王衛(wèi)龍

摘 要：作文教學(xué)是初中語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。作文考查是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)最直觀有效的考查方式，通過(guò)作文教學(xué)能夠?qū)W(xué)生的思維發(fā)展和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提升起到巨大的幫助作用。當(dāng)前初中語(yǔ)文教學(xué)要重視作文教學(xué)，要打破傳統(tǒng)作文教學(xué)的束縛，用發(fā)展的觀點(diǎn)看待和解決問(wèn)題，努力做好創(chuàng)新作文教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；作文教學(xué)；創(chuàng)新

創(chuàng)新初中語(yǔ)文作文教學(xué)是課程改革的不斷發(fā)展對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)提出的新的要求。社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步以及教育理念的不斷科學(xué)化都對(duì)初中作文教學(xué)提出了更高的要求，通過(guò)作文教學(xué)提升學(xué)生的語(yǔ)文能力是切實(shí)可行的。

當(dāng)前初中語(yǔ)文作文教學(xué)要好好思考如何做好創(chuàng)新作文教學(xué)，在此，筆者主要談一下自己對(duì)創(chuàng)新作文教學(xué)的看法。

一、將作文教學(xué)和閱讀教學(xué)結(jié)合起來(lái)

1.讓學(xué)生愛(ài)上閱讀

創(chuàng)新作文教學(xué)離不開(kāi)閱讀教學(xué)。語(yǔ)文教學(xué)之中閱讀和寫(xiě)作是緊密結(jié)合在一起的，只有通過(guò)閱讀幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的寫(xiě)作基礎(chǔ)，學(xué)生才能夠真正寫(xiě)出令人滿意的文章。在閱讀的過(guò)程中學(xué)生的思維能力會(huì)得到明顯的提高，其思考和表達(dá)的方式也會(huì)更加成熟。同時(shí)閱讀可以幫助學(xué)生開(kāi)闊眼界，在看待問(wèn)題時(shí)能夠有自己的思想和看法。閱讀對(duì)學(xué)生綜合能力的發(fā)展有著極其重要的意義。為了做好創(chuàng)新作文教學(xué)，筆者會(huì)讓學(xué)生多看一些符合學(xué)生實(shí)際情況的課外讀物，比如《青年文摘》《讀者》等優(yōu)秀期刊，同時(shí)筆者還會(huì)讓學(xué)生在閱讀完之后寫(xiě)下自己的思考和想法，這有助于進(jìn)一步提升學(xué)生的能力。

2.讓學(xué)生多練筆

俗話說(shuō)得好，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)是為了讓學(xué)生有一定的知識(shí)，而這些知識(shí)只有在實(shí)踐的過(guò)程中才能夠真正地轉(zhuǎn)化成為學(xué)生的能力。所以在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生多練筆，通過(guò)練筆提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。為了達(dá)到這一目的，筆者在閱讀教學(xué)的過(guò)程中會(huì)有意識(shí)地讓學(xué)生分析文章的精妙之處，要求學(xué)生們背誦精彩的片段。同時(shí)，為了鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，提升學(xué)生思想的成熟度，筆者會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)。通過(guò)仿寫(xiě)能夠讓學(xué)生進(jìn)一步了解精彩文章的真正美妙之處。同時(shí)為了保證學(xué)生的練筆量，筆者會(huì)要求學(xué)生寫(xiě)周記，在學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較輕的時(shí)候要寫(xiě)日記。這樣能夠幫助學(xué)生循序漸進(jìn)地提升寫(xiě)作能力。

3.通過(guò)閱讀積累素材

如果沒(méi)有大量的素材作為基礎(chǔ)，學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的文章就是無(wú)源之水、無(wú)本之木，完全經(jīng)不起推敲和考量。因此想要真正提升學(xué)生的作文能力，我們應(yīng)該有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積累素材，這樣學(xué)生在寫(xiě)作的時(shí)候才能有話可說(shuō)，有感情可表達(dá)。寫(xiě)作能力的提高和寫(xiě)作素材的積累不是一朝一夕之功，要求學(xué)生耐得住寂寞，通過(guò)大量的素材積累慢慢地提升自己的寫(xiě)作能力。

二、根據(jù)題目要求選擇最好的寫(xiě)作方式

1.注意作文題目的要求

作文題目的要求對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作至關(guān)重要。如果沒(méi)有搞清楚要求就開(kāi)始寫(xiě)作的話，學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)跑題等一系列問(wèn)題。題目不僅僅給學(xué)生劃定了一個(gè)大概的寫(xiě)作范圍，同時(shí)還對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作重點(diǎn)、寫(xiě)作要求等提出了一定的要求。通過(guò)仔細(xì)閱讀要求學(xué)生可以從自己熟悉的文體之中選擇最合適的文體進(jìn)行寫(xiě)作，也能夠從積累的素材之中找到最好的素材。記敘文、說(shuō)明文、散文等各有特點(diǎn)，只有有針對(duì)性地使用這些文體才能夠發(fā)揮其最大的作用。

2.抓住寫(xiě)作重點(diǎn)

寫(xiě)作過(guò)程之中學(xué)生一定要抓住寫(xiě)作的重點(diǎn)，只有這樣才能夠真正將作文寫(xiě)好。因此教師在日常教學(xué)過(guò)程中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的鍛煉。舉個(gè)例子，筆者在教學(xué)過(guò)程中會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)找到文章的重點(diǎn)并且清晰地表達(dá)出來(lái)。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的文章題材，筆者還會(huì)讓學(xué)生概括中心思想等，這些都能夠?qū)W(xué)生的寫(xiě)作能力的提高起到積極的促進(jìn)作用。

三、提高學(xué)生的仿寫(xiě)能力

學(xué)生的仿寫(xiě)能力也是學(xué)生寫(xiě)作能力的重要組成。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的仿寫(xiě)能力進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。仿寫(xiě)的難度相對(duì)來(lái)說(shuō)較小，仿寫(xiě)的過(guò)程中學(xué)生會(huì)更好地體悟優(yōu)秀文章的精髓所在。所以在條件允許的情況下，教師應(yīng)該要求學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)，通過(guò)仿寫(xiě)提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。

四、以生活為師

寫(xiě)作講究的是真情實(shí)意，因此除了通過(guò)閱讀積累素材之外，教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從生活中汲取營(yíng)養(yǎng)。生活是學(xué)生寫(xiě)作取之不盡、用之不竭的源泉。在生活中學(xué)生會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，解決這些問(wèn)題的過(guò)程和采取的方式等都是寫(xiě)作的絕佳素材。因此教師要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察和了解自己的生活。在觀察的過(guò)程中多多體悟生活。生活中最重要的就是情感，以生活為師最終目的是要學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的情，通過(guò)這種方式學(xué)生的感情會(huì)更加的豐富，在寫(xiě)作的時(shí)候就會(huì)自然而然地表達(dá)出來(lái)。

初中語(yǔ)文教學(xué)如何做好創(chuàng)新作文教學(xué)需要每一個(gè)教師根據(jù)學(xué)生情況好好思考，但是相信以上的辦法能夠?qū)?chuàng)新作文的教學(xué)起到幫助作用。

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[2]劉映霞.新課標(biāo)下初中語(yǔ)文作文教學(xué)教法探討[J].中國(guó)校外教育，2011，（3）.

（作者單位：江西省鉛山縣永銅中學(xué)）