黃向海

【摘要】隨著新課改的不斷深入，中學(xué)物理教學(xué)也開始進(jìn)行相應(yīng)的改革與發(fā)展，且對于中學(xué)物理教學(xué)來說，具有極強(qiáng)的實驗性。因此，教師在開展教學(xué)工作的過程中就要運(yùn)用好實驗，同時還要從學(xué)生實際學(xué)習(xí)水平上出發(fā)，以此來吸引學(xué)生的目光，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握好物理知識，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效果?；诖吮疚尼槍χ袑W(xué)物理實驗教學(xué)中采用趣味物理實驗進(jìn)行了簡要闡述，并提出幾點(diǎn)個人看法，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】趣味物理實驗 中學(xué) 物理教學(xué) 應(yīng)用分析

【中圖分類號】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0142-01

前言：在新課改的影響下，中學(xué)物理實驗教學(xué)也開始受到了人們的廣泛關(guān)注。且通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗，可以有效提高學(xué)生對物理知識的理解，幫助學(xué)生掌握好物理概念，同時也可以有效提高學(xué)生對問題的分析與解決能力。在實際教學(xué)中教師就要做好實驗教學(xué)的分析與研究工作，找準(zhǔn)知識間的有效銜接點(diǎn)，保證教學(xué)的效果可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

一、中學(xué)物理實驗教學(xué)中存在的問題

1.教學(xué)設(shè)備上的不足

對于中學(xué)物理實驗教學(xué)來說，需要涉及到許多的設(shè)備設(shè)施，但是從實際上來說，一些學(xué)校中對物理實驗并沒有太多的關(guān)注，加之受到了教學(xué)經(jīng)費(fèi)等方面的影響，使得學(xué)校中物理實驗設(shè)備設(shè)施上存在著一定的不足。其次，設(shè)備更新速度緩慢，也就使得教師在開展實驗教學(xué)的過程中出現(xiàn)了舉步維艱的現(xiàn)象。最后，一些教師對物理實驗教學(xué)的認(rèn)識程度不足，這樣在發(fā)現(xiàn)實驗器材缺少后也沒有及時上報學(xué)校，最終也就造成了物理實驗課中的資源存在不足，降低了實驗課教學(xué)的效果。

2.學(xué)校與教師認(rèn)識上的不足

由于學(xué)校方面與物理教師對物理實驗教學(xué)的認(rèn)識不足，使得教學(xué)的效果受到了影響。加之在傳統(tǒng)教學(xué)模式的長期影響下，使得一些學(xué)校中物理實驗課程設(shè)置不足，學(xué)生也沒有過多的時間可以真正參與到物理實驗中去，這樣也就降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其次，對于這一階段的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)壓力相對較大，所以也就使得學(xué)生過于關(guān)注自身的理論學(xué)習(xí)與成績，這樣也就對物理實驗學(xué)習(xí)的興趣不高，從而也就使得教學(xué)的效果不足[1]。

3.教師自身綜合素質(zhì)上的不足

由于教師對實驗器材的掌握程度不足，所以也就使得教師自身的綜合素質(zhì)上受到了相應(yīng)的影響。由于教師自身并不能駕馭好實驗教學(xué)，這樣也就對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生出了影響，且在這種教學(xué)現(xiàn)象的影響下，學(xué)生也難以掌握好實驗中的精髓。其次，由于趣味實驗數(shù)量不足，這樣教師在開展教學(xué)工作的過程中大多是為了驗證物理結(jié)果的，也就限制了學(xué)生發(fā)散性思維的發(fā)展，從而也就降低了實驗教學(xué)的趣味性，最終也就使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與效果不足。

二、在中學(xué)物理實驗教學(xué)中采取趣味物理實驗的意義

1.激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對于趣味物理實驗來說，具有極強(qiáng)的趣味性，且在這一實驗的影響下，可以吸引學(xué)生的目光，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從實際上來說，趣味實驗與學(xué)生的實際生活之間有著極為密切的聯(lián)系。因此，教師在開展課堂教學(xué)的過程中就要從學(xué)生的實際生活上出發(fā)，讓學(xué)生對物理知識產(chǎn)生出正確的看法，以此來提高對物理的認(rèn)識。

2.加深學(xué)生對物理知識的理解

通過物理實驗可以讓學(xué)生對物理的推導(dǎo)關(guān)系進(jìn)行實際演練，這樣也就可以加深學(xué)生對物理知識的理解，從而掌握好物理定律。且在這種實驗?zāi)Ｊ降挠绊懴?，也可以轉(zhuǎn)變物理中枯燥乏味的公式以及概念等知識，實現(xiàn)對繁瑣的知識簡單化，這樣也就可以促進(jìn)學(xué)生掌握好物理知識[2]。

三、在中學(xué)物理實驗教學(xué)中采用趣味物理實驗的措施

1.認(rèn)識到趣味物理實驗的重要性

只有學(xué)校方面真正認(rèn)識到了物理實驗的重要性，才能加大資金的投入力度。因此，在實際中就要增加趣味物理實驗的數(shù)量，為學(xué)生創(chuàng)建出良好的教學(xué)環(huán)境，同時還要保證實驗設(shè)施的完整性，及時更新與補(bǔ)充實驗設(shè)施。其次，還要定期組織物理教師參與到學(xué)習(xí)中去，提高教師的綜合素養(yǎng)與專業(yè)程度，這樣才能幫助學(xué)生掌握好物理知識。教師方面也要認(rèn)識到在中學(xué)物理教學(xué)中開展趣味實驗的意義，這樣也就可以利用好實驗的時間，讓學(xué)生受到物理實驗的影響，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與效果[3]。

2.對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新

教師在開展趣味物理實驗的過程中，不僅要設(shè)置好進(jìn)行物理結(jié)論推導(dǎo)的相關(guān)實驗，同時還要鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生可以充分發(fā)揮出自己的想象力，以此來保證實驗的有效進(jìn)行。教師也要從物理知識與學(xué)生的日常生活上出發(fā)，做好兩者之間的融合工作，同時還要注重鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生可以在實驗中發(fā)散自身的思維，從而調(diào)動起學(xué)生的知識。其次，教師在教學(xué)中還要保證實驗與生活之間的聯(lián)系，這樣才能讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)物理知識的用處，從而也就可以激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生可以主動參與到學(xué)習(xí)中去了。

3.完善實驗教學(xué)體制

只有建立出完善的實驗教學(xué)體制，才能保證趣味物理實驗的效果可以滿足實際的需求。因此，教師就要做好實驗的設(shè)計工作，同時還要采取有效的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的目光，讓學(xué)生可以產(chǎn)生出主動參與到實驗中去的意識。其次，還要健全趣味物理實驗的評價標(biāo)準(zhǔn)，以此來協(xié)助教師開展實驗教學(xué)。且在這種教學(xué)體制的影響下，也可以讓教師認(rèn)識到趣味物理實驗的重要性，從而更好的開展教學(xué)活動。

四、結(jié)語

綜上所述可以看出，在中學(xué)物理教學(xué)中融入趣味物理實驗有著極為重要的意義。因此，在實際教學(xué)中，教師就要做好創(chuàng)新工作，認(rèn)識到趣味實驗的重要性，在此基礎(chǔ)上來促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]王杰.尹釗.趣味物理實驗在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用[J].科教文匯，2009，（23）：201-202.

[2]張啟.趣味物理實驗在中學(xué)物理教學(xué)中的實踐運(yùn)用[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2015，（12）：19-20.

[3]張健敏.分析趣味物理實驗在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用[J].新課程學(xué)習(xí)·上旬，2013，（11）：42-42.endprint