謝進(jìn)福

【摘要】語(yǔ)法屬于英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中重點(diǎn)構(gòu)成之一，新課標(biāo)中明確指出，語(yǔ)法是語(yǔ)言知識(shí)當(dāng)中不能缺少的一部分，其對(duì)于提升學(xué)生綜合使用能力發(fā)揮著及其重要的作用。所以，語(yǔ)法教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中的核心。語(yǔ)法和語(yǔ)境之間存在密切的關(guān)系，不一樣的語(yǔ)法表達(dá)方式由于不一樣的語(yǔ)境所存在，而不一樣的語(yǔ)境依賴(lài)不一樣的語(yǔ)法形式表現(xiàn)不一樣的語(yǔ)境意義及交際作用。本文主要對(duì)初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中語(yǔ)境教學(xué)法設(shè)計(jì)和實(shí)踐進(jìn)行進(jìn)一步的闡述，旨在給初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)方面提供一定的參考和幫助。

【關(guān)鍵詞】初中 英語(yǔ) 語(yǔ)法教學(xué) 語(yǔ)境教學(xué)法

由于新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷深入，因?yàn)槌踔杏⒄Z(yǔ)教師對(duì)于新課標(biāo)理解存在差異，促使初中語(yǔ)法教學(xué)逐漸朝著兩個(gè)極端發(fā)展。第一是持續(xù)使用以往的語(yǔ)法教學(xué)方法，將講解獨(dú)立的語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)作核心。另一個(gè)是削弱甚至忽略系統(tǒng)的語(yǔ)法教學(xué)。在這種課堂教學(xué)的過(guò)程中學(xué)生沒(méi)有辦法感受到快樂(lè)，無(wú)法激發(fā)學(xué)習(xí)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。另外，大部分學(xué)生無(wú)法在多種實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境當(dāng)中正確的使用學(xué)過(guò)的語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)，所以語(yǔ)法教學(xué)效果不是很好。下面將進(jìn)一步闡述初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中語(yǔ)境教學(xué)法的設(shè)計(jì)和實(shí)踐。

一、建立語(yǔ)境使學(xué)生在語(yǔ)境中體會(huì)知識(shí)

英語(yǔ)屬于一門(mén)語(yǔ)言類(lèi)型的學(xué)科，大部分知識(shí)必須要學(xué)生記憶，英語(yǔ)和語(yǔ)文不一樣，語(yǔ)文是我們母語(yǔ)學(xué)科，在生活當(dāng)中使用的頻率極高。但是英語(yǔ)卻不一樣，在我們實(shí)際生活當(dāng)中并不是經(jīng)常用到。這也是很多學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)很好，但是英語(yǔ)成績(jī)卻較差的原因之一。針對(duì)一門(mén)語(yǔ)言種類(lèi)的學(xué)科來(lái)講，單純的填鴨式教學(xué)效果較差，但是把教學(xué)和對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境結(jié)合起來(lái)，將會(huì)獲得十分理想的教學(xué)效果。所以，教師如果想要提升課堂教學(xué)的效果，學(xué)生想要學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)課程，一定要增加在日常生活英語(yǔ)使用的頻率，在教學(xué)時(shí)建立對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境，強(qiáng)化英語(yǔ)課堂教學(xué)的效果，利用實(shí)際的英語(yǔ)語(yǔ)境讓學(xué)生更加容易理解英語(yǔ)知識(shí)。

二、建立英語(yǔ)語(yǔ)境引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

由于初中生還處于青春期，不管是身體還是心理均處于一個(gè)成長(zhǎng)速度較快的時(shí)期，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候通常會(huì)受到心理情感因素帶來(lái)的影響。而在之前初中英語(yǔ)課堂教學(xué)模式下，教師通常只重視講解教材上的知識(shí)和學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)于學(xué)生心理以及情感方面沒(méi)有給予應(yīng)有的重視，還有只是單純的灌輸知識(shí)，通常會(huì)造成的課堂氣氛十分枯燥，促使學(xué)生產(chǎn)生厭惡的心理，進(jìn)而使教學(xué)過(guò)程十分被動(dòng)，在很大程度上影響了教學(xué)的效果。而在課堂教學(xué)過(guò)程中，建立英語(yǔ)語(yǔ)境，使用語(yǔ)境結(jié)合教學(xué)則可以很好的激引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，對(duì)于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀(guān)點(diǎn)，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升整個(gè)課堂教學(xué)的質(zhì)量都十分有利。例如，在講解 Unit 3 English Around the World這一課程的時(shí)候，教師應(yīng)該在講解完reading之后，安排兩個(gè)學(xué)生為一組，采取角色扮演的方式，使用英語(yǔ)對(duì)話(huà)，給學(xué)生五分鐘的時(shí)間，準(zhǔn)備對(duì)話(huà)，盡量闡述的詳細(xì)一些，經(jīng)過(guò)建立英語(yǔ)語(yǔ)境和角色扮演的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

三、建立英語(yǔ)語(yǔ)境改善課堂教學(xué)氛圍

英語(yǔ)屬于語(yǔ)言種類(lèi)的學(xué)科，教師在教學(xué)時(shí)候一定要重視教學(xué)活動(dòng)具有的交互性和課堂教學(xué)氣氛。在以往教學(xué)方式下，教師在開(kāi)展初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中一般不會(huì)實(shí)施一些互動(dòng)性的活動(dòng)，并且給學(xué)生之間交流和討論的時(shí)間不是十分充足，造成英語(yǔ)知識(shí)具體使用水平不高。然而現(xiàn)代社會(huì)需求是擁有較強(qiáng)交際能力的人才。所以，教師在實(shí)施課堂教學(xué)的過(guò)程中，必須要簡(jiǎn)歷英語(yǔ)語(yǔ)境，盡可能的多組織一些學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行課堂交流，進(jìn)行具有交互性的課堂活動(dòng)，讓初中英語(yǔ)課堂的氣氛更加愉悅，進(jìn)而提升課堂教學(xué)的有效性。

四、建立英語(yǔ)語(yǔ)境擴(kuò)展到課外

英語(yǔ)教學(xué)一定要室內(nèi)和室外并重，課內(nèi)和課外并舉。教師不包含在教師當(dāng)中針對(duì)不一樣的教學(xué)內(nèi)容，利用圖片和具體事物以及音樂(lè)這些多媒體設(shè)施建立英語(yǔ)語(yǔ)境實(shí)施情感教學(xué)之外，應(yīng)該最大限度使用室外的空間，制造室外的語(yǔ)言環(huán)境，做到寓教于樂(lè)。寓語(yǔ)言學(xué)習(xí)與感受到自然生活當(dāng)中，把英語(yǔ)教學(xué)盡可能的拓展到課外，讓學(xué)生能夠?qū)⑶榫?當(dāng)中學(xué)習(xí)到的語(yǔ)言材料在語(yǔ)境2當(dāng)中使用，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言應(yīng)變的能力。詳細(xì)的將，教師應(yīng)該組織學(xué)校英語(yǔ)廣播臺(tái)對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力進(jìn)行培養(yǎng)，要求學(xué)生在課余時(shí)間多聽(tīng)一些廣播節(jié)目，在固定的時(shí)間讓學(xué)生閱讀英文書(shū)籍和報(bào)刊等。教師還應(yīng)該組織英語(yǔ)交友等活動(dòng)，或者是要求學(xué)生使用英語(yǔ)編寫(xiě)小品表演，將教材的內(nèi)容當(dāng)作根本去表演，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)比賽，把英語(yǔ)課堂教學(xué)延伸到課外，進(jìn)而提升初中英語(yǔ)課堂的效率和質(zhì)量。

例如，在講解Unit 2 Saving the Earth這一課程的過(guò)程中，讓學(xué)生在課余時(shí)間使用網(wǎng)絡(luò)和電視資源采集相關(guān)材料，準(zhǔn)備對(duì)應(yīng)的PPT和演講稿，在課堂上使用英語(yǔ)進(jìn)行幾分鐘的演講，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言能力。

五、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)本文對(duì)初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中語(yǔ)境教學(xué)法設(shè)計(jì)和實(shí)踐的進(jìn)一步闡述，使我們了解到語(yǔ)法屬于英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中重點(diǎn)構(gòu)成之一，新課標(biāo)中明確指出，語(yǔ)法是語(yǔ)言知識(shí)當(dāng)中不能缺少的一部分，其對(duì)于提升學(xué)生綜合使用能力發(fā)揮著及其重要的作用。所以，語(yǔ)法教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中的核心。一定要重視英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)，采取有效的方式，進(jìn)而確保課堂教學(xué)的效率。希望通過(guò)本文的進(jìn)一步闡述能夠給初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)方面提供一定的參考和幫助。

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