汪烈焰+朱超鋒+林楚宏+何江琴

[摘 要]建設(shè)大學(xué)生校外實踐基地是高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要組成部分。大學(xué)生校外實踐基地建設(shè)需要精心規(guī)劃，重點落實，講求實效，達到校企雙方合作共贏的目的，從而形成長效機制，真正實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]實習(xí);校企合作;實踐基地;長效機制

[中圖分類號] G64 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2016）11-0038-02

建設(shè)大學(xué)生校外實踐基地是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的有效途徑之一，也是目前眾多高校正在采用的行之有效的人才培養(yǎng)方式。[1] [2] [3]但在大學(xué)生校外實踐基地建設(shè)過程中，通常還存在著許多問題，例如學(xué)校缺少建立校外實踐基地的保障機制，企業(yè)缺乏與學(xué)校建立校外實習(xí)基地的積極性，教師缺乏到校外實習(xí)基地工作的積極性和實際工作經(jīng)驗，特別是缺乏校企雙方的利益契合點和驅(qū)動機制，很難形成實踐基地建設(shè)的長效機制等，這些問題得不到解決，我們的學(xué)生到企業(yè)實習(xí)，企業(yè)并不歡迎。[4] [5] [6]

如何建設(shè)大學(xué)生校外實踐基地，提高實踐教學(xué)水平，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力？近年來已有不少的專家、學(xué)者及教育工作者做了大量有益的研究、探索和實踐工作，這些研究成果和實踐經(jīng)驗對于建設(shè)大學(xué)生校外實踐基地具有一定的指導(dǎo)意義。[7] [8]

本文以北京理工大學(xué)珠海學(xué)院—方正科技工程實訓(xùn)基地為例，闡述在建設(shè)大學(xué)生校外實踐基地過程中應(yīng)特別注意的一些問題，以及本實訓(xùn)基地的建設(shè)成果。

一、充分調(diào)查研究，找到雙方利益的契合點

北京理工大學(xué)珠海學(xué)院設(shè)有13個專業(yè)學(xué)院，全日制本科在校生28000余人，把培養(yǎng)“具有創(chuàng)新精神和國際視野的復(fù)合型、應(yīng)用型”人才作為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。為實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校投資建設(shè)了工程實訓(xùn)中心，各個學(xué)院建設(shè)了各具專業(yè)特色的工程技能綜合訓(xùn)練中心，同時學(xué)校鼓勵各個專業(yè)學(xué)院積極建設(shè)大學(xué)生校外實踐教學(xué)基地。

化工與材料學(xué)院作為學(xué)校重點支持和發(fā)展的專業(yè)學(xué)院之一，設(shè)有材料、化工、應(yīng)化（化學(xué)制藥與電化學(xué)工程）、環(huán)境、生物、安全、食品7個專業(yè)。學(xué)院擁有4361平方米的實驗教學(xué)區(qū)，設(shè)置各類基礎(chǔ)實驗室、專業(yè)實驗室及研究室40多個，擁有各種教學(xué)儀器、設(shè)備500余臺（件），其中價格超過10萬元的大型精密儀器20臺。學(xué)院具有比較完善的實驗教學(xué)條件及建設(shè)校內(nèi)外實踐、實訓(xùn)基地的條件。

珠海方正集團珠海PCB事業(yè)部（方正科技）于1986年在廣東珠海成立，隸屬于北大方正集團，是中國領(lǐng)先的印刷電路板制造商之一，擁有六家電路板生產(chǎn)企業(yè)和一家電路板研究院，在方正公司發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃背景下，公司對人才特別是專業(yè)人才的需求日益擴大，并對人才提出了新的要求，不僅需要電子工程、材料科學(xué)與工程、電化學(xué)工程、化學(xué)工程與工藝等方面的專門人才，而且對安全工程、環(huán)境工程等專業(yè)的高級人才需求也不斷擴大。

通過深入調(diào)查，了解到該企業(yè)屬性和學(xué)校學(xué)生實習(xí)內(nèi)容相一致，企業(yè)有條件為大學(xué)生提供實踐教學(xué)平臺，而學(xué)校的師資力量也可以為企業(yè)提供強有力的智力支持。雙方找到了利益契合點，為建設(shè)校外實習(xí)基地奠定了基礎(chǔ)。

二、簽署校企雙方合作協(xié)議

基于方正科技公司的實用型人才培養(yǎng)條件和我院對學(xué)生實踐教學(xué)的需求，2009年3月24日北京理工大學(xué)珠海學(xué)院與珠海方正科技多層電路板有限公司為代表的方正集團PCB珠海事業(yè)部正式簽署了《全面合作框架協(xié)議》，該協(xié)議在共建產(chǎn)學(xué)研基地、建立戰(zhàn)略聯(lián)盟、聯(lián)合申請國家或省市的科技攻關(guān)項目、建立研發(fā)和人才培養(yǎng)基地以及建立博士后科研工作站和碩士研究生培養(yǎng)基地、大學(xué)生工程實訓(xùn)基地等方面開展合作，協(xié)議首次簽訂期限為3年，2012年到期后雙方又續(xù)簽了長期合作協(xié)議。為落實協(xié)議精神，2009年4月雙方又簽署了《關(guān)于合作共建“北京理工大學(xué)珠海學(xué)院—方正科技工程實訓(xùn)基地”協(xié)議書》，并同時掛牌成立“北京理工大學(xué)珠海學(xué)院—方正科技工程實訓(xùn)基地”。

三、建立健全基地的組織機構(gòu)，明確人員分工和職責(zé)

在“北京理工大學(xué)珠海學(xué)院—方正科技工程實訓(xùn)基地”成立之日，北京理工大學(xué)珠海學(xué)院化工與材料學(xué)院成立了工程實訓(xùn)基地辦公室，同時建立了實訓(xùn)基地的組織機構(gòu)，由學(xué)校和企業(yè)最高領(lǐng)導(dǎo)者擔(dān)任主任和副主任。辦公室負責(zé)工程實訓(xùn)基地的日常運行，校企雙方各自選派數(shù)量適當(dāng)、思想品質(zhì)好、專業(yè)理論水平高、專業(yè)技術(shù)能力強和具有一定組織能力的人員擔(dān)任實踐基地的管理人員和指導(dǎo)教師，明確了人員分工和職責(zé)。

四、建立健全各項規(guī)章管理制度，形成良好的運行和管理機制

為保證基地管理的科學(xué)化、規(guī)范化，保證實踐教學(xué)質(zhì)量和高效運行，基地建立和逐步完善了一系列的規(guī)章制度，主要有：培訓(xùn)中心運行制度，基地工作人員崗位職責(zé)及考勤制度，學(xué)生實踐守則和注意事項，基地檔案記錄制度，基地儀器設(shè)備管理制度，基地低值材料、化學(xué)藥品領(lǐng)用和保管制度，培訓(xùn)中心與基地安全制度，基地實踐崗位操作規(guī)范，導(dǎo)師制度等。

五、明確建設(shè)內(nèi)容和目標(biāo)，制訂詳細的建設(shè)計劃

（一）加強基地功能建設(shè)

在工程實訓(xùn)基地建立之初，學(xué)生的實踐教學(xué)活動主要是依托公司現(xiàn)有生產(chǎn)車間，學(xué)生在企業(yè)實踐時看得多、聽得多，具體動手操作的比較少，解決企業(yè)生產(chǎn)和技術(shù)難題的機會也比較少。為了使學(xué)生能夠更加深入地參與到生產(chǎn)實踐之中，雙方經(jīng)過協(xié)商決定共同出資在企業(yè)內(nèi)部建設(shè)一個面積近300m2的專門用于生產(chǎn)實習(xí)的車間，由我院學(xué)生親自動手操作。該車間同時還用于新產(chǎn)品、新工藝研發(fā)和客戶樣品制作，使學(xué)生實習(xí)操作過程更加貼近生產(chǎn)實際。

（二）建設(shè)培訓(xùn)中心

本工程實訓(xùn)基地在滿足學(xué)生實踐教學(xué)的基礎(chǔ)上，還設(shè)立了培訓(xùn)中心。該培訓(xùn)中心的主要任務(wù)是定期對承擔(dān)基地教學(xué)任務(wù)的指導(dǎo)教師和企業(yè)員工進行生產(chǎn)、管理、安全等知識的培訓(xùn)以及對在企業(yè)完成畢業(yè)論文（設(shè)計）學(xué)生的指導(dǎo)工作。

（三）聯(lián)合建設(shè)仿真實驗室

仿真教學(xué)是運用數(shù)字化動態(tài)模型，深層次地揭示教學(xué)內(nèi)容的新方法，是計算機輔助教學(xué)的高級階段。2014年，校企雙方共同出資建設(shè)了仿真教學(xué)實驗室，配備了45臺電腦和6套專業(yè)教學(xué)軟件。仿真實驗室使生產(chǎn)現(xiàn)場操作與工程仿真技術(shù)結(jié)合起來，大大提高了學(xué)生們的生產(chǎn)實習(xí)效果，培養(yǎng)了學(xué)生分析和解決問題的能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（四）創(chuàng)建科學(xué)的理論與實踐教學(xué)課程體系

本工程實訓(xùn)基地建設(shè)的目的之一是加強理論與實踐相結(jié)合，強化學(xué)生工程技術(shù)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，構(gòu)建科學(xué)的實踐教學(xué)課程體系非常重要。為此本基地根據(jù)我院專業(yè)特點和企業(yè)生產(chǎn)實際，聯(lián)合開設(shè)“現(xiàn)代印制電路原理與工藝”、“電鍍工藝學(xué)”、“電鍍添加劑理論與應(yīng)用”等課程作為相關(guān)專業(yè)學(xué)生的限選課，同時還增加相關(guān)的“企業(yè)管理”、“工業(yè)管理”等課程供在校學(xué)生選修。

六、不斷擴大社會影響和輻射作用，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

“北京理工大學(xué)珠海學(xué)院——方正科技工程實訓(xùn)基地”經(jīng)過多年的建設(shè)，基地的運行模式、建設(shè)規(guī)模、建設(shè)成果等各方面都得到了廣大師生的肯定和贊譽，形成了良好的示范效應(yīng)，產(chǎn)生了廣泛的社會影響。目前，該基地除服務(wù)于校企雙方外，還輻射到其他領(lǐng)域，逐步發(fā)展成為廣東省PCB產(chǎn)業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)基地，以及職業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)、鑒定考核和高新技術(shù)推廣應(yīng)用的重要基地。

基地建設(shè)以來，校企雙方聯(lián)合開展了多項課題研究，其中“應(yīng)用于無線通訊的高頻微波印制電路板制造技術(shù)”獲得市級科技進步二等獎。2015年該工程實訓(xùn)基地已打造出市級“印制材料協(xié)調(diào)創(chuàng)新平臺”項目，獲得了當(dāng)?shù)卣?00萬元的資金資助，同時北京理工大學(xué)珠海學(xué)院在此基礎(chǔ)上又增加了300萬元的獎勵性資助。

七、結(jié)論與體會

大學(xué)生校外實習(xí)基地建設(shè)對人才培養(yǎng)的重要性，以及如何建設(shè)大學(xué)生校外實踐基地已有不少專家和學(xué)者做了深入的研究，也有不少實踐者給出了經(jīng)驗和指導(dǎo)。筆者認為大學(xué)生校外實踐基地建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要精心規(guī)劃，重點落實，講求實效，以達到校企雙方合作共贏的目的，從而形成長效機制，真正實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

[ 注 釋 ]

[1] 劉長宏，戚向陽，王剛，張恒慶.實踐基地建設(shè)與大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐研究[J].實驗技術(shù)與管理，2008（10）：161-163，167.

[2] 林文生，謝萍萍，陳玲.本科生校外實踐教育基地的運行成效研究[J].海峽科學(xué)，2015（2）：59-63.

[3] 彭勤革，孫春，張瑤，等.地方本科高校校外實習(xí)基地建設(shè)中的問題探討[J].常州工學(xué)院學(xué)報（社科版），2013（2）：116-118.

[4] 蔡敬民，董強，余國江.高等院校校外實習(xí)基地建設(shè)新思考[J].中國大學(xué)教育，2009（2）：77-78.

[5] 楊艷秋，李偉凱.地方高校實習(xí)基地建設(shè)機制與實踐教學(xué)模式創(chuàng)新研究[J].黑龍江高教研究，2012（7）：158-160.

[6] 管軍軍，楊國浩，等.高素質(zhì)應(yīng)用型人才校外實踐基地建設(shè)模式現(xiàn)狀分析[J].中國電力教育，2013（8）：110-111.

[7] 張今朝，朱海燕，謝林明，朱耀東，潘安遠.高校轉(zhuǎn)型期校外實習(xí)基地大學(xué)生就業(yè)能力孵化研究[J].實驗技術(shù)與管理，2015（3）：227-230.

[8] 胡麥秀.中國高校校外實習(xí)基地建設(shè)的長效機制研究——以國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)為例[J].教育教學(xué)論壇，2015（15）：26-27.

[責(zé)任編輯：鐘 嵐]