畢宏宇（大慶師范學(xué)院 黑龍江大慶 163712）

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高校體質(zhì)弱勢群體學(xué)生參與體育活動狀況的調(diào)查研究①

畢宏宇
（大慶師范學(xué)院 黑龍江大慶 163712）

摘 要：該文就是立足于黑龍江省各大高校體質(zhì)弱勢群體，采用有效的方法對他們參加體育活動的各種因素進行研究，希望能找到有效的方法激發(fā)他們參加體育活動的積極性，提高他們的身體素質(zhì)。就一般意義而言，“弱勢群體”是指那些自身力量比較弱小，需要社會和他人幫助的人群，如老人和孩子，該文所指的體質(zhì)弱勢群體主要是針對各大高校學(xué)生而言，參加體育運動會存在一些安全風(fēng)險。還有比較特殊的是學(xué)生過于懶惰，不愿意騰出時間去參加體育運動。

關(guān)鍵詞：高校體育 體質(zhì)弱勢群體 體育活動 調(diào)查研究

1　當(dāng)前高校學(xué)生體質(zhì)弱勢群體健康面臨的突出問題

1.1學(xué)生體質(zhì)弱勢群體規(guī)模不斷擴大

2010年由教育部和其他相關(guān)部門展開進行的全國大學(xué)生體質(zhì)測試結(jié)果最終表明，全國大學(xué)生的身體健康狀況和體質(zhì)在呈整體下降趨勢。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，體質(zhì)弱勢群體規(guī)模不斷擴大的很大一部分原因是體重超標(biāo)的學(xué)生比例在不斷擴大。另一方面也與國家的一些政策相關(guān)，為了最大限度地普及教育，一些身有殘疾或是患有一些疾病的學(xué)生也被允許進行校園進行學(xué)習(xí)，他們不適宜參加體育運動，這在一方面也導(dǎo)致了體質(zhì)弱勢群體規(guī)模不斷擴大。

1.2高校對體質(zhì)弱勢群體缺乏有效的管理

體育教育一直是高校教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，不僅是教師，甚至還有很大一部門學(xué)生對體育教育都不夠重視，缺少必要的體育鍛煉直接導(dǎo)致了學(xué)生的身體素質(zhì)在不斷下降。

1.3體質(zhì)弱勢群體缺乏必要的健康意識和良好的生活習(xí)慣

體質(zhì)弱勢群體身體狀況一直沒有得到明顯改善的原因多在于他們?nèi)狈】狄庾R，沒有認識到自身的嚴(yán)峻狀況，也不知道體育運動的重要性，缺乏體育鍛煉的積極性。而且，他們也沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，最終導(dǎo)致這部分學(xué)生的身體狀況越來越差。

2　高校體質(zhì)弱勢群體體育活動現(xiàn)狀調(diào)查

2.1學(xué)生體質(zhì)弱勢群體生理健康狀況分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，先天或后天問題造成的高校學(xué)生體質(zhì)虛弱的比例只占10%，體型異常所占的比例最小為3%。而體質(zhì)虛弱則將近占了一半的比例為48%，這就可以明顯證明缺乏體育鍛煉是造成高校學(xué)生體質(zhì)虛弱的最重要原因。而意外受傷等因素也會在一定程度上阻礙了學(xué)生參與體育活動。

2.2參與體育運動的動機分析

調(diào)查結(jié)果顯示，為了強身健體而參加體育活動的學(xué)生占了一大半，為了減少壓力和豐富課余生活而參加體育活動也占了相當(dāng)大一部分，為了陶冶情操及其他占的比例較少。

2.3參與體育鍛煉的項目分析

調(diào)查結(jié)果顯示：選擇跑步的人所占的比例最大，甚至達到了70%，這主要是因為跑步這個項目對學(xué)生的要求較低，而且不需要什么設(shè)備或是工具。對于羽毛球和籃球這種不需要較高的技術(shù)也可以駕馭的體育項目比較受學(xué)生的歡迎。其次，選擇體育舞蹈的學(xué)生也占了相當(dāng)大的比例。選擇足球的學(xué)生最少，這應(yīng)該是與學(xué)生對足球的情感最為密切。

2.4參加體育運動的頻率分析

調(diào)查結(jié)果顯示：每周參加體育活動達到五次以上的僅有3%，只占了學(xué)生比例的極小一部分。其中每月參加1～2次的人數(shù)最多，占了比例的42%，還有一部分學(xué)生幾乎是不參加體育活動，竟然也占了比例的16%。由此可見高校學(xué)生體質(zhì)虛弱的原因和他們不愛參加體育活動有著密切的關(guān)系，因此，必須要采取有效措施，調(diào)動學(xué)生參與體育活動的積極性，提高他們的身體素質(zhì)。

2.5參與體育鍛煉的時間分析

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，高校學(xué)生參加體育運動的時間來看，多數(shù)學(xué)生每天的鍛煉時間都在半小時以下，另外參加體育活動時間在0.5～1小時之間的也占了較大的比例，達到了34%，每天參加體育活動的時間在2小時以上的僅有2%，鍛煉時間在1小時和2小時之間的也只僅有7%。盡管課業(yè)繁重，還是應(yīng)該每天抽出1～2個小時進行鍛煉；若實在沒有時間，也應(yīng)該堅持1個小時左右，低于半個小時幾乎很難達到理想的鍛煉效果。

2.6學(xué)生選擇的體育鍛煉的場地分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生參加體育活動的地點，其中選擇在操場鍛煉的人數(shù)最多，達到了35%，其次是選擇在校內(nèi)空地的也比較多，有30%。不管是選擇在校內(nèi)體育館還是宿舍鍛煉的人數(shù)都遠遠高于去健身房鍛煉的，在調(diào)查的眾多學(xué)生中，僅有1%的人選擇去健身房鍛煉。因此，根據(jù)調(diào)查結(jié)果可以知道學(xué)生由于經(jīng)濟狀況的原因更加青睞于去一些不收費的場所進行體育鍛煉，經(jīng)濟和便利是他們選擇鍛煉地點的主要標(biāo)準(zhǔn)。

3 結(jié)論

首先，造成學(xué)生體質(zhì)虛弱的因素是多方面的，但是不管條件多么惡劣，學(xué)生們也不能中斷體育鍛煉。先天殘疾的無法改變，但是后天不足的完全可以憑借自己的努力，增強體質(zhì)，達到強身健體的效果。其次，高校學(xué)生體質(zhì)弱勢群體的規(guī)模在不斷擴大，這對整體國民素質(zhì)的提高是有極大的不良影響。最后，由于基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，也難以滿足學(xué)生的鍛煉要求，或是由于學(xué)校缺少一些必要的基礎(chǔ)設(shè)施，或是因為場地較小，難以容納許多學(xué)生同時參與體育活動，這在一定程度上影響著人們的體育活動，也打擊了學(xué)生參加體育活動的積極性。

4　促進高校學(xué)生體質(zhì)弱勢群體健康狀況的有效建議

4.1開展健康講座，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性

高?？梢远ㄆ陂_展健康講座，將一些健康常識灌輸給學(xué)生，以便使他們掌握有一定的健康理論知識，樹立“健康第一”的理念。通過健康講座的形式，增強他們的健康意識，讓他們于潛移默化中牢記健康意識。而且，通過健康講座的形式，還可以發(fā)動他們注重生活習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4.2加大對體育的投入，完善體育設(shè)施和場地

必須加大對高校體育教育的資金投入，逐漸改善鍛煉的環(huán)境。為了鼓勵更多的學(xué)生參加體育鍛煉，各大高校應(yīng)該合理取締一些收費的體育場所，以便使更多的學(xué)生可以進行體育鍛煉。而且，隨著學(xué)校學(xué)生數(shù)量的增加，學(xué)校也要相應(yīng)地購買一些運動器械，增設(shè)一些運動場地，為學(xué)生的體育鍛煉提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

4.3加強高校體育師資隊伍建設(shè)

對教師進行定期的培訓(xùn)，增強他們的專業(yè)知識技能是十分有必要的。由于高校學(xué)生體質(zhì)弱勢群體在體育活動中不同于一般學(xué)生，因此，對教師的要求更加嚴(yán)格。提高高校學(xué)生體質(zhì)弱勢群體的身體素質(zhì)，教師必須掌握有一些專業(yè)的體質(zhì)弱勢群體的理論知識，還要擁有較高的教師素養(yǎng)，能與學(xué)生進行互動和交流，激發(fā)學(xué)生參加體育活動的興趣。

4.4構(gòu)建強有力的學(xué)生體質(zhì)弱勢群體干預(yù)機構(gòu)

構(gòu)建強有力的學(xué)生體質(zhì)弱勢群體干預(yù)機構(gòu)，加強對體質(zhì)弱勢群體的學(xué)生的組織和管理，選派資歷深的教師擔(dān)任體質(zhì)弱勢群體學(xué)生的體育教育。不能因為學(xué)生體質(zhì)差而對其作出妥協(xié)，甚至是取消他們的體育活動課程，而應(yīng)該采取更具針對性的方式或手段，循序漸進地提高學(xué)生弱勢群體的體質(zhì)。

參考文獻

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中圖分類號：G8

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-2813（2016）05（c）-0113-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.15.113

作者簡介：①畢宏宇（1964—），男，達斡爾族，本科，黑龍江大慶人，副教授，研究方向：高校體育教育。