周子懿

【摘要】機(jī)械制造技術(shù)的創(chuàng)新，能提高生產(chǎn)力發(fā)展水平。機(jī)械類專業(yè)大學(xué)生是機(jī)械制造業(yè)的支柱，他們的創(chuàng)新能力是機(jī)械制造業(yè)發(fā)展的推動(dòng)力。制造業(yè)發(fā)展對大學(xué)生創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力要求越來越高，各企業(yè)缺乏優(yōu)秀工程人才，因此高校應(yīng)重視機(jī)械專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程。本文結(jié)合實(shí)際淺談機(jī)械類大學(xué)生創(chuàng)新能力在實(shí)踐中的體現(xiàn)，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)途徑，并提出了為提高學(xué)生創(chuàng)新能力，高校在機(jī)械類專業(yè)教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題。

【關(guān)鍵詞】機(jī)械類專業(yè)大學(xué)生 創(chuàng)新能力 教學(xué)

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）08-0251-02

引言：

在信息技術(shù)發(fā)展迅猛的今天，高新科技日新月異，機(jī)械制造業(yè)不改在制造業(yè)中的核心地位。機(jī)械制造業(yè)為整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)提供技術(shù)裝備，是制造業(yè)的基礎(chǔ)和核心，是現(xiàn)代文明的支柱之一，它的發(fā)展水平是國家工業(yè)化程度的主要標(biāo)志之一，是國家重要的支柱產(chǎn)業(yè)。十三五規(guī)劃綱要中提到：“要強(qiáng)化科技創(chuàng)新引領(lǐng)作用，發(fā)揮科技創(chuàng)新在全面創(chuàng)新中的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，強(qiáng)化原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新，著力增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供持久動(dòng)力”?？梢妱?chuàng)新對國家經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展的至關(guān)重要。

一、機(jī)械類大學(xué)生創(chuàng)新能力的體現(xiàn)

創(chuàng)新能力是利用現(xiàn)有的知識和物質(zhì)，為滿足社會(huì)發(fā)展的要求，改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物的能力。（能為社會(huì)帶來經(jīng)濟(jì)效益的）發(fā)明與科研的成果無疑是創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。從全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等機(jī)械相關(guān)科技競賽中一些出色的創(chuàng)新作品中不難看出，當(dāng)代大學(xué)生中有許多擁有較強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力以及創(chuàng)造性思維的學(xué)生。各高校大學(xué)生們本著為社會(huì)帶來經(jīng)濟(jì)效益的宗旨完成各自的作品，對作品的成果公開發(fā)布論文、申請專利，都是當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。如第七屆機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽的主題是：“服務(wù)社會(huì)——高效、便利”，其所包括的三個(gè)內(nèi)容（錢幣分類清點(diǎn)和整理裝置、包裝機(jī)械和助力機(jī)械）在全國各省均有出色的作品浮現(xiàn)，很好的體現(xiàn)了當(dāng)前機(jī)械專業(yè)大學(xué)生們所展現(xiàn)出的的智慧和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

二、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)途徑

（一）提高對專業(yè)的興趣

創(chuàng)新的過程一般可歸納為：知識（潛創(chuàng)造力）+創(chuàng)新涌動(dòng)力+靈感思維？圯創(chuàng)新成果，其中知識須通過不斷學(xué)習(xí)而積累。愛因斯坦曾說：“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師?！惫P者認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，首先應(yīng)培養(yǎng)對機(jī)械創(chuàng)新過程的興趣。在信息技術(shù)發(fā)達(dá)的今日，學(xué)生可憑借互聯(lián)網(wǎng)、科學(xué)期刊等途徑了解機(jī)械行業(yè)前沿技術(shù)的創(chuàng)新成果為社會(huì)帶來的福利和經(jīng)濟(jì)效益、以及身邊的機(jī)械小發(fā)明為所人們帶來的生活上的便利，漸漸培養(yǎng)和提高自己對機(jī)械的興趣。

（二）對未知事物保持好奇心，激發(fā)創(chuàng)新意識、多動(dòng)手實(shí)踐

愛因斯坦還曾說：“我沒有特別的天才，只有強(qiáng)烈的好奇心。永遠(yuǎn)保持好奇心的人是永遠(yuǎn)進(jìn)步的人?！比硕紩?huì)有喜歡探究未知事物的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)稱為好奇心，學(xué)生們應(yīng)保持著對未知的好奇，不斷思考，激發(fā)自身的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新意識是主觀思想，對待某一未知事物時(shí)，要敢于提出、分析、并解決其中的問題，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，多動(dòng)手多實(shí)踐，提高實(shí)踐能力，才能將自身的潛創(chuàng)造力挖掘出來。

（三）學(xué)會(huì)獨(dú)立分析并解決問題

勤于思考，強(qiáng)化懷疑和求異思維，多從不同的角度看待問題，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立的去解決所發(fā)現(xiàn)的問題，同時(shí)思考什么是解決問題的最佳途徑，這才是鍛煉個(gè)人創(chuàng)新思維的突破點(diǎn)。經(jīng)過個(gè)人的獨(dú)立分析之后，學(xué)會(huì)收集和處理信息，得出自己的思路和看法，在大腦中建立思維框架，以這些作為基礎(chǔ)，找到自己認(rèn)為解決問題的方法，尋找新的突破口，不斷在思考中培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

三、為提高學(xué)生創(chuàng)新能力，高校在機(jī)械類專業(yè)教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題

（一）機(jī)械專業(yè)課程教學(xué)過程中存在的一些問題

機(jī)械學(xué)科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的工科，機(jī)械專業(yè)的學(xué)習(xí)目的，是以專業(yè)知識為理論基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，研究、解決全部理論和實(shí)際中的問題。提高創(chuàng)新能力的過程中，學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力至關(guān)重要，學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到理論與實(shí)踐知識的交織。

（二）針對所存在的問題提出建議的解決方案

筆者認(rèn)為，培養(yǎng)機(jī)械專業(yè)大學(xué)生的機(jī)械創(chuàng)新能力，應(yīng)改善教學(xué)體制中存在的不足，營造良好、利于學(xué)生發(fā)展自身創(chuàng)新能力的教學(xué)環(huán)境。

機(jī)械專業(yè)高校大學(xué)生是國家機(jī)械制造業(yè)發(fā)展的核心。培養(yǎng)大學(xué)生們創(chuàng)新能力的過程中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)過程中教師應(yīng)該和學(xué)生建立良好的交流平臺(tái)，營造良好的教學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生多思考，多創(chuàng)新，去解決工程實(shí)際問題。同時(shí)，還應(yīng)注重學(xué)生實(shí)踐能力和專業(yè)知識的融合，鼓勵(lì)他們參與機(jī)械專業(yè)類的競賽，發(fā)掘潛創(chuàng)造力，鍛煉創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊叔子，華克沖，等.機(jī)械工程控制基礎(chǔ).6版.武漢：華中科技大學(xué)出版社，2011.5endprint