宋錦韜　姜冰冰

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學習型黨支部建設對高職院校學風建設的影響

宋錦韜姜冰冰

【摘 要】學習型黨支部建設對高職院校學風建設有著積極的影響，這里分析了其影響，對于實現(xiàn)這兩項工作的融合，實現(xiàn)高職院校教學質量的提升，實現(xiàn)人才的有效培養(yǎng)具有積極的意義。

【關鍵詞】學習型黨支部建設 學風建設 影響

良好的學風建設是高職院校提高辦學質量，培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要保障。在高職院校教育育人工作中，要能夠將學習型黨支部建設與學風建設結合了起來，通過學習型黨支部建設促進學風建設工作的發(fā)展，為高職教育的發(fā)展提供支撐。

一、學習型黨支部建設為優(yōu)良的學風建設提供堅強的思想保障

對于高職院校而言，培養(yǎng)什么樣的人才，如何培養(yǎng)人才，是學校人們培養(yǎng)方面需要解決的問題。在學風建設中，如果沒有正確的世界觀、價值觀做引導的，確定正確的人才培養(yǎng)方向，確定學風建設的目標，如果沒有良好學習態(tài)度，良好的習慣做引導，培養(yǎng)學生積極主動的精神，培養(yǎng)學生的良好的世界觀、人生觀就無從談起，學風建設缺乏必要的精神動力。高職院校的學風建設工作也就難以有效開展，高職院校人才培養(yǎng)的目標是很難實現(xiàn)的。而學習型黨支部建設，就是在尊重科學社會主義理論的基礎上，進行建設的，學習型黨支部建設秉承正確的世界觀、人生觀和價值觀，學習型黨支部建設能夠保障高職院校人才培養(yǎng)的正確目標方向，是高職院校學風建設健康發(fā)展的重要保障。沒有正確世界觀，人生觀和價值觀做引導，沒有黨的科學理論的指導，很難形成良好的學風，學習型黨支部建設能夠為學風建設的健康穩(wěn)步發(fā)展提供思想引導，引導其發(fā)展的正確方向。因此，在高職院校工作中，要能夠把學習型黨支部建設與優(yōu)良學風建設工作結合起來，引導學生良好的學習習慣，態(tài)度，方式，培養(yǎng)學生的良好的品行，有效發(fā)揮學習型黨支部的作用，助推優(yōu)良的學風。

二、學習型黨支部建設為學風建設提供堅強的組織保障

學習型黨支部建設，需要把學習作為黨員考核的重要內容，嚴格對入黨積極分子的學習成績、學習態(tài)度、學習效果考查，按照培養(yǎng)黨員標準，提高黨員培養(yǎng)的質量。在黨員的管理中，對黨員學習情況進行考查，提升黨員的學習的積極性，以發(fā)揮黨員的引導作用，要把黨員學習態(tài)度、學習成效作為黨員評優(yōu)評先的重要標準。要能夠以學生的專業(yè)為基礎建立起黨員學習小組，通過組織力量引導學生對專業(yè)知識技能學習的積極性與主動性，通過組織鼓勵激勵提高學生黨員的專業(yè)水平與技能。學習型黨支部建設是以班級為單位設置黨小組的，有效引導班級之間的黨小組的互動交流活動，共同提高學習效率與水平。各支部，黨小組需要充分利用一些活動，組織黨員之間進修學習交流。比如，利用班會，團日活動，技能競賽，學術交流等活動，開展團隊小學，提升團隊學習的質量與效率。這樣，通過學習型黨支部的建設，能夠有效強化黨員的學習工作，能夠提升黨員學習積極性和效率，實現(xiàn)黨員學習能力的培養(yǎng)，這對于加強黨員隊伍建設培養(yǎng)，具有積極的作用，這種黨支部建設可能夠有效地帶動整個學校學風建設的發(fā)展。尤其是黨小組建設是以班級為單位建設起來的，對于提升整個班級的學習積極性，引領良好的學習風氣具有極的作用。黨小組之間通過相互聯(lián)系，相互交流，形成良好的合理，能夠有效發(fā)揮組織力量引導學風建設工作的發(fā)展。

三、學習型黨支部建設為學風建設起到率先實踐的引導作用

學習型黨支部建設，黨員可以有效發(fā)揮先進引導作用，黨員的這種模范帶頭作用對學風建設也具有引導的力量。正因為黨員可以發(fā)揮典型模仿作用，教師黨員與學生黨員通過率先實踐，示范，可以帶動整個學校學風建設的發(fā)展。

教師是人類文明和科學進步的重要推動者，是學生成長成才的引導者與促進者，其行為對學生能夠產生重要的引導力量，在學風建設應當充分發(fā)揮教師的積極作用。教師的言行直接影響到學生言行，全體教師的行為會影響到整個學校的學風建設工作。在高職院校，專業(yè)課教師大多是雙師型人才，這種雙師型教師既具有一定的專業(yè)理論水平，同時其實踐技能也很好。雙師型教師能夠有效指導學生學習，對學生進行專業(yè)知識技能的指導與引導，在學生的中的威望和影響相當大。高職院校要通過學習型黨支部建設，充分發(fā)揮這部分黨員教師的功能作用，對學生進行專業(yè)教育引導，進行科學科學管理教育，使學生能成為品學兼優(yōu)的技能型人才。

總之，高職院校的學習型黨支部建設對學風建設有著積極的影響。高職院校要重視能夠把學習型黨支部建設與學風建設工作結合起來，通過二者的結合，有效引導整體學生的學習意識，通過黨員的模仿帶頭作用，引導全體學生的學習積極性，以推動學風建設工作的發(fā)展，實現(xiàn)人才的有效培養(yǎng)。

參考文獻：

[1]周玉祥．學習型黨組織建設與學風建設關系研究[J]．社科縱橫(新理論版),2012(01)．

[2]霍中華．高校學生黨支部在“學風建設”中發(fā)揮作用的方式與途徑探索[J]．學理論,2010(06)．

（作者單位：遼寧機電職業(yè)技術學院）

基金項目:本文系遼寧省2015年高校黨建立項課題《學習型黨支部建設對高職院校學風建設的影響》研究成果，項目編號：GXDJ2015-B139。