張長念

摘 要：探討法國中小學(xué)體育教育模式和特點(diǎn)對中國學(xué)校體育教育的啟示和借鑒作用，為中國學(xué)校體育的改革和發(fā)展提供了參照和參考。

關(guān)鍵詞：法國；中小學(xué)；體育教育

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-2410（2016）04-0038-02

法國是一個(gè)傾向于社會(huì)型管理的資本主義國家，我國社會(huì)主義現(xiàn)階段的諸多領(lǐng)域模式與其相仿，值得我們?nèi)ソ梃b，而其中小學(xué)體育教育的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)更是對我國學(xué)校體育的改革和發(fā)展有著重要的啟示意義。

一、法國中小學(xué)體育教育的模式分析

1.國家對學(xué)校體育教育的重視程度

法國學(xué)校的校長都要兼任學(xué)校的體育聯(lián)合會(huì)主席，對體育的開展負(fù)責(zé)，雖然不是強(qiáng)制性大力開展體育活動(dòng)，但是會(huì)受到社會(huì)輿論的監(jiān)督。體育教育是必修的，運(yùn)動(dòng)競賽是通過俱樂部形式學(xué)生自愿參加的。為開展學(xué)校體育競賽和訓(xùn)練工作，法國建立了學(xué)校體育聯(lián)合會(huì)，這個(gè)群眾性組織也受法國教育部門的領(lǐng)導(dǎo)。教育部長（包含各省、市的教育部門負(fù)責(zé)人）必須兼學(xué)校體育聯(lián)合會(huì)的主席，日常工作委托中學(xué)教育司司長主管。每所學(xué)校法定必須成立體育聯(lián)合會(huì)，主席必須由校長擔(dān)任。[1]可見，學(xué)校體育受到了法國各級(jí)教育部門的充分重視。

2.制定中小學(xué)場地器材配備標(biāo)準(zhǔn)

《法國大眾與競技體育活動(dòng)的組織和促進(jìn)法》第九章第四十條規(guī)定：“在決定興建初級(jí)學(xué)校和制定培訓(xùn)預(yù)測方案時(shí)，應(yīng)重視在所有教育機(jī)構(gòu)的建筑中設(shè)立體育教學(xué)實(shí)踐所必需的體育設(shè)施的必要性”。教育部專門制定了中小學(xué)場地器材的配備標(biāo)準(zhǔn)。配備方式有兩種：一種是學(xué)校設(shè)在城市中心區(qū)，占地面積較小，一般不可能修建場、館的中小學(xué)，可充分利用所在區(qū)體育中心的設(shè)施。體育中心統(tǒng)一安排場地使用表（課表），免費(fèi)為學(xué)校學(xué)生上課和俱樂部訓(xùn)練開放。另一種是學(xué)校自己修建體育場、館和游泳池，這類學(xué)校在法國占多數(shù)。[2]

3. 體育教學(xué)任務(wù)的簡單實(shí)用性

2008年法國由教育、就業(yè)部和課程審查局聯(lián)合頒布了學(xué)校各門課程標(biāo)準(zhǔn)，體育課程標(biāo)準(zhǔn)是其中的一個(gè)部分，它解釋了體育課程的結(jié)構(gòu)，說明了體育課程的教學(xué)內(nèi)容范圍，提出了體育課程的基本教學(xué)原則。小學(xué)的體育標(biāo)準(zhǔn)是：學(xué)習(xí)最基本的體育知識(shí)；掌握最基本的體育技巧；通過體育促進(jìn)學(xué)生全方位的發(fā)展，提高各種能力，以適應(yīng)未來社會(huì)的需要。中學(xué)體育課標(biāo)準(zhǔn)是：加強(qiáng)體能訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握體育的知識(shí)；培養(yǎng)體育的精神，如集體主義等。在每周的體育課時(shí)方面都給出了明確的規(guī)定：小學(xué)每周5學(xué)時(shí)；初中每周3學(xué)時(shí)；高中每周2學(xué)時(shí)。2010年法國在120所中學(xué)內(nèi)開展了一項(xiàng)為期三年的“上午上課，下午運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)。2011年自愿開展這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的學(xué)校達(dá)到了210所，該課改的政績收效顯著。[3]

4.體育作為升學(xué)考試的必考項(xiàng)目

法國教育部作出規(guī)定，高考體育是門主科，必須通過考試才能升入大學(xué)，高考總分是200分，體育成績以20分記入總分，占10%。體育分?jǐn)?shù)由最后一學(xué)年的平時(shí)成績計(jì)算得出，其中包括體育課成績、競賽成績，上課出勤率等。如競賽成績好，在全國大獎(jiǎng)賽得前三名就可能記滿分。但各學(xué)校又規(guī)定，盡管運(yùn)動(dòng)競賽好的學(xué)生，如平時(shí)不積極鍛煉，學(xué)?？梢越o予體育不及格。由于采取了這一強(qiáng)硬措施，學(xué)校體育在教育部門和社會(huì)上得到普遍重視，學(xué)校體育的地位，有了顯著提高。[4]

5. 師資水平高，工作量大

法國對體育教師要求比較嚴(yán)格，在學(xué)歷上，要求為本科以上。規(guī)定，要成為一名體育教師，首先要在大學(xué)本科體育專業(yè)學(xué)習(xí)3年，接著再經(jīng)過為期2年的專業(yè)培養(yǎng)，取得考試合格證書之后才能上崗。專家認(rèn)為這個(gè)學(xué)歷要求，保證了體育教師的質(zhì)量。體育教師必須做到一專多能，體育理論和實(shí)踐都會(huì)，不僅要求能完成體育教學(xué)大綱規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，而且還要?jiǎng)偃尉銟凡繉ｍ?xiàng)訓(xùn)練任務(wù)。

體育教師的工作量較大，每周達(dá)20學(xué)時(shí)，其中17學(xué)時(shí)的體育教學(xué)，3學(xué)時(shí)的俱樂部訓(xùn)練。其他科教師每周才18學(xué)時(shí)。此外，有些體育教師還兼任高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)俱樂部教練。

6. 學(xué)校競賽活動(dòng)發(fā)展蓬勃

學(xué)校體育中增加競技運(yùn)動(dòng)成分是目前法國學(xué)校體育措施的特點(diǎn)，其組織形式有：①業(yè)余體育學(xué)校：由俱樂部、市政府當(dāng)局、青體部及青年文化宮等組織舉辦，主要利用課余時(shí)間和假期進(jìn)行訓(xùn)練。②專項(xiàng)體育班：將數(shù)量有限的青少年運(yùn)動(dòng)員按專項(xiàng)組織起來，分布在正規(guī)學(xué)校的各班級(jí)，每星期訓(xùn)練4～5次，共12～15小時(shí)，由專門教練員指導(dǎo)，有的體育班直接與單項(xiàng)協(xié)會(huì)掛鉤。③重點(diǎn)體育學(xué)校：全國招生，學(xué)生免費(fèi)住宿。文化課與普通中學(xué)一樣。有單項(xiàng)與多項(xiàng)兩種。目前，法國全國共有50多所重點(diǎn)體校。④國立體育運(yùn)動(dòng)學(xué)院：目前有學(xué)生2000多名。[5]

二、法國中小學(xué)體育教育對于我國學(xué)校體育教育的啟示

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)重視，積極落實(shí)

法國學(xué)校的校長體育負(fù)責(zé)制的任職模式對我國學(xué)校體育的改革和發(fā)展有著重要的啟示意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校園體育開展的重視程度在一定程度上決定了這個(gè)學(xué)校體育活動(dòng)發(fā)展的趨勢。國家體育政策不僅是學(xué)校體育活動(dòng)開展的法律法規(guī)保障，而且也是學(xué)生享受體育運(yùn)動(dòng)權(quán)利的保障。通過國家、地方和社會(huì)三方渠道共同督促和監(jiān)督校領(lǐng)導(dǎo)管理的學(xué)校體育開展?fàn)顩r，并形成以校領(lǐng)導(dǎo)自身參與體育運(yùn)動(dòng)為起點(diǎn)，積極帶動(dòng)全校師生加入到體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍為目標(biāo)導(dǎo)向，積極開展豐富多彩的體育賽事為手段，確保學(xué)校體育活動(dòng)的健康發(fā)展。

2.構(gòu)建以學(xué)?！鐓^(qū)為核心的體育場地體系

據(jù)調(diào)查顯示：“中、小城市和不發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校體育場地缺失的情況更嚴(yán)重，許多中小學(xué)校園空間非常狹小，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于國家最低生均12～14m2標(biāo)準(zhǔn)，一些中學(xué)沒有像樣的操場，學(xué)生做課間操只能一三五、二四六的隔日輪換?！痹谟邢薜男@體育場地資源條件下，如何更好地開展體育活動(dòng)成為學(xué)校體育開展的首要考慮問題。學(xué)校周圍住宅小區(qū)林立，現(xiàn)代社區(qū)體育場地設(shè)施配套齊全，且利用率不高，這為體育設(shè)施資源缺乏的學(xué)校開展體育活動(dòng)提供了便利的場地設(shè)施。通過學(xué)校和社區(qū)之間的協(xié)商，便可以形成一個(gè)以學(xué)?！鐓^(qū)為核心的體育場地互動(dòng)體系，這樣大大彌補(bǔ)了學(xué)校體育場地器材的不足，將對學(xué)校體育活動(dòng)的開展起到積極的促進(jìn)作用。

3.明確體育課任務(wù)，確保體育課時(shí)

法國中小學(xué)體育教學(xué)任務(wù)具有簡單實(shí)用性的特點(diǎn)，確保體育活動(dòng)時(shí)間。我國很多地方在學(xué)校體育教學(xué)方面仍存在著嚴(yán)重的弊端。據(jù)調(diào)查顯示：“拱墅區(qū)中小學(xué)體育教師中50%的教師能制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)劃和單元教學(xué)計(jì)劃；30%的教師無學(xué)年教學(xué)計(jì)劃和單元教學(xué)計(jì)劃；20%的教師什么教學(xué)計(jì)劃也沒有，體育課臨時(shí)想到什么教材就上什么課，課堂教學(xué)隨意性很大。”保證學(xué)校體育課時(shí)，明確體育課任務(wù)，積極做好備課工作，教師深入研究如何教學(xué)，這樣學(xué)校體育的開展質(zhì)量才能得到有效保障。

4.將體育考試逐步納入到高考

法國教育部作出規(guī)定，高考體育是門主科，必須通過考試才能升入大學(xué)，這種措施對目前我們迫切尋求改善青少年體質(zhì)健康問題的方法有著現(xiàn)實(shí)性的指導(dǎo)意義。我國學(xué)校體育可根據(jù)各地區(qū)的差異及實(shí)際情況，選擇不同的體育項(xiàng)目作為高考項(xiàng)目。畢竟我國地域遼闊，文化差異較大，體育高考可采取試點(diǎn)的模式，考察其效果，然后根據(jù)反饋結(jié)果，再調(diào)整考試項(xiàng)目方案逐漸推廣，并逐步在全國實(shí)行。具體的操作方案可以采取“3+X”或者“2+2Y”的體育考試模式?！?+X”模式，即3項(xiàng)必考項(xiàng)目加1項(xiàng)選考項(xiàng)目；“2+2Y” 模式，即2項(xiàng)必考項(xiàng)目加2項(xiàng)選考項(xiàng)目。這樣不僅可以提高學(xué)生、家長和學(xué)校對體育教育的重視程度，而且對于青少年體質(zhì)的健康發(fā)展有著重要的促進(jìn)意義。

5.提高體育教師專業(yè)技能水平

隨著學(xué)校教育制度的不斷改革和發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)不僅要求教師研究如何教，而且還要研究學(xué)生如何學(xué)，教學(xué)過程中要突出“以人（學(xué)生）為本”的理念，體育教學(xué)也是一樣，新的教育理念要求體育教師要不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)合理地選擇教學(xué)方法或形式。教師講解要簡明扼要、思路條理清晰、語言生動(dòng)活潑、幽默詼諧，示范動(dòng)作準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、優(yōu)美、富有彈性和力度，教學(xué)方法合理得當(dāng)，因人而異。國家、地方、學(xué)校三級(jí)管理機(jī)構(gòu)應(yīng)積極組織開展體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，提高體育教師專業(yè)技能水平，注重先進(jìn)教育理念的學(xué)習(xí)，從技能、理論和實(shí)踐三個(gè)方面綜合提升體育教師的整體素質(zhì)，為學(xué)校體育的開展提供雄厚的師資力量支撐。

6.完善課外訓(xùn)練制度

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大部分中學(xué)（90.4）中設(shè)立了專門負(fù)責(zé)課余訓(xùn)練的管理機(jī)構(gòu)，一般由主管副校長負(fù)責(zé)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課余訓(xùn)練的重視程度直接關(guān)系到課余訓(xùn)練開展的質(zhì)量。訓(xùn)練時(shí)間充足、訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)的保證、競賽機(jī)制健全、運(yùn)動(dòng)成績的獲得和輸送渠道的暢通是課余訓(xùn)練健康發(fā)展的保證。目前競賽參與成為阻礙課余訓(xùn)練發(fā)展的主要原因之一。據(jù)調(diào)查，有近一半的人認(rèn)為目前我國中學(xué)生參加體育比賽的機(jī)會(huì)少，只有0.19%的人認(rèn)為合適。國家、地區(qū)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校體育賽事的舉辦，擴(kuò)大參與人口，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參賽資格的“合法性”。國家可出臺(tái)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員參賽資格的政策法規(guī)，保證學(xué)生參賽資格的合法性。

基金項(xiàng)目：北京市屬高等學(xué)校高層次人才引進(jìn)與培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目。項(xiàng)目編號(hào)：CIT&TCD201304172。

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