué)過程中，并不注重學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，沒有采取有效的激勵措施，最終導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球技術(shù)的興趣較低。興趣是學(xué)習(xí)的動力，在乒乓球?qū)W習(xí)過程中，由于學(xué)生不具有較好的學(xué)習(xí)積極性，難以自主學(xué)習(xí)乒乓球技術(shù)，所以對高校乒乓球運動的發(fā)展造成了較大阻礙。

3 促進(jìn)高校乒乓球運動發(fā)展的措施

3.1 優(yōu)化乒乓教學(xué)模式

由于許多學(xué)生乒乓技術(shù)較差，所以教師在進(jìn)行乒乓球運動教學(xué)時，必須對學(xué)生的整體情況進(jìn)行深入了解，針對其存在的主要問題制定有效的教學(xué)方案，并進(jìn)行引導(dǎo)性教學(xué)。在以往教學(xué)過程中，教師并沒有注重學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，只是一味對相關(guān)知識進(jìn)行講解，在這種教學(xué)環(huán)境下，教師雖然能在一節(jié)課的時間內(nèi)將課程目標(biāo)內(nèi)容講完，但是并沒有起到較好的教學(xué)效果，沒能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且降低了教學(xué)整體質(zhì)量。為了促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)乒乓球技術(shù)，教師必須因材施教，多與學(xué)生溝通交流，并引導(dǎo)學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的各種問題。當(dāng)學(xué)生在完成一個學(xué)習(xí)目標(biāo)后，面對剩余的學(xué)習(xí)目標(biāo)，其能夠產(chǎn)生較強的自主學(xué)習(xí)心理，從而有效學(xué)習(xí)乒乓球技術(shù)。通過這種教學(xué)方式，學(xué)生能夠較好地提高學(xué)習(xí)興趣，自主學(xué)習(xí)乒乓球技術(shù)，從而促進(jìn)高校乒乓球運動的發(fā)展。

3.2 完善乒乓設(shè)施條件

許多學(xué)校為了提高自身的經(jīng)濟效益，并沒有在活動設(shè)施中投入大量資金，導(dǎo)致乒乓球教師在進(jìn)行教學(xué)時，乒乓球設(shè)施及活動場所并不能較好地滿足教學(xué)需求，在這種情況下，教師并不能保證每個學(xué)生都能參與到乒乓球運動中，導(dǎo)致學(xué)生逐漸降低學(xué)習(xí)乒乓技術(shù)的積極性，對高校乒乓球運動的發(fā)展造成較大阻礙。為了更好地發(fā)揮出乒乓球運動的作用，高校必須加強乒乓球運動場所建設(shè)，并完善相關(guān)配套設(shè)施，創(chuàng)造良好的活動環(huán)境，并要求教師在進(jìn)行乒乓球教學(xué)時必須確保每個學(xué)生都能參與到乒乓球運動中，提高學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生自主進(jìn)行乒乓球運動。在這種學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生能夠較好地提高乒乓球技術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，始終保持良好的精神狀態(tài)，從而增強自身的自主學(xué)習(xí)性，最終促進(jìn)高校乒乓球運動的發(fā)展。

3.3 增強學(xué)生競賽意識

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對乒乓球教學(xué)的正常進(jìn)行有著重要作用，增強學(xué)生競賽意識能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，從而促進(jìn)其自主學(xué)習(xí)乒乓球技術(shù)。由于很多高校不注重乒乓球教學(xué)，所以在高校中并沒有較多的乒乓球活動，給高校乒乓球運動的發(fā)展帶來了極大不利。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球技術(shù)的興趣，高?？梢耘e辦多種形式的乒乓球比賽，并進(jìn)行大力宣傳，在這種競賽環(huán)境下，學(xué)生的競爭意識得到加強，從而有著較高的自主學(xué)習(xí)性，最終促進(jìn)高校乒乓球運動的發(fā)展。例如，高?？梢砸园嗉墳橹黧w舉行乒乓球比賽，在班級榮譽感以及教師期望的影響下，學(xué)生具有較高的自主學(xué)習(xí)性，能夠自主思考自身乒乓球技術(shù)存在的問題，并根據(jù)實際情況調(diào)整自身的操作方式，從而有效提高自身乒乓球技術(shù)，促進(jìn)高校乒乓球運動更好地發(fā)展。

4 結(jié)語

乒乓球運動在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)等方面都能起到重要作用，讓學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)，但是在高校乒乓球運動的發(fā)展過程中，由于高校對體育學(xué)科重視度不高，并沒有建設(shè)較好的乒乓球運動場地，也沒有對相關(guān)設(shè)施進(jìn)行完善，給高校乒乓球運動的發(fā)展帶來了極大不利。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓其始終保持積極向上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，高校必須重視乒乓球運動場地建設(shè)，多舉行乒乓球活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。

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作者簡介：①辛娟娟(1981—)，女，漢，江西九江人，講師，在職研究生，研究方向：體育教學(xué)與管理。

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.01.070

中圖分類號:G846

文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

文章編號:2095-2813(2016)01(a)-0070-02