嵇芳

【內(nèi)容摘要】隨著新課程改革的不斷深入，初中英語(yǔ)課堂教學(xué)也需要改進(jìn)和創(chuàng)新。在教學(xué)過(guò)程中，不能只注重學(xué)生接受知識(shí)的過(guò)程，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。為此，本文將針對(duì)如何讓初中英語(yǔ)教學(xué)更加精彩提出三種有效的方法。

【關(guān)鍵詞】有效教學(xué) 初中 英語(yǔ) 精彩

眾所周知，只有有效的教學(xué)，才能讓英語(yǔ)教學(xué)變得更加精彩。那么，如何做到有效教學(xué)呢？又成為教師研究的一個(gè)新的問(wèn)題?，F(xiàn)如今，初中教育作為九年義務(wù)教育中最重要的三年，初中英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)受到了大家高度的關(guān)注。尤其在近幾年，隨著全球化的不斷發(fā)展和初中英語(yǔ)教學(xué)的不斷改革與創(chuàng)新，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不再適用。因此，在英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。因?yàn)?，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是一種實(shí)踐的過(guò)程，英語(yǔ)學(xué)習(xí)中必須要敢于說(shuō)，懂得如何去交流合作。為此，教師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)有效的教學(xué)方法，讓初中英語(yǔ)教學(xué)變得更加精彩。

一、營(yíng)造有趣的學(xué)習(xí)氛圍

在英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)習(xí)氛圍是非常重要的。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要學(xué)生之間經(jīng)常進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)比較簡(jiǎn)單。因此，為了有效的提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)水平，教師就應(yīng)該努力營(yíng)造課堂氛圍，讓學(xué)生利用有限的課堂時(shí)間用英語(yǔ)輕松交流，不僅可以鞏固課堂知識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力，真正地做到“學(xué)以致用”。通過(guò)這種方法，還可以讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生樂(lè)趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

比如，在學(xué)習(xí)Friends這一單元時(shí)，在授課過(guò)程中，可以引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出：作為自己的朋友，他應(yīng)該具有哪些品質(zhì)。然后，讓學(xué)生之間進(jìn)行小組討論。學(xué)生很快就說(shuō)出了答案，如：Friendly、Polite、Helpful、Generous等。通過(guò)這種方法，就可以很簡(jiǎn)單的為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一種氛圍。學(xué)生就會(huì)努力的去思考，積極地回答教師的問(wèn)題。這樣不僅可以為新的知識(shí)做鋪墊，還可以鞏固舊的知識(shí)。接下來(lái)，教師可以針對(duì)這篇文章提幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生們用英語(yǔ)的方式進(jìn)行回答。如：Who are mentioned in the texts？利用這種概括性的問(wèn)答方式，可以讓學(xué)生們通讀課文，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)一步了解。這樣，面對(duì)英語(yǔ)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生就不會(huì)感到很枯燥，就會(huì)愿意去學(xué)習(xí)，愿意去思考，通過(guò)營(yíng)造這種有趣的學(xué)習(xí)氛圍，提高英語(yǔ)的教學(xué)效率。

二、發(fā)揮學(xué)生的主體作用

在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，都是“教師為主、學(xué)生為輔”的教學(xué)模式，教師只管一味的講述知識(shí)，完成所謂的教學(xué)目標(biāo)，卻從來(lái)不會(huì)和學(xué)生交流，了解學(xué)生的需求，導(dǎo)致在最后測(cè)評(píng)的時(shí)候沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。因此，在如今的教學(xué)模式中，教師應(yīng)該摒棄這種教學(xué)模式，使學(xué)生占位主體，在課堂教學(xué)中，要關(guān)注每一位學(xué)生，設(shè)置不同層次的問(wèn)題，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，從而有效的提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

比如，在學(xué)習(xí)Colours時(shí)，教師就可以在課前提出這樣的問(wèn)題：同學(xué)們，我們的世界是由五彩繽紛的顏色組成的，那么，有誰(shuí)能用英語(yǔ)分別說(shuō)出不同的顏色呢？請(qǐng)小組之間進(jìn)行討論，比一比哪個(gè)小組說(shuō)出的顏色多。這時(shí)，學(xué)生就會(huì)認(rèn)真的思考，通過(guò)各種方法找到答案。這樣還可以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力?；蛘哌€可以根據(jù)課文內(nèi)容為學(xué)生設(shè)置幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考然后作答。如：Please read Para 4-5， answer these questions. What are these two paragraphs talking about？ And how will you feel when you see warm colours？當(dāng)在課堂中給學(xué)生們?cè)O(shè)置一些問(wèn)題時(shí)，學(xué)生們就會(huì)主動(dòng)的去朗讀文章，找到正確答案。這樣通過(guò)問(wèn)答的形式，就可以做到讓學(xué)生成為課堂的主體，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力和有效運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

三、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)

在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)評(píng)價(jià)同樣也是非常重要的?，F(xiàn)在再很多高校的教務(wù)系統(tǒng)中，也已經(jīng)增加了教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不僅要學(xué)到知識(shí)，還應(yīng)該多做練習(xí)，鞏固知識(shí)。英語(yǔ)知識(shí)比較復(fù)雜，知識(shí)點(diǎn)很多，這時(shí)，就要通過(guò)做題的形式對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)加以運(yùn)用。但是，作為教師在學(xué)生們做完題后就應(yīng)該及時(shí)做好教學(xué)評(píng)價(jià)。告訴學(xué)生們哪些知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)熟練掌握，就不用在下功夫了，哪些知識(shí)點(diǎn)還欠缺運(yùn)用。這樣，學(xué)生們就會(huì)有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)，不僅可以更快的掌握更多的知識(shí)點(diǎn)，還可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

比如，在學(xué)完Visit my school之后，就可以給學(xué)生們布置一個(gè)需要寫作的課下作業(yè)。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，請(qǐng)同學(xué)們模仿著用英語(yǔ)寫寫自己的學(xué)校。當(dāng)學(xué)生們寫好后，教師要對(duì)此進(jìn)行細(xì)致的評(píng)價(jià)，對(duì)寫的好的學(xué)生要進(jìn)行表?yè)P(yáng)。如：咱們的XXX同學(xué)，恰到好處的運(yùn)用了課文中的語(yǔ)句，非常好！等等。當(dāng)然，對(duì)于寫的不太好的學(xué)生也要進(jìn)行細(xì)致的分析，告訴學(xué)生哪里運(yùn)用的不好，句子中出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤應(yīng)該怎樣改正等。這樣就不會(huì)使學(xué)習(xí)不好的學(xué)生產(chǎn)生“自卑”的心理，而是讓他們更有信心的去學(xué)習(xí)。通過(guò)這種課堂評(píng)價(jià)的方式，也可以使學(xué)生有效的提高初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)水平。