陳途

摘 要：從培養(yǎng)學(xué)生的基本口算能力出發(fā)，做好基礎(chǔ)口算教學(xué)工作，提高數(shù)學(xué)口算教學(xué)水平，是數(shù)學(xué)教育的重要內(nèi)容。文章從注重學(xué)生口算興趣的培養(yǎng)、提高數(shù)學(xué)口算能力的策略分析、口算教學(xué)的基本要求三個方面進行相關(guān)研究。

關(guān)鍵詞：口算能力；小學(xué)數(shù)學(xué)；口算教學(xué)；教學(xué)策略；策略分析

中圖分類號：G421；G623.5 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）31-0045-01

數(shù)學(xué)教學(xué)大綱明確規(guī)定：加強數(shù)學(xué)計算能力培養(yǎng)，在數(shù)學(xué)口算教學(xué)方面做好訓(xùn)練?？谒阕鳛橐环N獨立運算能力，對于學(xué)生的解題速度具有很大的作用?？谒氵^程不借助工具，完全憑借思維和記憶進行數(shù)據(jù)分析處理，對于學(xué)生思維發(fā)展和智力提高具有促進作用。目前，加強數(shù)學(xué)口算能力培養(yǎng)已經(jīng)成為數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)，而且也成為數(shù)學(xué)教學(xué)的基本任務(wù)。

一、注重學(xué)生口算興趣的培養(yǎng)

興趣是最好的老師。加強學(xué)生數(shù)學(xué)口算能力的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力，興趣培養(yǎng)是一個重要措施。在口算教學(xué)過程中，很多老師受傳統(tǒng)教學(xué)模式影響，在教學(xué)過程中完全進行填鴨式教學(xué)，忽略學(xué)生的內(nèi)心感受和心理特征。這樣枯燥乏味的教學(xué)，很容易造成學(xué)生的厭學(xué)情緒，失去對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。因此，要想讓學(xué)生全身心投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，就要結(jié)合具體的實際問題，積極從學(xué)生的個性特點出發(fā)，提高學(xué)生的口算能力，激發(fā)學(xué)生對于數(shù)學(xué)口算技巧的興趣。在平時的數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師可以采取趣味教學(xué)、活動教學(xué)等多種方式，通過合理的教學(xué)手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生數(shù)學(xué)口算能力。

二、提高數(shù)學(xué)口算能力的策略分析

針對當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，為了能夠有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)口算能力，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的個性特點和數(shù)學(xué)教學(xué)特點，研究相關(guān)的解決措施。下面，從注重數(shù)學(xué)口算教學(xué)生活化、開展適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)活動兩個方面，對數(shù)學(xué)口算教學(xué)策略進行分析。

（1）注重數(shù)學(xué)口算教學(xué)生活化。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要意義。數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系密切，特別是數(shù)學(xué)口算，被廣泛應(yīng)用于各個學(xué)科領(lǐng)域，與生活中的實際問題具有很大的聯(lián)系。青少年學(xué)生的思維還處于發(fā)展階段，具有很強的可塑性。在這個階段，學(xué)生對于新事物、新知識、新文化的接受能力較強，但受到自身思維能力的局限，有時缺乏深刻的理解能力。因此，在數(shù)學(xué)口算教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)教師要將口算教學(xué)具體化和生活化，讓學(xué)生在實際數(shù)學(xué)問題的分析和理解中提高口算能力。例如，在教學(xué)“平均分配”問題時，教師可以提前準(zhǔn)備適當(dāng)數(shù)量的糖果進行實際分類，幫助學(xué)生理解問題的分析過程。這樣生活化的教學(xué)方式，不僅能夠快速幫助學(xué)生分析實際問題，而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高口算能力。

（2）開展適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)活動。新課標(biāo)強調(diào)，學(xué)生要在快樂中學(xué)習(xí)和成長，學(xué)習(xí)是一件很快樂的事情。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)教師要帶領(lǐng)學(xué)生對數(shù)學(xué)問題進行積極探索和研究，在快樂的過程中提高學(xué)生的口算能力。為了提高學(xué)生對于口算教學(xué)的興趣，數(shù)學(xué)教師要積極開展適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)活動，通過課外和課內(nèi)的趣味活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。例如，可以經(jīng)常開展數(shù)學(xué)口算趣味競賽，根據(jù)口算的準(zhǔn)確性和快速性進行成績排名與獎勵，在提高學(xué)生口算能力的過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。除此之外，數(shù)學(xué)教師還可以組織“小組口算競賽”“男女混合競賽”等活動，通過學(xué)生之間的數(shù)學(xué)競爭激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，鼓勵學(xué)生團結(jié)合作，堅持不懈地進行口算訓(xùn)練。在這樣具有競爭性、趣味性的活動中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)口算能力。

三、口算教學(xué)的基本要求

加強數(shù)學(xué)口算能力培養(yǎng)，是提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的重要步驟。借助科學(xué)、合理的口算教學(xué)策略，能夠有效地對學(xué)生的口算能力進行訓(xùn)練和提高。培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，有助于提高學(xué)生的記憶能力，提高學(xué)生觀察問題、分析問題的能力，提高學(xué)生的邏輯推理、合理計算的能力。數(shù)學(xué)口算教學(xué)是新課標(biāo)的重點之一，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要積極遵循提高學(xué)生口算能力的要求。為了更好地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)口算能力，要遵循以下幾點要求。首先，持之以恒地進行口算訓(xùn)練，是提高口算能力的基本途徑。要引導(dǎo)學(xué)生在理解基礎(chǔ)知識的前提下掌握基本計算方法，并且堅持經(jīng)常練習(xí)，從而提高數(shù)學(xué)計算能力。在平時的數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師要積極鼓勵學(xué)生進行長時間的口算訓(xùn)練，熟能生巧，逐步提高口算能力。其次，注重口算練習(xí)過程中解答速度的培養(yǎng)。提高學(xué)生口算能力的目的就是提高解題速度，因此，在平常的口算訓(xùn)練中，要注重解題速度的培養(yǎng)，通過各種有效的教學(xué)方法提高解題速度。

四、結(jié)束語

數(shù)學(xué)對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的意義，數(shù)學(xué)教師要認真分析數(shù)學(xué)課程特點和學(xué)生的個性特點，從教學(xué)過程中總結(jié)方法，創(chuàng)新教學(xué)觀念和模式，根據(jù)實際教學(xué)情況提高學(xué)生的數(shù)學(xué)口算能力，促使學(xué)生養(yǎng)成思考、分析的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在數(shù)學(xué)口算教學(xué)過程中，注重趣味性教學(xué)和互動教學(xué)，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上加強學(xué)生數(shù)學(xué)口算能力培養(yǎng)，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

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