楊梅

摘 要：中華文化源遠流長，博大精深，深深滲透在文學的方方面面，語文的學習更是離不開傳統(tǒng)文化的傳承。小學教育正處在新課改的前沿，教育方面的改革必然會對以后的教學有著多方面的影響，教學方法必然要順應當今時代的發(fā)展趨勢，當今的社會是一個多元化的社會，是一個快速發(fā)展的社會，所以處在教育前線的我們必須在這樣的環(huán)境中創(chuàng)新良好有效的教學方法，使我們的教學方式適應現(xiàn)今時代的發(fā)展，做到與時俱進，積極創(chuàng)新，使我們的教學更充滿活力。

關鍵詞：小學語文；多媒體；創(chuàng)新方法；合理運用

為了使我們的教學方法更加適應時代的步伐，合理地運用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體是一個很好的辦法，現(xiàn)在的社會是一個與網(wǎng)絡高度聯(lián)系的社會，多媒體的運用更是應該滲透到教學當中來，當然現(xiàn)在的小學語文教學已經(jīng)有很多的老師應用了多媒體，但是很多的運用缺乏新意，雖然也同樣區(qū)分了傳統(tǒng)教學，但是卻也在一定程度上限定了學生的思維能力。所以我們要更好地巧妙地運用多媒體，使其發(fā)揮最大的效果，本文針對多媒體在小學語文學科的應用提出了幾點建議。

一、巧用多媒體，激發(fā)學生學習興趣

事實上有很多的實例表明，興趣對于個體來說是很重要的因素，對一件事物有興趣，可能會成為推動你成功的最大動力，興趣是最好的老師，這句話用在什么時候都不會過時，對于我們是如此，對于小學生來說更是如此，小學生正處在學習需要打好基礎的階段，小學生對很多的事物都充滿了好奇，他們這個時候正是需要我們作為老師去引導他們學習一些東西，我們作為老師所說出的話和我們的作為對于他們都會產(chǎn)生很大的影響，所以在小學語文教學當中，我們首先應該做的就是利用多媒體來調(diào)動學生的興趣，以語文課文中的一篇課文為例，《桂林山水》這篇文章是講有關于桂林的山水和桂林的風土人情等的文章，如果按照原來的傳統(tǒng)的教學方法，老師只會帶著學生讀課文，介紹一些地理背景，但是對于小學生來說這樣的講課文的方式顯得很枯燥乏味，所以有的老師會借助多媒體展示幾張圖片，但是也不夠有說服力，不能足夠吸引學生的眼球，所以我們可以借助多媒體來這樣做，可以在課前導入的時候給學生提出問題，比如說：你最喜歡的地方是哪里？如果要是和父母出去旅游想去哪里？學生應該會有很多答案，以此激起他們的熱情，之后你可以說，老師覺得有一個地方特別好，不如我們一起走進桂林來看看，之后就可以用多媒體放一首關于桂林的民歌，再和同學們通過視頻介紹一下現(xiàn)在的桂林因為旅游業(yè)的發(fā)達，不文明的現(xiàn)象出現(xiàn)了很多，商業(yè)氣息也很濃厚了，這個時候?qū)W生就會想以前的桂林是什么樣子呢，我們可以對現(xiàn)在的現(xiàn)象做些什么呢，由此激發(fā)學生的學習興趣，讓其積極主動地學習，正是因為有了多媒體的巧妙運用，才使學生學習興趣的培養(yǎng)更進一步，才有利于老師在課堂上的教學效率的提高。

二、巧用多媒體，增加學生的情感共鳴

現(xiàn)在的生活條件越來越好了，信息時代什么事情都越來越便捷，所以現(xiàn)在的小孩子越來越幸福了，他們就算不是含著金湯匙出生的，家庭條件也越來越好了，父母親和家里面的長輩對于小孩子都是疼愛有加的，現(xiàn)在的小孩子受到了太多的關愛，他們往往會變得很任性，對于情感什么的變得很冷漠，對于父母不懂得尊重，所以在學習語文課文的時候，作為老師的我們就要有意識地向?qū)W生通過多媒體更好地傳遞父母對他們的關愛，傳遞幸福生活的不容易，比如有一篇課文叫做《地震中的父與子》，里面真切地講述了一場地震后父親和兒子面對地震的態(tài)度，對于地震發(fā)生時所表現(xiàn)出來的父子之間深深的愛，我們可以通過多媒體找一些跟災難有關的視頻讓學生看，找一些以前生活和現(xiàn)在的對比圖，向?qū)W生講一些小故事，這樣的方式雖然是用多媒體展示給學生的，但是也更直接地深入了學生的內(nèi)心，讓他們知道其實他們現(xiàn)在的生活是來之不易的，相比于過去他們比我們那個時候擁有的更多，父母都是很愛很愛我們的，無論是在平時還是災難發(fā)生的時候，所以，要讓小學生知道要愛我們的父母和朋友，愛家人，珍惜現(xiàn)在的生活。這樣的通過多媒體的方式，我們可以向?qū)W生更直觀地表達一些我們難以說出口的話，通過這樣的一種方式來增加學生和課文中人物以及自身的情感共鳴，讓學生在學習中不光知道了知識，還能在學習中學會很多的道理，教書育人，這是我們?yōu)槿藥煹淖谥?，通過與時俱進的方式讓學生的情感得到更好的升華，可以增加學生對課文學習的熱情，還可以促進學生和老師之間更多的溝通和交流，有助于課堂中良好的師生關系的養(yǎng)成。

隨著教育和時代的共同進步，多媒體在教學中的應用會越來越頻繁，不光是對于小學語文這門學科來說，對于其他的學科也都是一樣，所以我們要創(chuàng)新多媒體的應用，巧妙地把多媒體運用到我們的教學中，使我們的教學因為有了多媒體的加入更加完善和進步。

參考文獻：

楊秀坤.試論小學語文教學中多媒體的運用[J].中國信息技術教育，2015（Z1）.

編輯 謝尾合