郝媛媛

(作者單位：內(nèi)蒙古藝術(shù)學院音樂學院)

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單簧管手指技巧及其教學

郝媛媛

眾所周知，是否能夠演奏好單簧管關(guān)鍵看的便是其手指方面的功底。一方面，這里的手指主要是指食指和中指這兩個手指；另一方面便是如何運用這兩根手指跟隨音樂的節(jié)奏快速的判斷按音孔的位置。只有同時掌握好這兩方面，才能夠真正將單簧管的音質(zhì)充分展現(xiàn)出來，給人一場是聽覺上的享受。但是這項能力并不是輕易能夠獲得的，它需要表演者擁有一定的悟性，才能夠真正掌握其中的技巧。那么接下來本文便針對這一問題給大家提供一些具體的竅門，以供大家參考。

指法訓練 教學

俗話說得好，“術(shù)業(yè)有專攻”，的確如此，對于單簧管這項樂器來講，它也如同鋼琴等樂器一般，要求演奏者擁有一個正確的彈奏姿勢，只有將姿勢擺對，才能夠進行接下來的一系列訓練工作。所以老師們一定要在這一環(huán)節(jié)把好關(guān)，在此方面多下一些功夫，真正做到善始者善終。

一、單簧管手指技巧的重要性

當然，先不說表演者的內(nèi)在原因，如果客觀因素處理不好，那么其他便也是無稽之談。所以我們在這里首先要考慮的便是樂器質(zhì)量的好壞。一般來講，樂器質(zhì)量越好，其音質(zhì)、音色等也會更加優(yōu)越，這邊有利于演奏者功底的發(fā)揮。但是相反的，如果樂器質(zhì)量存在問題，那這邊會影響演奏者的發(fā)揮。由此看來，演奏者在表演之前一定要注意選擇優(yōu)等的樂器，除此之外在平時的訓練過程當中，也盡量不要挑選一些質(zhì)量較差的樂器，要知道這在某些程度上也會影響自己的訓練成果。特別是對于一些專業(yè)的演奏者來說，這一點要更加注意。

接下來便要談到本文闡述的重點，那便是指法技巧。要想擁有超群的執(zhí)法技巧，不僅要要求演奏者進行長期堅持不懈的訓練，同時還要要求老師授予其科學合理的訓練方法。經(jīng)問卷調(diào)查結(jié)果顯示，許多學生反映部分老師的教學課堂是沒有效率的，究其根本原因還是在于老師過分重視教學時間，換句話說也就是太過于重視結(jié)果而忽視了過程，這是不值得倡導和發(fā)揚的。那么教師在教學當中應該怎樣做呢？這已經(jīng)成為了現(xiàn)階段談論的主要話題之一。其實很簡單，老師也要擺正自己的心態(tài)，要充分意識到自己所扮演的角色，正確發(fā)揮自己的作用，不能太刻意重視結(jié)果，而是要將自己所掌握的專業(yè)知識耐心授予學生，讓學生真正學有所獲。

二、單簧管手指技巧教學過程中的注意點

需要特別注意的是，由于青少年時期是其意識形成的重要階段，所以我們應當將培育的重點放在學生的這個年齡階段，只有這樣才能達到預期的效果，加快學習的步伐，提升學生們學習的效率，為其以后長期不懈的訓練奠定堅實的基礎(chǔ)。其次我們還要知道，音樂演奏不僅僅是要讓臺下的聽眾享受，同樣的，表演者也要在其演奏過程當中獲得一種舒適感，而這種舒適感應當是由內(nèi)而外散發(fā)出來的。也就是說，不僅僅要表演者心靈上的愉悅，同時其生理上也要放松，只有將身體中的每一塊肌肉都拉開，才能夠讓該樂器發(fā)揮到極致。除此之外，由于每個學生的基礎(chǔ)情況不同，老師便要具體情況具體分析，根據(jù)每一個同學的天賦和學習情況來制定不同的授課方案，對于天賦較差的學生，老師一定要耐心教導，給予其鼓勵和信心，讓其一步步提高，而不是一味地責罰，或是盲目地加大其訓練的強度，不考慮學生的承受能力，這種做法是錯誤的。

由于大部分的學生都是剛開始接觸這項樂器，對其還是十分的陌生，許多基礎(chǔ)方面的知識都不了解，所以這時老師便要從最基本的知識開始教起。記住，老師在這個過程中的授課內(nèi)容一定不能夠太繁雜，否則學生便難以消化和理解，進而打擊學生們的自信心，而對其今后的學習造成不良的影響。這項要求不僅僅是在授課內(nèi)容方面，同樣對于其演奏的器材也是如此，不能讓學生直接上手單簧管，而是要在開始階段先著手一些基礎(chǔ)樂器，這樣慢慢地才能夠?qū)崿F(xiàn)最終的目標。

當然，由于音樂自身的不斷發(fā)展，其在授課內(nèi)容之上也相應地有了一定的變化，穿插進來許多的新東西，這也就要求老師要不斷地學習，時刻關(guān)注此方面的內(nèi)容，并根據(jù)此不斷更新備課方案，與時俱進，只有這樣才能夠適應時代的新要求。

在基礎(chǔ)教程完結(jié)之后，我們就要將重點放在指法的特別訓練上來。在這里，首先要給大家推薦一些優(yōu)秀的、適合學生演練的曲目，例如由著名音樂人皮德羅夫所制作的一系列作品，均為經(jīng)典之作，大家可以參考這些曲目。其次，訓練的時間必須要達到嚴格的標準，不能夠掉以輕心，學生要根據(jù)自身的發(fā)展情況來給自己適當?shù)脑黾佑柧殨r間、增強訓練的強度。其實說來說去手指的力量和靈敏程度才是重中之重，以上所實施的一系列訓練均是為其所設計。只有手指能夠熟練操作樂器，而不出現(xiàn)任何差池，那么這項藝術(shù)也便可以得到充分淋漓的展示。

[1]任廣明.談演奏韋伯單簧管作品的手指技巧及訓練方法[J].劇作家,2012(5):156～157.

[2]白鈺.淺談單簧管指法技巧[J].文藝生活·文海藝苑,2015(12):107.

[3]于凱.關(guān)于單簧管指法技巧的研究[J].文藝生活·文藝理論,2014(6):99.

(作者單位：內(nèi)蒙古藝術(shù)學院音樂學院)

郝媛媛(1976-)，女，漢族，山東掖縣人，本科，內(nèi)蒙古藝術(shù)學院音樂學院，講師，研究方向：單簧管教學。