王躍

【摘 要】通過開展科技實踐活動，學(xué)生把愛國主義教育化為了自身行動，以大量鮮活的事實證明了科技實踐活動的特殊魅力！依托科技實踐活動，愛國主義教育得到升華?？萍紝嵺`活動是進(jìn)行事半功倍的愛國主義教育的最佳載體！

【關(guān)鍵詞】依托；實踐活動；愛國主義；升華

2005年以來，我們堅持利用國家AAAA級風(fēng)景區(qū)——縉云山自然資源，依托西南大學(xué)人才優(yōu)勢，借助張自忠將軍烈士陵園、重慶市西山坪勞教所和勞教戒毒所等愛國主義教育基地，開展了“熱愛祖國、熱愛科學(xué)、熱愛家鄉(xiāng)”的科技創(chuàng)新活動，取得了顯著的成績。通過開展一系列科技實踐活動，愛國主義教育的種子已深入學(xué)生幼小的心田，隨著活動的不斷深化，學(xué)生把愛國主義教育化為了自身的行動，他們愛國、愛校、愛家，樂于助人，以大量鮮活的事實證明了科技實踐活動的特殊魅力！回顧六年來的科技實踐活動，苦樂交織。剛接任本班時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生幾乎沒有愛國意識。針對學(xué)生實際，我除了上好品德課，還巧花心思，精心設(shè)計主題，擬訂了一系列切實可行的方案與措施，讓學(xué)生在豐富多彩的科技實踐活動中，潛移默化地受到愛國主義教育，真正做到讓品德教育落到實處。

一、以愛國主義教育基地為主陣地，多層次、多渠道對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育

2005年起，我就以我校旁邊的全國愛國主義教育基地——張自忠將軍烈士陵園對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。我對學(xué)生講述張將軍的生平事跡，帶學(xué)生參觀陵園，進(jìn)一步加深對張將軍的了解，從而產(chǎn)生景仰之情。每年的清明節(jié)定期為張將軍掃墓，在陵園開展一系列的悼念活動，寄托我們對張將軍的哀思。我班成立了張自忠中隊，經(jīng)常去維護(hù)陵園，中隊中小小解說員的精彩講述經(jīng)常贏得了慕名而來的領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評，讓學(xué)生獲得極大的成就感，師生的努力與付出使我班多次被評為市、區(qū)級優(yōu)秀班級。我還經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生給張將軍的女兒張連云老奶奶寫信，匯報自己的學(xué)習(xí)，暢談自己的夢想，等等，讓學(xué)生在和張奶奶的親密接觸中受到愛國主義教育。我校還為此拍攝了實踐活動專題片——“梅花忠魂育新苗”，在2005年11月北碚區(qū)科技實踐活動片區(qū)展示會上，孩子們親歷實踐、在實踐中成長、在成長中萌發(fā)愛國主義情感的大量鮮活事例贏得了與會領(lǐng)導(dǎo)和師生的嘖嘖稱贊！同時，我還帶學(xué)生去參觀重慶市西山坪勞教所和勞教戒毒所、縉云山、北溫泉、北碚公園、王樸烈士陵園、北碚圖書館紅樓“盧作孚紀(jì)念館”、老舍舊居、復(fù)旦大學(xué)舊址、重慶自然博物館等13處市區(qū)級愛國主義教育基地，學(xué)生在參觀、學(xué)習(xí)、訪問的過程中，愛國主義的種子悄然萌芽、生根、茁壯成長……抓住這一教育契機，我開展了“我們愛祖國”中隊主題隊會，不少學(xué)生爭相表演了精彩的節(jié)目，讓與會的家長與老師都同時上了一堂生動的愛國主義課，會后，在“爭做愛國人”的簽名橫幅上，所有的師生和家長都慎重地簽下了自己的名字，并紛紛表決心：從現(xiàn)在做起，以實際行動來體現(xiàn)自己對祖國的熱愛。2008年，在臺灣、西藏鬧獨立的新聞漫天飛時，我班學(xué)生對那些反動分子表現(xiàn)出了極大的憤慨；在迎奧運的熱潮中，他們時時關(guān)注奧運信息，讓奧運圣火成為自己學(xué)習(xí)的動力，以滿腔的熱情來體現(xiàn)自己對祖國的熱愛。

二、依托科技實踐活動，對學(xué)生滲透愛國主義教育

我經(jīng)常利用現(xiàn)有教材中典型的愛國主義事例，對學(xué)生進(jìn)行愛國意識的滲透，并對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生予以表彰，依托科技實踐活動帶動大家的愛國情感。例如，在教學(xué)《我的弟弟小蘿卜頭》中，我著重講了新中國的來之不易，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，珍惜革命先烈用鮮血和生命換來的新生活。課后，我組織學(xué)生去查閱小蘿卜頭的資料，開展了“珍惜今天的幸福生活，向小蘿卜頭學(xué)習(xí)”的演講活動，并推薦演講優(yōu)秀的學(xué)生在校集體朝會上、社區(qū)實踐活動中進(jìn)行演講，以個人帶動班級，以班級帶動全校，再以全校帶動周圍的人群，使愛國主義情感由課堂向課外延伸，并進(jìn)一步得到升華。在學(xué)習(xí)了《周總理的睡衣》一文后，我還以專題講座的形式對學(xué)生進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)美德的教育，通過多種渠道，提高小學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助他們樹立正確的世界觀。我注重隨機挖掘愛國主義教育題材，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的同時，愛國主義教育的種子已悄然播下。

三、校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育

對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，必須充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，通過開展一系列豐富多彩的活動，形成具有愛國特色的校園文化氛圍，同時充分挖掘一切有利于青少年成長的校外教育因素，使校內(nèi)教育與校外教育相協(xié)調(diào)，共同完成培育一代新人的歷史使命。如開辦家長學(xué)校，充分發(fā)揮學(xué)校教育與家庭教育在學(xué)生成長中的互補作用，提高家庭教育、學(xué)校教育的一致性，增強教育合力。通過參與社會實踐活動，讓學(xué)生了解社會，增強愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的使命感，使校內(nèi)教育不斷向校外延伸。

六年來，我們參觀北碚區(qū)愛國主義教育基地22次，帶領(lǐng)學(xué)生游歷北碚的名山大川8次，對北碚區(qū)風(fēng)土人情進(jìn)行了全面的調(diào)查了解；12次走訪西南大學(xué)的專家、教授，和大學(xué)生大手拉小手，隨著活動的開展，適時書寫《“渝黃一號”油菜的基本情況調(diào)查》，《家鄉(xiāng)茶的綜合實踐活動》，《白色污染的調(diào)查報告》，《家鄉(xiāng)水污染原因情況調(diào)查與防治對策》，《酸雨——天空的“死神”》，《“渝黃一號”油菜和傳統(tǒng)油菜優(yōu)勢比較與分析》等實踐活動文章，共540篇，加深了學(xué)生熱愛祖國、熱愛科學(xué)、熱愛家鄉(xiāng)的情感；成立了市級科研課題——“農(nóng)村城市化進(jìn)程中榮辱觀教育”，讓學(xué)生在豐富多彩的實踐活動中受到榮辱觀教育，從而更加熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國；9次走訪區(qū)環(huán)保局，向劉科長和張志敏老師進(jìn)行調(diào)查了解；上網(wǎng)查詢資料138篇；向社會、家長發(fā)出調(diào)查問卷500份，內(nèi)容有“對家鄉(xiāng)知多少”，“愛校情況調(diào)查”，“對愛國的看法和建議”，“如何開展愛國主義活動”，等等；開展大型主題隊會18次，班隊會80次；向家長、社會發(fā)出倡議書6次，共600份，等等。通過一系列科技實踐活動，愛國主義教育落到了實處，學(xué)生、家長、鄰里、社會等形成了一個有機和諧的整體，形成良性循環(huán)。

科技實踐活動最大限度地回歸兒童的生活世界，學(xué)生通過參觀、訪問、調(diào)查研究、經(jīng)驗交流，獲得直觀、真實的印象，從小養(yǎng)成熱愛科學(xué)、主動探索、自主創(chuàng)新的良好習(xí)慣。如我班左麗同學(xué)在2月25日參觀了西南大學(xué)科研基地后，在活動后記里寫道：“我才知道科學(xué)家們?nèi)〉贸晒σ冻龆嗌倥秃顾?，他們的精神多么值得我學(xué)習(xí)??！”

通過一系列科技實踐活動，我班學(xué)生學(xué)會了收集、整理信息的方法，學(xué)會了調(diào)查訪問，等等，和過去相比，簡直有天壤之別。學(xué)生互幫互助，團(tuán)結(jié)和睦，外出參觀、訪問、學(xué)習(xí)再也看不到亂嚷亂站的現(xiàn)象，并養(yǎng)成了積極維護(hù)學(xué)校聲譽的好習(xí)慣。大家不僅自己身體力行，而且還向全校、社區(qū)作宣傳，帶動了全校同學(xué)，周圍的鄰居與親戚朋友都參與到愛國主義行動中去呢！在愛國主義教育深入人心的同時，也促進(jìn)了智育的發(fā)展。同時增加了寫作素材，擴大了知識面，使我們在愛國主義教育上取得了豐碩的成果。學(xué)生知其言，明其行，懂得愛國的重要，而他們用心所寫的愛國方面的文章獲市區(qū)一等獎六篇，二等獎三篇。

【參考文獻(xiàn)】

[1]校本課程.《科技綜合實踐活動》

[2]《小學(xué)綜合實踐活動》