王桐

內(nèi)容摘要：英語進行“情趣教學(xué)”，讓學(xué)生在形式多變的教學(xué)中，處于興奮、活躍的狀態(tài)，從而產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。主要做好五個方面：一、營造積極活躍的英語氛圍；二、利用多媒體現(xiàn)代手段教學(xué)；三、進行豐富多彩的游戲教學(xué)；四、建立形式多樣的教學(xué)模式；五、開展豐富的課外活動。

關(guān)鍵詞：英語 情趣教學(xué) 探討

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”強調(diào)快樂的學(xué)習(xí)。教師說學(xué)生對所學(xué)的知識要“好之”，進而要“樂之”，他們就有求知欲，如果沒有興趣，學(xué)習(xí)熱情大減，從而直接影響學(xué)習(xí)效果。因此，小學(xué)英語進行“情趣教學(xué)”，讓學(xué)生在形式多變的教學(xué)中，處于興奮、活躍的狀態(tài)，從而產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。

一.營造積極活躍的英語氛圍

學(xué)習(xí)一種語言一定要有語言環(huán)境才能學(xué)得好。學(xué)習(xí)英語是在漢語的氛圍下進行的。沒有良好的英語環(huán)境，教師就要刻意創(chuàng)造英語環(huán)境其次，要淡化課堂意識，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計生活語境，如借學(xué)習(xí)用品、互相打招呼、問路、上學(xué)、回家、道別等內(nèi)容，讓教師和學(xué)生扮演里面的角色，使學(xué)生仿佛真的在英美國家里身臨其境地學(xué)習(xí)英語，參與性很強，使嚴肅的課堂變成了生動活潑的英語交際場所。這樣，給學(xué)生增添了無窮的情趣，讓他們在愉快的氛圍中，在英語的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語、掌握英語。

二.利用多媒體現(xiàn)代手段教學(xué)

現(xiàn)代英語教學(xué)要適應(yīng)小學(xué)生的心理特征，采用多媒體教學(xué)手段?！毒拍炅x務(wù)教育全日制初中英語教學(xué)大綱》指出：“利用實物、掛圖、錄音機、幻燈機、電視機、錄像 片、電影和計算機進行英語教學(xué)，形象直觀，生動活潑，有助于學(xué)生直接理解所學(xué)的英語?！彼宰鳛楝F(xiàn)代教育者，就要經(jīng)常利用圖片、實物、收錄機、幻燈機、錄像機等輔助工具，利用情景和設(shè)置情景進行教學(xué)。就使學(xué)生直接地、具體地獲得英語知識。聲音和形象相結(jié)合，語言和情景相交融，把枯燥的語言學(xué)習(xí)變成了輕松的錄像欣賞，使學(xué)生仿佛進入了語言活動的真實情景，通過耳濡目染，極大地增強了學(xué)生的識記能力，收到了很強的臨場效果。

三.進行豐富多彩的游戲教學(xué)

小孩子天性好動，樂于參與游戲活動。若能將知識溶于游戲之中，讓學(xué)生在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)的知識，在蹦蹦跳跳中學(xué)習(xí)英語，學(xué)生是非常愿意接受的。雖短短幾分鐘，但卻能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣。如在練習(xí) 26個字母時，可預(yù)先將26個字母的卡片分別放在26個同學(xué)的手里，讓其收藏起來，當(dāng)老師說：Where is M？拿M卡片的同學(xué)將卡片高舉過頭，大聲地讀：M！M！ 學(xué)習(xí)數(shù)詞時，可設(shè)計"Find your neighbor"的游戲來練習(xí)。教師把一些數(shù)字卡片如“36、37、38、40、42”等發(fā)給一些學(xué)生，讓他們自由組合，拿著“36、37、38”卡片的學(xué)生 就會挨在一起，高舉卡片分別說“thirty-six，thirty-seven，thirty-eight”，接著一起說：We are neighbors.這樣，調(diào)動了學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活潑有序，學(xué)習(xí)興趣趨于濃厚，提高了教學(xué)質(zhì)量。

四.建立形式多樣的教學(xué)模式

在小學(xué)英語教學(xué)中，根據(jù)兒童心理和語言作為技能來學(xué)習(xí)的特性進行多形式、多手段、多環(huán)節(jié)的課堂操練，充分地調(diào)動學(xué)生的興趣。我采用如下方法：熱身運動。課前先讓學(xué)生Sing a song，接著讓學(xué)生作一分鐘Every day English的演講，讓課堂一開始就很快充滿了英語氣氛。利用幻燈片。上課時利用幻燈片幫助學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，生動、直觀的圖片，使學(xué)生對已學(xué)的內(nèi)容過一次“電影”，加快了節(jié)奏。提問式。教師面向全班學(xué)生，向?qū)W生作一系列的提問，讓全班學(xué)生迅速回答，培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力和快速運用英語的能力。這種提問，學(xué)生練習(xí)覆蓋面廣，密度大、節(jié)奏快。競賽法。少年兒童有爭強好勝心理，實行此法教學(xué)，課堂氣氛一下子熱烈起來?？梢苑中〗M競賽、男女生之間競賽、自由組合競賽、個人挑戰(zhàn)競賽等。競賽項目一出來，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情立刻高漲起來，學(xué)習(xí)自覺性增強，學(xué)習(xí)效率就大大提高了。

總之，對于英語學(xué)習(xí)，情趣是非常重要的。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語到底有到底有多少興趣，在很大程度上決定了他們對這門語言掌握熟練的程度。沒有興趣就很難培養(yǎng)交際能力和語言的熟練運用能力。所以，作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識、技巧并使他們掌握基本的學(xué)習(xí)技能，另一方面更要注意把握好英語教學(xué)的情趣，只有真正做到以逼真的情境，充分調(diào)動學(xué)生的興趣，方能獲得事半功倍的效果。

（作者單位：甘肅平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)柳湖鄉(xiāng)十里鋪小學(xué)）