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        初中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略

        2016-11-22 03:47:05王志軍
        儷人·教師版 2016年15期
        關(guān)鍵詞:高效教學(xué)設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)

        王志軍

        【摘要】新課程的實(shí)施要求我們?cè)诮虒W(xué)中要改變過去只注重知識(shí)傳授的傾向,強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三維目標(biāo)的發(fā)展,使獲得知識(shí)與技能的過程,同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程。為此,我們必須轉(zhuǎn)變觀念,改進(jìn)舊的課堂教學(xué)方式,形成以學(xué)生主動(dòng)參與、創(chuàng)建師生雙向互動(dòng)、以探究創(chuàng)新為主的課堂教學(xué)方式。

        【關(guān)鍵詞】高效 教學(xué)設(shè)計(jì) 自主學(xué)習(xí)

        新課標(biāo)下的初中化學(xué)如何圍繞課標(biāo)、考綱為學(xué)生的發(fā)展上好每一節(jié)課、如何開展化學(xué)課堂的有效教學(xué),切實(shí)提高課堂教學(xué)水平和教育科研能力,是面臨的一個(gè)重要的教學(xué)研究課題,筆者進(jìn)行了如下嘗試:

        一、走近學(xué)生,讓學(xué)生喜歡上化學(xué)教師

        教師與所教的學(xué)科知識(shí)有一定的連帶關(guān)系。如果學(xué)生喜歡上某位教師,那門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量就會(huì)明顯提高。假如學(xué)生不喜歡某位教師,那么,學(xué)生就與那位教師不配合,教學(xué)效果就自然低下了。因此,在具體的教學(xué)中,教師應(yīng)在學(xué)生面前樹立良好的形象,用自身的人格魅力感化學(xué)生。教師的人格魅力不僅僅體現(xiàn)在知識(shí)的淵博方面,還體現(xiàn)在個(gè)人的涵養(yǎng)上。教師欲在學(xué)生面前樹立完美的形象,首先要有淵博的知識(shí),課堂教學(xué)有深度、廣度。這就需要教師認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,課后還要做好自身的“充電”工作。其次,轉(zhuǎn)變自身在課堂教學(xué)中的角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,教師主宰著課堂,學(xué)生不敢對(duì)所學(xué)的知識(shí)“插嘴”、“多話”。這種課堂,貌似師道尊嚴(yán),但學(xué)生的內(nèi)心不敬佩教師,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性也沒有調(diào)動(dòng)起來,不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。新課程教學(xué)要求教師與學(xué)生平等、共同開展合作學(xué)習(xí)。因此,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧、民主的教學(xué)課堂。

        二、科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生喜歡化學(xué)

        著名教育家陶行知先生指出:“我以為好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)?!彼越處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí),還應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法?;瘜W(xué)是一以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),它有很多獨(dú)特的魅力。學(xué)生剛學(xué)化學(xué)時(shí),常常被化學(xué)實(shí)驗(yàn)的各種現(xiàn)象所吸引。因此,在初中化學(xué)教學(xué)中,教師可以利用各種實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生喜歡化學(xué),比如燒不壞的手帕、魔棒點(diǎn)火等。其次,要注意化學(xué)與學(xué)生的生活進(jìn)行緊密聯(lián)系。事實(shí)證明,學(xué)生對(duì)于聯(lián)系生活的知識(shí)最感興趣,比如怎樣進(jìn)行滅火、胃酸的治療、水污染的防止、鐵制物的防銹等。這不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,而且能培養(yǎng)學(xué)生的分析能力與解決問題的能力。

        三、注重雙邊活動(dòng),活躍氣氛

        教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)。課堂上,教師的作用在于組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。學(xué)生要通過自己的活動(dòng),獲取知識(shí)。所以說,課堂舞臺(tái)上的主角不是教師,而是學(xué)生。沒有學(xué)生積極參與的課堂教學(xué),不可能有高質(zhì)量和高效率。心理學(xué)認(rèn)為:“課堂上只有經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,自己去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,才能使學(xué)生始終處于一種積極探索知識(shí),尋求答案的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)中?!币虼耍處熢谥R(shí)傳授過程中,可適時(shí)利用化學(xué)謎語、化學(xué)游戲、化學(xué)魔術(shù)、順口溜等來與學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)操作過程中,教師可由學(xué)生協(xié)助實(shí)驗(yàn)、參與實(shí)驗(yàn),共同經(jīng)歷成敗、感受興奮。如在探究氫氣的可燃性時(shí),由學(xué)生進(jìn)行氫氣純度的檢驗(yàn),由學(xué)生點(diǎn)燃充滿氫氣的肥皂泡,由學(xué)生去點(diǎn)燃不純的氫氣……無論是參與者,還是旁觀者,都會(huì)感到驚喜和刺激。成功了,一片歡呼;失敗了,一些嘆息。此時(shí),教師及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)氫氣的相關(guān)性質(zhì),在交流中,讓學(xué)生獲得正確的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)相互接納、贊賞、分享、互助等。上課時(shí),教師要使學(xué)生保持輕松的心態(tài)、良好的狀態(tài)。要善于辨別學(xué)生的注意力是否集中,善于解決課堂上出現(xiàn)的各類問題,善于利用各種教學(xué)手段吸引學(xué)生,讓課堂永遠(yuǎn)保持積極高效的學(xué)習(xí)氛圍。

        四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),激發(fā)興趣

        化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的作用是不容忽視的??梢哉f,實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,也培養(yǎng)了他們的探索精神和創(chuàng)新能力,更有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,一定要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),無論是教師的演示實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前都要做好充分的準(zhǔn)備,牢記實(shí)驗(yàn)步驟和操作要領(lǐng)。

        同時(shí),為避免學(xué)生動(dòng)手的盲目性,教師要因勢(shì)利導(dǎo),把單純的興趣轉(zhuǎn)化成對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣,成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。首先,要制訂明確可行的教學(xué)目標(biāo),師生雙方要圍繞目標(biāo),完成教與學(xué)的任務(wù)。其次,要做好課前的準(zhǔn)備工作。教師對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要反復(fù)預(yù)試,掌握與實(shí)驗(yàn)成功有關(guān)的條件和關(guān)鍵,同時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況擬訂出上課時(shí)向?qū)W生交待的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng),做好巡回指導(dǎo)計(jì)劃,準(zhǔn)備好儀器、藥品和器材,并將其放置有序。再次,要加強(qiáng)課堂上的組織指導(dǎo)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并糾正學(xué)生不正確的操作方法,及時(shí)調(diào)控實(shí)驗(yàn)進(jìn)程,堅(jiān)持重點(diǎn)深入與普遍照顧相結(jié)合的方式巡視指導(dǎo)。最后,實(shí)驗(yàn)結(jié)束,教師一定要做好小結(jié)。通過實(shí)驗(yàn)小結(jié),指出問題所在,表揚(yáng)鼓勵(lì)好的同學(xué)。

        總之,為使學(xué)生能更好地掌握知識(shí),教師需要不斷學(xué)習(xí),刻苦鉆研,積極探索,努力構(gòu)建高效的課堂教學(xué),向課堂要質(zhì)量、要效率。在教學(xué)中,教師要始終做到“心中有學(xué)生,心中有主體”,尊重學(xué)生、信任學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這樣,學(xué)生絕不會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)是一種沉重的負(fù)擔(dān),他們將感到這是一種無限的快樂,學(xué)習(xí)興趣會(huì)更高,課堂效率更好。

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